Мероприятия по совершенствованию управлением профессионально-техническим обучением работников.

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

В первую очередь необходимо пересмотреть содержание учебных программ с точки зрения соответствия их современным требованиям производства. Во всех цехах следует создать учебные аудитории, оборудованные схемами, плакатами, техническими средствами обучения.

Целесообразно подготовить сценарии для съемки учебных видеофильмов:

- производство ремонтных работ в условиях повышенной опасности;

- производство работ на объектах газового хозяйства;

- производство работ на котельных установках.

Рассмотрим мероприятия по совершенствованию управлению подготовки персонала на примере конкретных цехов.

4.1. Повышение коэффициента квалификации в цехе сетей и подстанций.

Проведем анализ состояния подготовки рабочих на примере электромонтажной выездной лаборатории цеха сетей и подстанций. Данный анализ может быть проведен с помощью коэффициента квалификации :

где,

На 01.01.1999 г. в выездной лаборатории ЦСП работало 2 бригады электромонтеров по 6 человек в 2 смены, т.е. всего 24 человека. Распределение рабочих по уровню квалификации приведено в таблице 4.2.1.

Таблица 4.2.1. Распределение рабочих по разрядам на 01.01. 1997 г.

	Разряд рабочих
	ІІІ	IV	V
Численность рабочих	5	14	5

Средний разряд рабочих на 01.01.1999 года составит:

По данным экономиста цеха средний разряд работ выполненных выездной лабораторией при работе на аварийных участках комбината, на цеховых подстанциях и высоковольтных линиях передач равен 4,75. Таким образом, коэффициент квалификации на 01.01.1999 года составляет:

Т.е. средний разряд рабочих не соответствует среднему разряду выполняемых работ и их уровень квалификации недостаточен; это оказывает негативное влияние на качество выполнения работ. Работы в случае аварии могут занимать гораздо больше времени и в основном нагрузка и ответственность ложится на рабочих высокого разряда.

До 01.06.1999 года были направлены на курсы повышения квалификации 10 человек, после которых троим был присвоен IV разряд, а семерым V разряд и распределение рабочих по уровню квалификации изменилось (табл. 4.2.2)

Таблица 4.2.2. Распределение рабочих по разрядам на 01.06. 1999 года.

	Разряд рабочих
	ІІІ	IV	V
Численность рабочих	2	10	12

Средний разряд рабочих на 01.06.1999 года составил:

А коэффициент квалификации на 01.06.1999 года равен:

Т.е. отклонение между средним разрядом рабочих и производимых работ значительно уменьшилось, но еще есть возможности для дальнейшего проведения работ по подготовке и повышению квалификации кадров.

В текущем году проведение в ЦСП вышеизложенного мероприятия по повышению разряда рабочих позволило сократить количество аварий на линиях электропередачи для кислородно-конверторного цеха, путем частого и более качественного текущего осмотра и ремонта ЛЭП. Это привело к тому, что потери электроэнергии в ККЦ на 25 кВт/ч на 1 тыс. тонн стали. Запланированный годовой объем производства в ККЦ на текущий год равен 2411827 т. Стоимость 1 кВт/ч электроэнергии равна 0,12 грн.

Рассчитаем экономию за счет уменьшения потерь электроэнергии в результате данного мероприятия

Подробный расчет экономии можем произвести и по другим цехам комбината и в целом по предприятию. Это делается в конце каждого года по результатам фактической работы предприятия за год.

Целесообразно также присвоить пятый и более высокий разряд при наличии второй специальности.

4.2. Эффективность организации производственно-технических курсов для газовщиков доменного цеха.

Повышение производственной квалификации оказывает положительное влияние на производственно-хозяйственную деятельность предприятия по многим направлениям. Однако все многообразие последствий обучения рабочих на курсах повышения квалификации практически сводится к следующим технико-экономическим показателям:

а) увеличению выпуска продукции;

б) уменьшению удельного веса сырья, полуфабрикатов, топлива и т.д., на производство продукции;

в) улучшение качества продукции;

г) уменьшению потребности в рабочей силе на выпуск определенного объема продукции или выполнения определенного объема работ;

д) ликвидации или уменьшению дефицита рабочих высокой квалификации.

Непосредственная задача обучения рабочих на тех или иных курсах повышения квалификации может заключаться в улучшении одного из перечисленных показателей. Вместе с тем изменение одного показателя обычно влечет за собой изменение других.

Выпуск продукции может увеличится, если повышение квалификации рабочих приводит к росту их индивидуальной выработки (производительности труда), повышению производительности оборудования, в управлении или обслуживании которого они участвуют, к уменьшению брака продукции или снижению расхода основных материалов на производство единицы продукции.

Во всех случаях увеличение выпуска продукции приводит к снижению ее себестоимости за счет уменьшения постоянных расходов на единицу продукции:

а) условно-годовая экономия от снижения себестоимости продукциии может быть определена по формуле

(4.1)

где Э – условно-годовая экономия, грн.

- увеличение годового выпуска продукции в натуральных единицах измерения;

d – плановая ставка постоянных расходов на единицу продукции, грн.

Рост выпуска продукции определяется на основании данных об увеличении индивидуальной выработки рабочих, повысивших квалификацию, или по увеличению производительности агрегатов, которые они обслуживают. При этом рост годового выпуска продукции условно принимается пропорциональным росту производства за анализируемый период после обучения.

Плановая ставка постоянных расходов представляет собой сумму экономии, которое получает предприятие при увеличении годового выпуска данной продукции на каждую единицу сверх плана.

Затраты на обучение рабочих при определении фактической эффективности принимаются по отчетным данным отдела производственно-технического обучения, а при расчете ожидаемой эффективности – по средним нормам расходов на обучение одного человека;

б) Условное высвобождение численности рабочих рассчитывается по формуле:

(4.2)

где - условное высвобождение численности, чел;

W – среднегодовая выработка на одного рабочего до обучения.

Если в результате повышения квалификации увеличилась индивидуальная выработка рабочих, то в формулу (4.2) подставляется средняя выработка этих рабочих до обучения.

Повышение производительности труда в целом по предприятию определяется по формуле:

(4.3)

где А – увеличение производительности труда в целом по предприятию, %;

В – плановая среднесписочная численность трудящихся предприятия, чел.

Часто в основных металлургических цехах повышение квалификации группы рабочих приводит к увеличению производительности всего цеха, а следовательно к увеличению выработки и у рабочих не прошедших обучение.

В данном цехе проведены производственно-технические курсы газовщиков. В результате повышения квалификации газовщиков увеличилась ровность хода доменных печей, увеличилась температура дутья и интенсивность сжигания топлива. За счет этих факторов производительность цеха в номинальные сутки увеличилась на 200 т. при уменьшении суточного расхода кокса на 30 т. Затраты на проведение производственно-технических курсов составили 1000 грн.

Экономическая эффективность улучшения перечисленных показателей работы доменных печей выражается:

- в экономии получаемой за счет сокращения удельного расхода кокса;

_-в экономии на постоянных расходах за счет увеличения годового объема производства чугуна;

_-в повышении производительности труда за счет увеличения объема производства.

Для расчета экономической эффективности используем следующие

дополнительные данные:

Количество номинальных суток работы цеха в году - 350,

Ставка постоянных расходов - 11 грн/т,

Оптовая цена 1 т., кокса - 305 грн.,

Плановая выработка на одного среднесписочного рабочего цеха - 319 т/чел-год.,

Среднесписочная численность трудящихся завода по плану - 39326 чел.,

Поправочный коэффициент к затратам на обучение - 0,4.

Увеличение годового объема производства чугуна составляет 70000 т. . Тогда при ставке постоянных расходов 11 грн/т условно-годовая экономия на постоянных расходах составит 770000 грн (70000×11=770000).

Годовая экономия кокса будет равна 10500 т. (30×350=10500), что в денежном выражении составит 3202500 грн (10500×350=3202500).

Общая условно-годовая экономия от снижения себестоимости будет равна 3972500 грн. (770000+3202500=3972500), а с учетом затрат на проведение курсов 3972100 грн (3972500-0,4×1000=3972100).

Условное высвобождение численности рабочих при плановой выработке на одного рабочего в год 7000 т составит

Рост производительности труда в целом по заводу будет равен:

4.3. Влияние повышения квалификации на улучшение качества продукции.

Увеличение качества продукции в результате повышения квалификации рабочих чаще всего выражается в сокращении брака и повышении сортности продукции, обеспечении выполнения особых условий поставки и др.

Экономическая эффективность сокращения брака рассчитывается следующим образом:

а) условно-годовая экономия от уменьшения брака и соответствующего увеличения выпуска годной продукции определяется по формуле:

(4.4)

где Э – условно-годовая экономия, грн.;

DБ – уменьшение брака продукции в результате обучения рабочих, единиц;

S – себестоимость единицы продукции до обучения рабочих, грн.;

Ц_б – цена единицы бракованной продукции, по которой она реализуется цехам своего предприятия или на сторону, грн.

б) Условное высвобождение численности рабочих и рост производительности труда рассчитывается по формулам (4.2) и (4.3).

Экономическая эффективность от повышения сортности выпускаемой продукции рассчитывается по формуле:

(4.5)

где П – рост прибыли предприятия за счет увеличения выхода продукции 1 сорта;

DР₁ – увеличение выпуска продукции 1 сорта, единиц;

Ц₁ – оптовая цена единицы продукции 1 сорта, грн;

Ц₂ – цена единицы продукции ІІ сорта, грн; [12]

В цехе ЛП «1700» после перевода производства на выпуск нового вида листа брак составил 10% от общего производства товарной продукции, выход І сорта – 60%, ІІ сорта – 30%. Для повышения качества продукции были организованы курсы целевого назначения. За три месяца после проведения курсов брак продукции сократится в среднем до 4;, выход листопроката І сорта увеличилось до 80%. Затраты на организацию курсов составили 600 грн.

Экономическая эффективность улучшения качества листа в данном случае выражается в:

- условно-годовой экономии за счет сокращения брака и соответствующего увеличению выпуска годных листов.

- увеличение прибыли предприятия за счет сокращения брака и увеличении выхода продукции І сорта;

- повышении производительности труда за счет увеличения выпуска годной продукции.

При расчете показателей из следующих цеховых данных:

- плановый выпуск листопрокатов данного вида - 175,468 т/год;

- плановая себестоимость листа - 581 грн/т;

- цена брака - 23 грн/т;

- ставка постоянных расходов - 13,19 грн/т;

- оптовая цена листопроката І сорта - 819 грн/т;

- оптовая цена листопроката ІІ сорта - 796 грн/т;

- плановая выработка листопроката на одного среднесписочного

рабочего - 16 т/чел. год;

- среднесписочное количество трудящихся предприятия - 39326 чел.;

- поправочный коэффициент на обучение - 0,4.

Решение.

Уменьшение брака с 10% до 4% составит 33 т. , что

равносильно таком же повышению годового выпуска продукции.

По формуле ( ) определим условно-годовую экономию на себестоимости:

а с учетом затрат на организацию курсов 18240 грн. (18480-0,4×600=18241 грн)

Выход продукции І сорта увеличился на 20% (80-60=20), что в натуральном выражении составит

При разнице в цене продукции І и ІІ сорта в 5 раз рост прибыли предприятия за счет увеличения выхода І сорта будет равен:

42×23=966 грн.

Условное высвобождение численности рабочих при плановой выработке

в 16 т в год будет равно , что приведет к росту производительности труда в целом по заводу на:

4.4. Мероприятия по совершенствованию профессионально-технического

обучения трудящихся.

1. Пересмотреть содержание учебных программ на соответствие их содержания потребностям рабочего места:

- для технологического персонала основного производства;

- ремонтного персонала;

- для технологического персонала вспомогательных цехов.

2. Подготовить сценарий для съемки учебных видеофильмов:

- производство ремонтных работ в условиях повышенной опасности;

- производство работ на объектах газового хозяйства;

- производство работ на котельных установках.

3. При наличии видеотехники отснять видеофильмы по указанным сценариям.

4. Увеличить количество семинаров среди руководящих работников и специалистов по курсу «Психология взаимоотношений и этика поведения

руководителя».

5. Установить единый день в неделе работы общекомбинатовских комиссий.

6. Ввести в систему, что присвоение от 5 и выше квалификационного разряда возможно при наличии 2-ой профессии.

7. Организовать на договорных началах с УКК изготовление собственными силами тренажеров, электрифицированных схем, макетов, видеофильмов и прочих наглядных пособий.

8. Ввести учебные аудитории в цехах.

9. Не допускать роста индивидуальной формы подготовки кадров в цехах при этом активно использовать формирование групп из родственных профессий, а также за счет удлинения срока комплектования учебных групп до 2-х месяцев.

4.5. Улучшение качественного состава преподавателей теоретического обучения.

Наличие на предприятиях и в организациях подготовленных в соответствии с современными требованиями нештатных преподавателей теоретического обучения является одним из обязательных условий эффективной работы по подготовке и повышению квалификации рабочих кадров. Осознание этого требует плановой и целенаправленной работы по улучшению качественного состава этой категории специалистов.

Качество подготовки квалифицированных рабочих во многом зависит от уровня методической работы, организуемой отделом подготовки кадров. Поэтому следующим предполагаемым мероприятием является проведение в различных организационных формах методической работы. К ним относятся:

1. Методические семинары проводят по 40-часовой учебной программе с целью овладения знаниями по педагогике, психологии, обменом опытом, улучшении методики организации учебного процесса и др. Необходимо увеличить количество семинаров среди руководителей и специалистов по курсу «Психология взаимоотношений и этика поведения руководителей».

К проведению семинаров привлекаются ведущие специалисты комбинатов, также работники вузов, отраслевых учебно-методических центров.

2. Методические совещания организуются и проводятся работниками ОПК, как правило, для цеховых организаторов нештатных преподавателей, теоретического и инструкторов производственного обучения.

Наиболее типичными вопросами, выносимыми на совещание, являются: ход выполнения планов по планово-экономическому обучению, качество проводимых занятий, состояние контроля за учебным процессом.

3. Открытые уроки проводятся с целью повышения качества учебного процесса, изучения и внедрение в широкую практику трудового опыта.

Участие в такой форме повышения педагогического мастерства довольно значительного контингента специалистов привлекаемых к обучению рабочих, последующее обсуждение открытых уроков и контроль со стороны ОПК за внедрением передового опыта, делает их весьма эффективными в деле как повышения педагогического мастерства отдельных преподавателей, так и повышение уровня учебного процесса в целом.

Планирование обучения персонала охватывает мероприятия по обучению внутри и вне организации и самоподготовке.

Планирование обучения персонала позволяет использовать собственные производственные ресурсы работающих без поиска высококвалифицированных кадров на внешнем рынке труда. Кроме того, такое планирование создает условия для мобильности, мотивации и само регуляции работника. Оно ускоряет процесс адаптации работника к изменяющимся условиям производства на том же самом рабочем месте.

Выводы:

1. Экономический эффект за счет повышения коэффициента квалификации с 0,84 до 0,93 в цехе сетей и подстанций составил 723,5 тыс. грн.

2. Условно-годовая экономия от подготовки газовщиков доменного цеха составит 3976 тыс. грн., высвобождается 219 человек и повышается производительность труда в цехе на 0,56%.

3. За счет организации кадров целевого назначения в цехе ЛП 1700 брак снизился с 10 до 4% , годовой эффект составил 18,2 тыс. грн.

4. Для повышения качественного состава нештатных преподавателей необходимо проводить методические семинары, открытые уроки и т.д..

Охрана труда

5.1. Анализ состояния охраны труда в учебно-курсовом комбинате.

УКК расположено в здании вечерней школы Ильичовского района и занимает первый и второй этажи общая площадь которых составляет – 225 м².

Численность УКК – 25 человек.

Параметры микроклимата приведены в таблице 6.1.

Таблица 5.1 - Параметры микроклимата.

Параметр	Фактическое значение	Нормативное значение
Температура воздуха °С. - В летнее время - в зимнее время	25 23	18 20
Влажность воздуха %	72	60-70
Скорость движения воздуха	1,8	2

Основными опасными производственными факторами в данном случае является поражение электрическим током, поскольку имеется 2 персональных компьютера (ПК) без защитных экранов, 1 ксерокс, при этом отсутствует заземление. Естественное освещение боковое, которое в дневное время суток достигает нормативных параметров – 250-500 люкс. Искусственного освещения недостаточно.

5.2 Предлагаемые организационные и технические мероприятия,

направленные на улучшение условий труда.

Основой, обеспечивающей безопасную работу персонала является соблюдение норм, правил и инструкций по технике безопасности и соответствующих должностных инструкций.

Существует возможность возникновения пожара. В случае возникновения пожара необходимо, чтобы в помещении отдела имелась пожарная сигнализация, для возможно раннего обнаружения пожара, а также для возможности оповещения о его возникновении. Необходимо иметь достаточное количество огнетушителей. Для того, чтобы обслуживающий персонал мог принять своевременные меры в критической ситуации необходима схема технологической сигнализации.

Работники данного подразделения занимаются в основном умственной деятельностью, принимают управленческие решения, от которых зависит дальнейшее благосостояние комбината «им. Ильича». Поэтому необходимо создать по возможности комфортные условия труда.

Для создания благоприятных условий труда важное значение имеет рациональное освещение. Неудовлетворительное освещение затрудняет проведение работ, ведет к снижению производительности труда и работоспособности глаз и может явиться причиной их заболевания. Хорошие световые условия оказывают благоприятное общее психофизическое воздействие на работоспособность и активность человека, а также на качество выполнения работы. Для создания особо благоприятных условий для зрительной работы необходимо использовать люминисцентные лампы. Методика расчета освещенности произведена ниже. В летнее время необходима защита от яркого солнечного света путем установления жалюзи.

Важное значение имеет установление защитных экранов для снижения излучения, исходящего от ПК. Необходимы частые кратковременные перерывы в работе персонала для снижения действия на организм человека.

На общее состояние человека большое влияние оказывает влажность, которая затрудняет или облегчает теплообмен между организмом и окружающей средой. При большой влажности воздуха теплоотдача путем испарения влаги с поверхности тела уменьшается, что может привести к перегреву организма. Влажность в рассматриваемом помещении превышает допустимые значения на 2%. Температура воздуха также превышает допустимые значения. Поэтому в добавление к имеющейся естественной системе вентиляции необходима установка кондиционирования воздуха, т.е. создания и поддержания в рабочей зоне помещений постоянных или изменяющихся по заданной программе параметров воздушной среды, осуществляемое автоматически.

Для уменьшения концентрации пыли в помещении необходимо его оборудовать системой проточно-вытяжной вентиляции.

5.2.1. Расчет воздухообмена в помещении.

Вентиляция производственных помещений представляет собой организованный воздухообмен, заключающийся в удалении загрязненного воздуха и подачи вместо него свежего наружного воздуха.

В связи со сложностью работ в летний период расчет проведен для этого периода, с учетом субъектов явного тепла, влаговыделения и выделения людьми СО₂.

5.2.1.1. Расчет количества воздуха, необходимого для удаления субъектов явного тепла.

Выполняется по формуле.

G_м – количество воздуха затрачиваемого на технологические нужды (G_м=0)

С_в – массовая удельная теплоемкость воздуха (С_в=0,98-1,00В кДж (кГ×°С)

r_в – плотность поступающего воздуха кг/м³ r_в (1,2 кг/м³)

t_n – температура подаваемого воздуха (t_n=20 °С)

t_ух – температура уходящего воздуха (t_ух=30 °С)

Q_суб.= Q_осв + Q_людей + Q_{сол. рад.}

Q_{сол. рад.}= Q_ост + Q_{г. покрыт}_.

Тогда

Q_суб.= S j _i × N_оз=3×0,45×0,96=1,29 кВт

Q_людей = n × g_r=10×0,036=0.36 кВт

Q_{сол. рад.}= α × g_ост × F_ост=1,15×0,163×10,5=1,97 кВт

α=1,15

g_ост=0,163 кВт/м² (для широт 45÷55)

Q_{сол. нагр}_.=h × g_n × F_n=1,08×0,021×38=0,86

Тогда количество воздуха для удаления избытков тепла будет

5.2.1.2. Расчет количества воздуха, необходимого для удаления из помещения избытков влаги.

l_y – расчетное содержание в удаленном воздухе (17 г/м³)

l_n – расчетное влагосодержание приточно-наружного воздуха (12 г/м³)

W – суммарное влаговыделение г/с.

W= n × w=10×0,022=0,22 г

w – влаговыделение одного рабочего 0,022

тогда

5.2.1.3. Расчет количества воздуха, необходимого для удаления избытков вредных газов и паров.

По фактору «люди» количество воздуха

g₁ – концентрация углекислого газа в приточном воздухе (0,1×10^-3 м³)

g₂ – допустимая концентрация углекислого газа в удаленном воздухе (1,5×10^-3 м³)

По большому количеству воздуха необходимого для удаления избытков тепла 0,37 м³/с выбираем кондиционер для очистки воздуха и подачи свежего воздуха. Выбираем кондиционер БК2500.

5.2.2. Расчет искусственного освещения.

Принимаем систему общего освещения. Согласно рекомендациям принимаем для светильников люминисенцентные лампы типа ЛХБ. В связи с тем, что стены и потолки светлые и имеют большой коэффициент отражения, расчет освещения проводим по коэффициенту использования светового потока. Выбираем светильники типа ППУ для которых 1,3-1,5, мощность ламп 65 Вт.

Высота подвеса светильников

h_p= H-0,7

при Н=3 м.

h_p=3-0,7=2,3.

Светильники располагаем в помещении рядами, параллельно продольной оси и параллельно стене с окнами. Расстояние между рядами будет:

Между рядами и стеной принимаем равным или 1,66 м

Определим общее число светильников.

Е – нормируемая освещенность (300 лк)

S – площадь пола (38 м²)

K – коэффициент запаса = 1,5

n – число ламп в светильнике (n=2)

F_л – световой поток лампы. 4,1 клм

Z – коэффициент неравномерности освещения 1,1

- коэффициент использования светового потока

тогда

при этом индекс помещения будет:

По коэффициентам отражения и индексу помещения определяем коэффициент использования светового потока

Тогда при 2-х рядном расположении светильников количество их в ряду будет

Длина светильников в ряду

где а – длина ламп 1214,4 мм  1,21 м

тогда Z_p=21,21=2,42 м.

1250

5000	1,66		2500	1,66
			1,66

			1250
		7600

5.2.3 Пожарная безопасность.

5.2.3.1. Выбор первичных средств пожаротушения.

Для тушения возможных пожаров проектом предусмотрено пожарное водоснабжение. Расход воды через пожарные гидрокраны на наружном водопроводе определяем по нормам (см. 4, стр.275) и здания ІІІ степени огнестойкости, категории «Д» пожароопасности производства.

Для обеспечения первичного пожаротушения согласно нормам в соответствии с фактической площадью проектируемого отдела, принимаем следующие средства:

Огнетушителей – 14 шт. с исходя 1 огнетушитель на 16 м²

Лопата – 12 шт.

Кирка – 12 шт.

Площадь здания – это площадь всех пролетов одного этажа между противоположными стенами.

5.2.3.2. Расчет путей эвакуации.

Эвакуационными следует считать также пути, которые ведут непосредственно наружу; на лестничную площадку с последующим выходом наружу.

В помещении массового скопления людей основным расчетным критерием путей эвакуации является продолжительность эвакуации.

где t_п – время движения от самой удаленной точки помещения до двери этого помещения.

t_к – время движения по коридору и лестницам без остановки.

t – время задержки при входе на лестницу или промежуточные двери.

Определим t_п

, где V=0,14 м/с

тогда

Определим движение по коридору

где V’=0,11 м/с

Тогда

Определим

Отсюда следует, что

Исходя из расчетов рекомендуем лестничный проход 1,8 м, выход более 0,8 м.

5.2.4. Мероприятия по безопасности работ на персональном компьютере.

Использование персональных компьютеров связано со значительной умственной, эмоциональной, зрительной нагрузкой, кроме этого, в помещениях, где функционируют компьютеры, формируется специфические условия окружающей среды: неионизирующее излучение

Гигиенические требования.

Дисплеи должны иметь защитное заземление:

- категорически запрещается использование дисплеев без защитной крышки;

- все ремонтные работы дисплеев должны выполняться в отсутствии учащихся.

Для устранения накопления зарядов и нарушения состава воздуха после каждого занятия нужна влажная уборка помещения.

К средствам защиты от повышенной напряженности магнитных и электрических полей относятся:

- эффективное заземление;

- оградительные устройства;

- изолирующие устройства;

- персональные экраны;

- размещение компьютеров.

Размещение оборудования.

Видеотерминалы должны располагаться при однорядном их размещении на расстоянии не менее 1 м от стен (задняя часть монитора повернута к стене). Рабочие места с дисплеями должны располагаться между собой на расстоянии не менее 1,5 м. Площадь помещения на 1 человека не менее 6 м².

Требования к отоплению, вентиляции, освещению.

Запрещается использовать для отопления машинных залов ЭВМ электронагревательные приборы.

Кондиционирование воздуха должно обеспечивать автоматическое поддержание параметров микроклимата: температура воздуха 22-24°С, влажность 80%, скорость воздуха 0,1 м/с.

Ориентация окон для помещения с ЭВМ должна быть северной.

Вентиляция должна обеспечивать подачу воздуха не менее 20 м³/ч на одного работающего.

Освещение должно быть смешанным. Естественное освещение должно осуществляться в виде бокового освещения. Искусственное освещение следует осуществлять с площадью люминисентных источников света. Величина освещенности должна быть не менее 300 лк – для системы общего освещения и 750 лк – для системы комбинированного освещения.

Защита от статического электричества и излучения.

Допустимый уровень напряженности электрических полей не более 20 (кВ/м) час. С целью защиты от статического электрического полы должны иметь электростатическое покрытие. В машинных залах ЭВМ, в помещении с дисплеями необходимо контролировать уровень аэроионизации.

Отделка помещений.

Поверхность в помещении должна иметь матовую и полуматовую фактуру для исключения попадания отраженных бликов в глаза работающего. Допустимые коэффициенты отражения для потолка 80%; стен – 40%; пол – 30%; другие поверхности – 30%.

Режим труда.

Основным перерывом является перерыв на обед. Дополнительных перерыва 2, длительностью 10 мин.

Для предупреждения переутомлений рекомендуется проводить сеансы психофизиологической разгрузки.

5.3. Состояние затрат на охрану труда в учебно-курсовом комбинате.

Таблица 5.3.1 - Затраты по внедрению планируемых мероприятий сведены в таблицу.

№	Мероприятия	1999 г.			1998 г.
№	Мероприятия	Кол-во	Цена, грн.	Сумма, грн	Кол-во	Цена, грн.	Сумма, грн.
1	Ввод дополнительных источников освещения	3	50	150	2	45	90
2	Установление защитных экранов на ЭВМ	1	25	25	1	25	25
3	Установление жалюзи	1	50	50	1	50	50
4	Установление кондиционера	1	750	750	1	750	750
	Итого			975			915

5.4. Анализ экономических потерь в связи с неудовлетворительным состоянием охраны труда.

Анализ работы бюро за год по потери рабочего времени персонала в связи нетрудоспособность.

Таблица 5.4.1 – Потери рабочего времени.

Год	Количество рабочих	Случаи травматизма	Болезни дни	Хронические заболевания
1998	9	-	119	25
1999	10	-	124	27

Следовательно, общая сумма потерянных дней из-за болезней в связи с условиями труда будет в 1999 году – 151, а в 1998 году – 144 дней. Принимая среднее количество рабочих дней в месяце 22, общие потери составят:

В 1998 году В 1999 году

Расходы из общественных фондов будут (при средней заработной плате 350 гривен)

В 1998 году В 1999 году

Если Затраты < Потери, значит предложенные мероприятия эффективны.

5.5. Анализ эффективности мероприятий по охране труда.

Сопоставление выше полученных показателей дает возможность определить не только экономическую, но и социальную эффективность предложенных мероприятий, обеспечивающих максимальную производительность труда при благоприятных условиях использования физических и психологических сил организма, способствующих наименьшей его изнашиваемости, максимальной сохранности здоровья трудящихся.

Оценку эффективности можно произвести по формуле:

В целом экономический эффект от внедренных мероприятий будет составлять 104 грн.

Гражданская оборона.

Защита личного состава невоенизированных формирований ОАО «ММК им. Ильича» при ведении СиДНР в условиях аварии на АЭС.

6.1. Введение.

В ходе эксплуатации атомной электростанции в реакторе накапливаются продукты деления ядерного топлива, среди которых много радионуклидов различной химической природы, находящиеся из-за высокой температуры в газообразном состоянии. При аварии ядерного реактора, выброшенные из него радионуклиды, поднимаются в атмосферу и переносятся в виде аэрозолей на значительные расстояния. Затем они выпадают вместе с пылью и дождем на местность.

Степень радиационной опасности для населения определяется количеством и составом радионуклидов, выброшенных во внешнюю среду, расстоянием от места аварии до населенных пунктов, метеорологических условий и времени года во время аварии.

Среди радионуклидов выброшенных в атмосферу могут быть быстро распадающиеся и долгоживущие. Следует иметь в виду, что короткоживущие радионуклиды, также как йод-131, опасны в течение первых двух месяцев; долгоживущие – оказывают воздействие на людей в течение нескольких десятилетий.

Поражение человека радиоактивным излучением возможно в результате как внешнего, так и внутреннего облучения. Внешнее облучение создается радиоактивными веществами, находящимися вне организма, а внутреннее – попавшими внутрь с вдыханием воздуха, пищей и водой. Внутреннее облучение более опасно, чем внешнее, от которого человека защищают специальные средства защиты, помещение, одежда. Радионуклиды, попавшие внутрь организма, воздействуют на незащищенные ткани, органы, разрушая их.

Основные особенности биологического действия радиоактивных излучений:

1. Действие ионизирующих излучений на организм неощутимы человеком.

2. Видимые поражения кожного покрова, недомогание, характерные для лучевого заболевания, появляются не сразу, а спустя некоторое время.

3. Суммирование доз происходит скрыто

Прямое воздействие ионизирующего излучения

65% Н₂О ® Н⁺_2О + `е

Н_2О+`е ® Н^-_2О

Косвенное воздействие ионизирующего излучения.

Н_2О^- ® ОН^- + Н⁰

Н_2О⁺ ® Н⁺ + ОН⁰

ОН⁰ + ОН⁰ ® Н₂О₂

О₂ + Н⁰ ® НО₂⁰

Биологическое действие радиоактивных излучений является одним из наиболее сильных и опасных. Ионизирующее излучение несет за собой тяжелые последствия.

Спусковым механизмом, инициирующим многообразные процессы, происходящие в биологическом объекте является ионизация и возбуждение. Именно в этих физических актах взаимодействия происходит передача энергии ионизирующего излучения облучаемому объекту. В результате нарушаются обменные процессы, подавляется активность ферментных систем, замедляется и прекращается рост тканей, возникают новые химические соединения, не свойственные организму – токсины. Это приводит к нарушению жизнедеятельности определенных функций или систем и организма в целом. Никакой другой вид энергии, помещенной биологическим объектом в таком же количестве, не приводит к таким изменениям, какие вызывают ионизирующее излучение.

При дозах 400-600 рад., развивается тяжелая форма лучевой болезни. Первичная реакция через 10-60 минут появляется рвота в течении 4-8 часов, слабость, головная боль, головокружение, потеря аппетита, расстройство желудка, потливость, повышение температуры до 39°С. При своевременном лечении возможно выздоровление через 5-10 месяцев. В тяжелых случаях смерть наступает через 10-36 суток.

Доза 250-400 рад., вызывает лучевую болезнь средней тяжести. Через 2-3 часа после облучения наблюдается тошнота и рвота, слабость, головная боль, расстройство желудка, повышение температуры до 38°С. Через 2-3 суток резкое падения числа лейкоцитов и тромбоцитов в крови. Полное восстановление в крови наступает через 3-5 месяцев, выздоровление через 2-3 месяца. При осложнении болезни могут быть смертельные исходы.

При дозах 150-200 рад., возникает легкая форма лучевой болезни, сопровождающаяся общей слабостью, головной болью, кратковременным уменьшением лейкоцитов и тромбоцитов в крови. Болезнь протекает, как правило, без смертельных исходов. Полное выздоровление наступает через 1-2 месяца.

При дозах 50-100 рад., может наблюдаться чувство усталости, но без потери трудоспособности. В этом случае медицинское вмешательство, как правило, не требуется.

Индивидуальные способности организма противостоять воздействию радиации разные. Чем моложе человек, тем выше его чувствительность к облучению. Особенно высока она у детей. Взрослый человек наиболее устойчив к облучению.

Основным способом оповещения является сообщение «Внимание всем!» по радио и телевидению. При этом чтобы привлечь внимание людей будут использоваться серены, гудки предприятий и транспортных средств.

Получив сообщение об опасности радиоактивного заражения, следует надеть средства индивидуальной защиты – респиратор типа «Лепесток», Р-2 (при наличии), маленьких детей (до 1,5 лет), поместить в камеру защитную и уйти в защитное сооружение. Если средств индивидуальной защиты не оказалось, можно воспользоваться противопыльную тканевую маску, увлажненную ватно-марлевую повязку, детей укрыть одеялом или другим плотным материалом. Занятие защитного сооружения следует проводить организованно быстро и без паники. Укрываемые размещаются группами по домам, улицам, квартирам. Женщины с детьми занимают отдельные отсеки или специально оборудованные места. Не следует в защитные сооружения брать громоздкие вещи и воспламеняющиеся средства, проводить домашних животных, ходить без надобности, шуметь, курить, оставлять укрытие без разрешения обслуживающего персонала.

При невозможности занять защитное сооружение следует оставаться в доме, как можно скорее провести работы по герметизации жилого помещения, выполнив следующее: заделать щели в дверях и оконных рамах уплотнителем из паралона или легкой резины; в домах с печным отоплением закрыть дымоходы, в квартирах многоэтажных домов – вентиляционные люки, балконы.

В первые часы после аварии следует немедленно принять защитные меры против накопления изотопов радиоактивного йода 131 в щитовидной железе человека. Для предупреждения вредного действия радиоактивного йода проводят йодную профилактику, в ходе которой население принимает препараты с обычным нерадиоактивным йодом.

Нерадиоактивный йод, поступая в щитовидную железу, препятствует накоплению в ней изотопов радиоактивного йода. Введение нерадиоактивного йода в организм человека до поступления радиоактивного йода может снизить общую дозу обучения щитовидной железы на 80-95%.

Кроме йодной профилактики важное значение для защиты населения имеет ограничения пребывания людей на открытой местности.

После выпадения радиоактивных веществ очень важно соблюдать правила личной гигиены: чаще мыть с мылом открытые участки кожного покрова, руки перед едой; ежедневно принимать душ; систематически проводить влажную уборку жилых помещений; очищать обувь от пыли и вытирать ноги о влажный коврик.

Дисциплина и организованность, строгое выполнение данных рекомендаций значительно уменьшает лучевую нагрузку и будет способствовать сохранению здоровья.

6.2. Исследования радиационной обстановки в районе действия невоенизированного формирования.

Исследования проводятся по учебному пособию Шоботова В.М. «Оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях. [20]

6.2.1. Определение допустимого времени входа невоенизированного

формирования в ЗРЗ по заданной (допустимой) дозе излучения (Д_зад).

Невоенизированному формированию предстоит работать в ЗРЗ после аварии на АЭС допустимая доза облучения Определить время входа в ЗРЗ, если уровень радиации на 2 часа после аварии

Определим дозу излучения при вхождении в ЗРЗ через 2 часа после аварии.

Учитывая соотношение

Время входа в зону с момента начала аварии.

6.2.2. Организация посменного ведения СиДНР личного состава невоенизированного формирования.

Невоенизированному формированию предстоит работать в ЗРЗ после аварии на АЭС. Допустимая доза Определить сколько требуется смен для выполнения работы при входе в зону через после аварии, когда уровень радиации был 10 рад/ч.

Определим дозу излучения за 5 часов работы.

Вычислим количество смен (№)

Время работы 1-й смены

6.2.3. Организация преодоления на автомобиле личным составом формирования радиоактивно зараженного участка местности.

Формированию предстоит преодолеть на автомобиле со скоростью 40 км/ч., участок местности в ЗРЗ длинной 50 км. Известно, что уровень радиации через 1 час после аварии на АЭС на пунктах Определим время начала движения при условии, что допустимая доза не превысит 10 рад.

Определим средний уровень радиации на маршруте.

Вычислим дозу излучения при выезде через 1 час после аварии

По значению

Если то начало движения можно проводить после оценки радиационной обстановки, измерения дозы излучения на участках зоны заражения, которые надо преодолеть невоенизированному формированию. Начало движения осуществить через 1 час.

Середину участка преодолеть через

Автомобиль преодолеет радиоактивно зараженный участок за 2,6 часа.

6.2.4. Расчет потерь личного состава формирования при действии в зоне

радиоактивного заражения.

Личный состав формирования за время проведения спасательных работ получил в течении 4 суток суммарную дозу облучения 225 рад. Определим процент радиационных потерь.

Радиационные потери на 30-е сутки после начала облучения составляет 70%, смертельные случаи единичны. Также наблюдается ограничение трудоспособности в 50%.

6.3. Мероприятия и действия руководителей при авариях радиационно-опасных объектах.

1. При возникновении аварии на АЭС руководители объекта оповещают штабы

ГОЧС района дислокации и районным отделам милиции. Оповещение руководителей объектов осуществляют диспетчер завода, а также дежурный военизированной пожарной команды и начальник ВОХР. Производится оповещение рабочих и служащих объекта и населения прилегающих к объекту домов по радио, телевидению, громкоговорителям, а также с ПМГ.

2. Штаб ГОЧС объекта производит прогнозирование радиационной обстановки.

3. Развертывается деятельность комиссии по чрезвычайным ситуациям.

4. Выполняются мероприятия по защите:

- получение сигнала, доклад обстановки начальнику ГО, начальнику штаба ГОЧС;

- отдача распоряжения по принятию решения;

- определение и сбор личного состава органов управления: в рабочее время, в нерабочее;

- доведение обстановки, принятого решения и другой информации до всех уровней управления;

- развертывание пункта управления в рабочее и нерабочее время;

- приведение в готовность формирований: разведки, по обслуживанию убежищ, МТО, медицинской части, специализированных формирований;

- организация наблюдения разведки и оценка обстановки;

- приведение в готовность защитных сооружений гражданской обороны;

- герметизация подвальных и служебных помещений;

- организация выдачи респираторов и противогазов;

- речевая информация об аварии на АЭС, о времени подхода радиоактивного облака к объекту;

- укрытие рабочих и служащих в защитных сооружениях, помещениях;

- усиление охраны объекта;

- обработка разведывательных данных и уточнение радиационной обстановки;

- принятие решения по деятельности объекта и установлению режима радиационной защиты;

- организация дозиметрического контроля на объекте;

- принятие решений эвакуации по дозовому критерию;

- организация производственной деятельности;

- организация дезактивационных работ;

- информирование штаба ГОЧС района об обстановке на объекте.

С момента подачи сигнала на АЭС до входа в зону необходимо экипировать личный состав формирования медицинскими средствами защиты, выдать индивидуальные дозиметры, провести йодотерапию, проинструктировать личный состав о порядке действий в зоне радиационного заражения, подготовить дозиметрическую аппаратуру, подготовить продукты питания и воду и другие средства обеспечения спасательных работ.

При выполнении задач в ходе радиоактивного заражения необходимо организовать посменную работу. Обеспечить отдыхающие смены защитными сооружениями. Организовать смены защитными элементами при входе и выходе из защищенного сооружения. Определить способ защиты личного состава в следствии с радиационной обстановкой.

При выходе из зоны заражения необходимо на границе чистой и грязной зоны полностью обеспечивать дозиметрическим контролем, снимать показания и вносить в личную карточку учета облучения.

Заключение.

Подготовка и повышение квалификации работников в настоящее время должны носить непрерывный характер и проводиться в течение всей трудовой деятельности. Предприятия должны рассматривать затраты на подготовку персонала как инвестиции в основной капитал, которые позволяют наиболее эффективно использовать новейшие технологии.

Подготовка кадров заключается в обучении трудовым навыкам, нужным для качественного выполнения работы. Для эффективности непрерывного обучения нужно, чтобы работники были в нем заинтересованы. Администрации нужно создать климат, благоприятствующий обучению.

Численность работников предприятия за последние 5 лет увеличилась на 13045 человек. Это связано с тем, что построены и открыты такие цеха как «СУ Энергоремонт», ЦРЭМО № 4-6; известково-обжиговый цех, а также приобретенная в селе Донском Химико-металлургическая фабрика. За этот период подготовка и переподготовка персонала была максимальной и составила в 1997 году 12000 человек.

Установлено, что на предприятии создана, стройная система подготовки кадров. Однако, начиная с 1998 года наблюдается снижение численности подготовленного на предприятии персонала.

Не во всех цехах имеются учебные классы. Фактические затраты на подготовку кадров меньше плановых и являются недостаточными. В целом учебно-материальная база комбината слабая из-за недостатка выделяемых средств.

Экономический эффект за счет повышения коэффициента квалификации с 0,84 до 0,93 в цехе сетей и подстанций составил 723,5 тыс. грн. Условно-годовая экономия от подготовки газовщиков доменного цеха составит 3976 тыс. грн., высвобождается 219 человек и повышается производительность труда в цехе на 0,56%. За счет организации курсов целевого назначения в цехе ЛП 1700 брак снизился с 10% до 4% годовой эффект составил 18,2 тыс. грн.

Анализируя состояние охраны труда в учебно-курсовом комбинате мы предложили организационные и технические мероприятия направленные на улучшение условий труда.

В разделе гражданская оборона рассмотрено защиту личного состава невоенизированного формирования в условиях аварии на АЭС.

Список использованной литературы.

1. Е.В. Маслов. Управление персоналом предприятия. – М.: Инфра-М, 1999 г., 295 стр.

2. Основы научной организации труда на предприятии: Учебное пособие для высшей школы. Под ред. Н.А. Полякова. – М.: Профиздат, 1987 г., 2875 стр.

3. Организация и методика производственного обучения рабочих: Методические указания работникам отделов технического обучения под ред. Г.К. Пукас. – Днепропетровск, 1987 г., 305 стр.

4. Формы и методы обучения рабочих на предприятии: Методическое пособие для преподавателей теоретического обучения под ред. М.М. Сибирякова. – Свердловск, 1988 г., 115 стр.

5. Положения о порядке подготовки и повышения рабочих для присвоения, повышения и подтверждения разрядов ОАО «ММК им. Ильича»

6. Приказ № 80 от 213.03.95 года ОАО «ММК им. Ильича»

7. Руководство персоналом организации. В.П. Перачев. – Москва, 1998 г., 447 стр.

8. Управление организацией: Учебник /под ред. А.Г. Поршнева. З.П. Румянцевой – 2-е издание, Москва, 1999 г., 282 стр.

9. Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Организация, нормирование и оплата труда» (под ред. А.А. Лыкина) – ПГТУ, Мариуполь, 1995 г.

10. Герчекова И.А. Менеджмент: Учебник. – М.: Бизнес и биржи, 1994 г., 620 стр.

11. Курс экономического анализа под редакцией проф. М.И. Балашова, А.Д. Шеремета. –М.: Финансы, 1978 г., 107 стр.

12. Методика планирования финансирования и ведения учета и отчетности производственно-технического обучения рабочих кадров на производстве. 98 стр.

13. Охрана труда в машиностроении. –М.: Высшая школа, 1998 г., 292 стр.

14. Бринза В.Н. Зиньковский М.М. Охрана руда в черно металлургии. – М.: Металлургия, 1982 г., 336 с.

15. Черкасов Г.Н., Громов Ф.А. Условия труда: анализ и пути совершенствования. – М.: Профиздат, 1974 г., 176 стр.

16. СНиП Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования. Светотехника. 1979 г.

17. Еланский И.И., Вентиляция и отношение гальванических и травильных цехов. – М.: Машиностроение, 1992 г., 134 стр.

18. Типовые правила пожарной безопасности для промышленных предприятий. – М.: Стройиздат, 1976 г., 62 стр.

19. Методические указания к разработке раздела «Охрана труда» в дипломных проектах для студентов по направлениям подготовки 0501 «Экономика и производство» и 0502 «Менеджмент». Составители: Александров Ю.А., Шлапак Н.С. ПГТУ, Мариуполь, 1999 г.

20. Шоботов В.М. Учебное пособие «Оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях»

21. Максимов Н.Т. «Радиационные загрязнения и их измерение». – М.: Энергоатомиздат, 1989 г.

22. Шоботов В.М. Методическая разработка «Чрезвычайных ситуаций технического характера. Аварии на радиационно

23. Шоботов В.М. Учебное пособие «Действия производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях».

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910

Мы поможем в написании ваших работ!