Перечень критериев для оценки учебных достижений обучающегося
при проведении промежуточной аттестации:
| Критерий оценки | Оценка |
| Выставляется в случае неудовлетворительных знаний: · обучающийся недобросовестно подходит к изучению значительной части программного материала, дан неполный ответ на поставленный вопрос, логика и последовательность изложения ответа имеют существенные нарушения, при изложении теоретического материала допущены существенные ошибки, в ответе отсутствуют выводы, обучающийся испытывает затруднения в выполнении практических заданий, речь неграмотная; обучающийся отказывается отвечать на дополнительные вопросы или дает неверные ответы. | Не зачтено |
| Выставляется в случае отличных, хороших или удовлетворительных знаний: · обучающийся демонстрирует усвоение материала в основном, но дан неполный ответ на поставленный вопрос, при изложении теоретического материала допускает ошибки относительно фактов, понятий персоналий и другие неточности, нарушает последовательность в изложении программного материала, в ответе обучающегося отсутствуют доказательные выводы, на дополнительные вопросы даны неточные или не раскрывающие сути проблемы ответы; · обучающимся дан полный и выстроенный в логической последовательности ответ на поставленный вопрос, грамотно и по существу изложен ответ, обучающийся может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий, однако, были допущены неточности в ответе на вопрос, а именно в определении понятий, персоналий, дат принятия документов, на дополнительные вопросы были даны неполные или недостаточно аргументированные ответы; · обучающийся добросовестно, глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, увязывает свой ответ с практикой, приводит аргументированные примеры, быстро принимает оптимальные решения по вопросу, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и анализировать излагаемый материал, не допуская ошибок. | Зачтено |
|
|
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Задания для текущего и рубежного контроля по дисциплине
Текущая аттестация знаний и умений студентов по дисциплине
Текущая аттестация. Осуществление постоянного контроля выполнения заданий студентом и оценка результатов его работы.
|
|
|
При оценке выполненного задания учитываются:
- качество выполнения задания (наличие несущественных недочетов, существенных ошибок);
- время выполнения задания;
- степень самостоятельности выполнения задания;
- умение оценить результаты своей работы и исправить ошибки.
Формы рубежного контроля (при модульной организации изучения дисциплины):
- тестирование (контроль на уровне знания);
- решение контрольных задач (контроль на уровне понимания и владения).
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины
Задачами государственной информационной политики являются
а) совершенствование правовой системы;
б) формирование единого информационного пространства России;
в) обеспечение информационной безопасности личности, общества и государства;
г) вхождение России в мировое информационное пространство
Информационная безопасность - это
а) состояние защищенности информации, циркулирующей в обществе;
б) состояние правовой защищенности информационных ресурсов, информационных продуктов, информационных услуг;
|
|
|
в) состояние защищенности информационных ресурсов, обеспечивающее их формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государства;
г) состояние защищенности национальных интересов Российской Федерации в информационной сфере, определяющихся совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства
3. Расставьте следующие понятия в порядке от частного к общему:
а) безопасность информации;
б) информационная безопасность;
в) защищенность информации
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!