Результаты проведения опроса клиента № 3 по модифицированному опроснику
1. Участвовал ли ты когда-нибудь в общественных делах? Что конкретно ты делал? Понравилось ли тебе? Что ты почувствовал?
Участвовал. Не очень понравилось.
2. Нравится ли тебе твоя семья? Каковы отношения в ней? Хотел ли ты что-то изменить?
Нравится, изменить ничего не хочу.
3. Если бы ты оказался на месте отца, у которого есть сын, он плохо учиться, пропускает занятия, чтобы ты ему сказал и как поступил?
Учиться бы не заставлял, пусть сам выбирает.
4. С кем тебе легче общаться: с младшими по возрасту, со старшими, с ровесниками?
С ровесниками.
5. Каковы твои планы на будущее?
Не задумывался.
6. Почему тебе не хочется ходить в школу? Чем ты занимаешься в то время, когда прогуливаешь?
Лень. Хочется погулять с друзьями и поиграть в компьютерные игры.
7. Как ты сам думаешь, почему не хочешь учиться?
Лень.
8. Чем бы ты хотел заниматься в данный момент?
Быть дома.
9. Что ты чувствуешь, когда находишься в школе? Что ты чувствуешь, когда необходимо идти в школу?
Раздражение. Учиться не хочется.
Социально-педагогический диагноз
После проведения данных методик можно сказать, что уровень педагогической запущенности находится в легкой степени, но необходима работа с родителями, коррекция недостатков нравственного развития, работа по устранению слабоуспеваемости и неуспеваемости, необходимо заинтересовать ребенка, помочь ему самовыразиться, почувствовать интерес не только к окружающему миру, но и в первую очередь к самому себе.
|
|
|
Социально-педагогический прогноз
После мероприятий, предлагаемых в коррекционной программе, считаем, что ситуация с клиентом №3 должна нормализоваться, а уровень педагогической запущенности существенно снизиться.
Таким образом, мы получили результаты первичной диагностики по каждому клиенту, будем составлять программу коррекции педагогической запущенности.
Программа коррекции педагогической запущенности.
1. Нормативно-правовая основа программы.
Конвенция ООН о правах ребенка
Конституция Российской Федерации
Закон РФ «Об образовании»
2. Цели программы:
· Искоренить недостатки нравственного развития, способствовать вовлечению детей в полноценную жизнь и деятельность ученического коллектива.
· Обучить учащихся приемам и способам самостоятельной умственной деятельности, ликвидация пробелов в знаниях.
· Воспитать интерес к общеобразовательным знаниям и сформировать чувство уверенности в своих силах и способностях.
· Выработать у педагогически запущенных подростков привычку к правильному режиму учения, труда и отдыха, отвлечь от неразумных и вредных для здоровья занятий, воспитать отрицательное отношение к курению, алкоголю, наркомании, сформировать необходимые гигиенические навыки и привычки.
|
|
|
· Скоординировать воспитательные воздействия на подростка.
· Принять соответствующие меры по отношению к родителям, уклоняющимся от воспитания своих детей, а также отрицательно влияющих на них.
3. Задачи программы
· Попытаться пробудить интерес к учебной и общественной деятельности, сформировав учебную мотивацию на основе интересов ребенка.
· Найти индивидуальный подход к ребенку.
· Вовлечь в воспитательный процесс родителей и других лиц.
· Помочь преодолеть нездоровые увлечения алкоголем и табакокурением.
· Проведение тренинговых упражнений.
4. Стратегические направления:
· Коррекция недостатков нравственного развития педагогически запущенных учащихся.
· Работа по устранению неуспевания в учебной деятельности.
· Преодоление недостатков физического развития и здоровья педагогически запущенных.
· Работа с родителями педагогически запущенных учащихся.
5. Тактика реализации программы
Для коррекции недостатков нравственного развития предлагаем следующие формы и методы работы: приобщить учащегося к коллективной деятельности на уроках, в общественных мероприятиях, занятиях кружков, секций художественной самодеятельности; организовать индивидуальное шефство над ним со стороны сверстников (старшеклассников) или взрослых; привлечь к общественно полезному труду; использовать систему поощрений и наказаний; производить разъяснение и убеждение в форме индивидуальных бесед.
|
|
|
Установив шефство со стороны старшеклассников, особенно если они занимаются или сами организовали какой либо кружок, клуб (Клуб радиолюбителей), участвуют в КВН, занимаются художественной самодеятельностью, можно положительно повлиять на педагогически запущенного ребенка, для осознания его собственной значимости и вовлечения в общественную деятельность. Можно также возложить на него маленькую, но ответственную миссию, например, «Заведующий строительными материалами в кабинете труда», которая будет заключаться в выдаче заготовок, подсчете готовых изделий и т.д. на уроках труда.
Предлагаем провести занятие с социальным педагогом для освоения техники «Я–высказывания» (С.А. Кривцова и Е.А. Мухомотулина) (Приложение 8). Для формирования эмоциональной стабильности и положительной самооценки у детей предлагаем повести тренинг «Я учусь владеть собой» (Приложение 9)
|
|
|
Провести консультативную беседу на тему вреда алкоголя и табакокурения с использованием документальных видео материалов, наглядных пособий: фотографий, таблиц, плакатов. Показать статистические данные по этому вопросу.
Для устранения неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях можно использовать следующие формы и методы работы: индивидуальный подход к учащемуся на уроке, дополнительные учебные занятия, привлечение учащихся к внеклассным мероприятиям познавательного характера, поощрение за успехи в учебе.
Так как ребенок много пропустил, можно назначить индивидуальные занятия для ликвидации пробелов в знаниях на дому.
Преодоление недостатков физического развития и здоровья может происходить с использованием следующих форм и методов работы: занятия в спортивных кружках и секциях, специальные медицинские мероприятия, такие как, психоневрологическое обследование всех педагогически запущенных учащихся.
Здесь все зависит от внутришкольной политики: проведение спартакиад, олимпиад по физической культуре, соревнований среди классов. Если у ребенка есть определенные достижения, в каком либо виде спорта или приеме, необходимо это подчеркивать, тем самым, побуждая к дальнейшим достижениям и укрепляя авторитет.
Самый важный этап работы с педагогически запущенным ребенком – это работа с родителями. Формы и метод: педагогический лекторий для родителей. На особый учет должны быть взяты родители – правонарушители, больные алкоголизмом, наркоманией с целью индивидуального воздействия на них.
Предлагаем социальному педагогу пригласить педагогически запущенного ребенка и его родителей на Совет школы.
Необходимо инспектору ОППН и социальному педагогу поставить семью на учет. Сведения о ребенке необходимо передать в Комиссию по делам несовершеннолетних, поставить ребенка на учет. Вынести предупреждение родителям, обязать принять меры к организации обучения ребенка. Провести с родителями консультацию психолога и социального педагога. Провести разъяснительную беседу с родителями. Объяснить им перспективы дальнейшего развития событий, убедить в необходимости положительного влияния на ребенка своим примером. Поручить члену Комиссии со стороны службы занятости оказать содействие в трудоустройстве неработающих родителей. В течении месяца пригласить на заседании КДН родителей для осуществления контроля за результатами мероприятий.
Предлагаем социальному педагогу также провести в форме консультации ребенка и родителей методику «Соломенная башня» (Приложение 10), на определение взаимоотношений в семье. Социальный педагог так же может предложить ребенку и членам семьи использовать методику «Традиция» (Приложение 11).
6. Ожидаемые конечные результаты
После проведенных мероприятий, считаем, что ситуация с педагогически запущенным ребенком должна нормализоваться, а уровень педагогической запущенности существенно снизиться.
7. Сроки реализации программы
От 3 до 10 месяцев.
8. Исполнители программы
Социальный педагог, школьный психолог, классный руководитель, школьное руководство, инспектор органов опеки и попечительства, члены комиссии по делам несовершеннолетних, медицинские работники.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!