Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
| Код компетенции | Этапы формирования компетенции | Показатели оценивания компетенций | Критерии оценивания | Шкала оценивания |
| ПК-11 способностью осуществлять предупреждение правонарушени, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | 1. Этап (начальный) | 1. Ответ на вопросы билета зачета с оценкой 2. Ответ на дополнительный вопрос на зачете с оценкой 3. Выполнение практического задания | Обучаемый продемонстрировал: твердые знания и понимание основного программного материала; правильные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение основной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в неполном объеме и характеризуются осознанностью, освоенностью, самостоятельностью со стороны обучающегося. | Удовлетворительно / зачтено/низкий уровень освоения компетенция |
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный) | 1. Ответ на вопросы билета зачета с оценкой 2. Ответ на дополнительный вопрос на зачете с оценкой 3. Выполнение практического задания | Обучаемый продемонстрировал: полное знание программного материала, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме, характеризуются осознанностью, но не отличаются обобщенностью и инициативностью. | Хорошо / зачтено/повышенный уровень освоения компетенции | |
| 3. Этап (практико-ориентированный) | 1. Ответ на вопросы билета зачета с оценкой 2. Ответ на дополнительный вопрос на зачете с оценкой 3. Выполнение практического задания | Обучаемый продемонстрировал: глубокие исчерпывающие знания и понимание программного материала; содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы, включая дополнительные, четко и логически стройно излагает свою позицию, умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме и характеризуются высоким уровнем осознанности, освоенности, обобщенности, самостоятельности и инициативности со стороны обучающегося. | Отлично / зачтено/высокий уровень освоения компетенции |
|
|
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
|
|
Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
| Код компетенции | Этапы формирования компетенции | Типовые контрольные задания | |
| ПК-11 – способностью осуществлять предупреждение правонарушени, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | 1. Этап (начальный) | Решите задачу: ЗНАТЬ - 1.Попытайтесь определить для России традиционные и нетрадиционные: а) угрозы национальной безопасности; б) вызовы национальной безопасности; в) риски безопасности на: 1) общефедеральном уровне; 2) региональном уровне; 3) глобальном уровне. | |
| УМЕТЬ - Сравните оценку основных угроз национальной безопасности США «Стратегии национальной безопасности» с оценкой основных угроз Концепции Национальной Безопасности Российской Федерации. Какие угрозы национальной безопасности России и США являются общими? Возможно ли партнерство обеих стран в противодействии этим угрозам национальной безопасности? | |||
| ВЛАДЕТЬ - С. Глазьев утверждает, что экономическая безопасность это – «состояние экономики… с точки зрения возможностей самостоятельного обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны, поддержания необходимого уровня национальной безопасности государства, а также должного уровня конкурентоспособности национальной экономики в условиях глобальной конкуренции». Сохраняет ли данная формулировка свою актуальность в условиях глобализации? | |||
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный)
| Решите задачу: ЗНАТЬ - Антипов работал в международном отделе аэропорта. Обратив внимание на слабую охрану кассы обменного пункта валюты коммерческого банка, он решил завладеть деньгами банка в крупных размерах. С этой целью он создал преступную группу, куда вовлек братьев Зыряновых. Все трое стали активно готовиться к нападению. Антипов разработал план с распределением ролей между участниками группы. Они обсуждали различные варианты по применению насилия к кассиру, приезжали к месту совершения преступления. Антипов и Зырянов А. изготовили 2 маски, вооружились гранатами и кинжалом, приготовили перчатки и сумку под деньги. В намеченный день около 19 часов они втроем на автомашине Зырянова В. подъехали к зданию международного отдела аэропорта. Вооруженные гранатами и кинжалом Антипов и Зырянов В. вошли в помещение, Зырянов А. остался ждать их в автомашине. Кассир, вышедшая из кассы за водой, увидела Антипова в маске и, испугавшись, закричала о помощи, при этом бросила в сторону Антипова ведро с водой. Антипов, не ожидавший от кассира такой реакции, растерялся и, поняв, что крик услышан многими людьми, попытался вместе с Зыряновым В. скрыться. Их преследовали, и в результате все они были задержаны. В обменном пункте денежных средств в рублях и долларах США было на общую сумму 830 тыс. руб. При обыске в квартире Антипова были обнаружены гранаты, детали гранатомета, множество патронов к различным видам огнестрельного оружия. Определите форму соучастия. Определите роль названных лиц в совершении преступления. | ||
| УМЕТЬ - Неоднократно судимые Воронов и Ульяненко организовали преступную группу, в которую вовлекли 18 человек, жителей пригородного рабочего поселка. Эта группа контролировала 2 рынка города, коммерческие торговые точки, получала крупные суммы денег с торговцев на рынке и от владельцев торговых точек якобы за охрану их от преступных посягательств со стороны других лиц. Воронов и Ульяненко планировали и организовывали кражи из квартир зажиточных людей, занимались вымогательством, создали продуманную систему сбыта похищенного и дележа доходов. В группе была организована общая «касса», которую вел по поручению Воронова Кузовкин, одновременно работавший бухгалтером строительного управления. На во-оружении группы были автоматы, пистолеты и гранаты. Какая форма соучастия имеет место в данном случае? Назовите ее признаки и квалифицируйте содеянное. | |||
| ВЛАДЕТЬ - Смирнов, ранее судимый за разбой, встретив своих старых друзей Томилина и Федякина, предложил им заняться разбойными нападениями. Они тщательно выбирали объекты, планировали место и время нападения, заранее разрабатывали алиби на случай задержания, умело уничтожали следы на местах преступлений, принимали меры предосторожности, в обычной жизни старались оставаться незаметными. Вооружившись пистолетом «ТТ», обрезом ружья и ножом, они напали на водителя Федорова, убили его и завладели его машиной «Волга». Через два дня переодевшись в заранее подготовленные рабочие спецовки, они напали на кассира комбината стройматериалов Перовскую и сопровождавших ее работников комбината Бычкова и Семенову. Бычков, оказавший сопротивление, был убит Смирновым выстрелом из пистолета. В результате этого нападения они похитили 3 млн. руб. Через три месяца они сзади напали на постового сотрудника полиции Малышева, оглушили его ударом по голове, завладели пистолетом и патронами к нему. Через две недели они напали на кассира автобазы «Спецдормаш» Усманову, четырьмя выстрелами из пистолета убили ее и завладели 350 тыс. руб. Какие оперативно-розыскные мероприятия следует произвести для раскрытия преступления и задержания виновных лиц? | |||
| 3. Этап (практико-ориентированный)
| Решите задачу: ЗНАТЬ -В городе Тверь совершено разбойное нападение неизвестных на инкассаторскую машину. Со слов водителя машины стало известно, что один из нападавших скрылся в одном из подъездов дома №17 по улице С. Перовской и обрисовал его приметы: выше среднего роста, худощавый, на правой щеке выделяется вертикальный шрам длиной около 5 сантиметров; одет в черную куртку, джинсы, кроссовки. Во время нападения угрожал инкассаторам пистолетом Макарова. Какие оперативно-розыскные мероприятия следует произвести для раскрытия преступлений и задержания указанных лиц? | ||
| УМЕТЬ-Васильев осужден за соучастие в хищении имущества и вовлечение несовершеннолетних в совершение преступление. Он, будучи в нетрезвом состоянии, пришел на квартиру к учащимся колледжа несовершеннолетним Смирнову и Нечаеву и предложил похитить из помещения колледжа радиоприемники, на что они дали согласие. Васильев разработал план преступления, определил функциональные роли. Как установлено следствием, между всеми участниками преступной группы были заранее распределены роли, совместно разработан план хищения, а затем само хищение было совершено с проникновением в помещение. В помещение согласно договоренности проникли лишь Смирнов и Нечаев. Васильев принимал участие во взломе оконной решетки и подстраховывал от возможного появления посторонних. Какая форма соучастия усматривается в действиях указанных лиц. Дайте характеристику видов соучастников. | |||
| ВЛАДЕТЬ - Кукушкин в апреле 2011г. года совместно с двумя своими двоюродными братьями совершил пять разбойных нападений на коммерческие киоски, угрожая при этом пистолетом «ТТ». В мае того же года все участники группы были задержаны и впоследствии осуждены областным судом по ч. 2, ч. 3, .п. «а» ч. 4 ст. 162 и ч. 2 ст. 209 УК РФ. Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда РФ отменила приговор в части осуждения по ст. 209 УК РФ и прекратила дело за отсутствием состава преступления, мотивируя свое решение тем, что виновные действовали в течение короткого промежутка времени – чуть более одного месяца, у членов группы не успел сформироваться руководитель. Укажите признаки банды. Дайте юридическую оценку решению Судебной коллегии по уголовным делам. |
Типовые задачи по дисциплине
Задача1.
Н. О. и Я - студенты одного из московских вузов имели неудовлет-ворительные оценки по итогам экзаменов. Боясь получить при пересдаче эк-замена комиссии по одному из предметов очередную неудовлетворительную оценку, они в назначенные для сдачи экзамена сроки по очереди звонили в ректорат вуза и сообщали о подложенной в здание бомбе. В результате таких сообщений преподаватели, студенты и обслуживающий персонал из здания эвакуировались, а экзамен переносился на другое время.
Подлежит ли указанные лица уголовной ответственности? Нет ли в их действиях организованной преступной деятельности?
Задача 2.
В 7 часов 37 минут утра неизвестный, как позже было установлено, Ка-заров, позвонил по телефону 02 и заявил, что на крыше коммерческого ларь-ка у платформы №1 Балтийского вокзала Санкт-Петербурга заложена бомба. Специалисты действительно обнаружили в указанном месте банку с 400 гр. тротила с вставленной в нее железной трубкой, на которой была накручена записка. В записке содержалось требование закрыть АЗС ООО «Лилит» и предоставить в определенное место 100 тыс. долларов. В противном случае Казаров и члены его группы «Балтийские витязи» грозили произвести ряд взрывов на вокзале и на поездах типа ЭР-200. Из оперативных источников стало известно, что члены данной группы были причастны к взрывам и под-жогам в разных местах города Санкт-Петербурга.
Как следует квалифицировать действия указанных лиц? Не усматрива-ется ли в их действиях организованная преступная деятельность.
Задача 3. Марусев и Карпов положили в один из коммерческих банков значительную сумму денег под проценты на три месяца. По истечении поло-женного срока они явились в банк, чтобы получить причитающуюся им сум-му. Однако руководство банка, испытывая финансовые трудности, под раз-ными предлогами не исполняли свои обязательства. Через месяц Марусев и Карпов, вооружившись ножами пришли в помещение банка и, объявив двух клиентов и двух сотрудников банка заложниками, потребовали от руко-водства банка возврата их денег. В результате переговоров под обещание ру-ководства банка и представителей местных властей о выплате в трехдневный срок задолженности, заложники были освобождены.
Имеется ли в действиях Марусева и Карпова состав преступления? Ес-ли да, то квалифицируйте их действия.
Задача 4. Боровский, Иовлев и Крылов разъезжали по деревням республики Марий Эл и похищали с приусадебных участков растущий там мак (всего собрали 366 кг. 15 участков), который затем перерабатывали и сбывали.
Дайте понятие наркотических средств и психотропных веществ. Чем отличается хищение наркотических веществ от их незаконного приобретения? Квалифицируйте действия Боровского и Крылова
Задача 5. Супруги Черновы регулярно предоставляли квартиру, в которой проживали, своим знакомым, а впоследствии по их рекомендации - незнакомым людям для потребления наркотических средств. Установлено, что приобретением наркотиков занимался Чернов С., а Чернова О. предлагала наркотические средства и оборудование для их потребления посетителям и принимала от них плату за оказываемые услуги.
Имеется ли в действиях Черновых организованная преступная деятельность? Каковы ее формы? Решите вопрос об уголовной ответственности указанных лиц.
Задача 6. Майоров, ранее дважды судимый за незаконные действия с наркотиками, организовал группировку антиобщественной направленности, в которой состояло 28 человек. В группировке было 3 бригады, во главе каждой стоял руководитель. В условленное время в определенном месте члены группы собирались для обсуждения текущих задач, планировали совершение преступлений, связанных с оборотом наркотиков, распределяли между собой роли. До момента изобличения членами группировки было совершено 27 эпизодов незаконных приобретения, перевозки, хранения, сбыта наркотических средств.
Определите форму соучастия в преступлении и проведите разграничение между организованной группой и преступным сообществом. Раскройте основание уголовной ответственности руководителей и участников преступного сообщества и организованной группы.
Задача 7.
Желая приобщить 17-летнего Перова к употреблению наркотиков, Бунин и Жаров подарили ему несколько граммов гашиша и подробно рассказали, как его употребляют. Затем в течение месяца Бунин давал наркотики несовершеннолетним Осину, Смирнову и Назарову. Наркотики ему передавал Жаров, имеющий канал их поставки в регион.
Квалифицируйте действия указанных лиц.
Задача 8.
Голубева, работавшая фармацевтом в аптеке, действуя в сговоре с заведующей аптекой Синицыной, в течение двух лет систематически выписывала своим знакомым, а затем и незнакомым лицам, рецепты на дефицитные сильнодействующие и наркотические лекарственные средства, принимая за каждый выписанный рецепт от 200 до 500 рублей. Синицына, используя свое должностное положение, покрывала Голубеву.
Имеется ли в действиях указанных лиц организованная преступная деятельность?
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 536; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!