Методические указания для обучающихся по прохождению практики
ЗАДАНИЕ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА
ПК-5 способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (компетенции) | Этапы формирования компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) |
| Способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК - 5)
| 1 этап: Знания | Обучающийся должен знать: - особенности осуществления педагогического сопровождения социализации обучающихся |
| 2 этап: Умения | Обучающийся должен уметь: - осуществлять педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся | |
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Обучающийся должен владеть: - способами и методами организации педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
Формы отчетности по практике
1) отчет студента о проведении педагогической практики в школе;
2) развернутый план-конспект 1-ого воспитательного мероприятия;
3) самоанализ воспитательного мероприятия;
4) психолого-педагогическая характеристика на ребенка с определением социально-психологического типа личности;
5) психологический анализ урока.
|
|
|
Показатели оценивания компетенций в ходе прохождения практики
| № | Показатель оценивания | Оцениваемые компетенции | Этап формирования компетенции |
| 1. | демонстрируется понимание теоретического материала, необходимого для выполнения задания на практику | ПК-5 | 1 этап: Знания |
| 2. | демонстрируется способность самостоятельно формулировать выводы | ПК-5 | 1 этап: Знания |
| 3. | демонстрируется способность сбора, анализа и обработки данных, необходимых для выполнения задания на практику | ПК-5 | 2 этап: Умения |
| 4. | демонстрируется способность соблюдать этические нормы в профессиональной деятельности | ПК-5 | 2 этап: Умения |
| 5. | демонстрируется готовность к практической деятельности, решению профессиональных задач | ПК-5 | 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) |
| 6. | качественно проводятся учебные занятия и воспитательные мероприятия | ПК-5 | 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) |
| 7. | представляются качественные презентации в ходе проведения классного часа/ воспитательного мероприятия | ПК-5 | 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) |
| 8. | даются квалифицированные ответы на вопросы | ПК-5 | 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) |
| 9. | демонстрируется владение культурой общения с аудиторией | ПК-5 | 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) |
| 10. | демонстрируется соответствие отчетной документации нормам и правилам оформления | ПК-5 | 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) |
|
|
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Перечень контрольных вопросов на процедуре защиты отчета по практике
Вопросы для оценки уровня сформированности компетенции ПК-5 на этапе «Знания»:
1. Дайте определение процессу социализации личности.
2. Раскройте сущность основных факторов социализации личности.
3. Назовите основные механизмы социализации.
4. Что понимается под процессом педагогического сопровождения социализации обучающихся?
5. Раскройте сущность профессионального самоопределения обучающихся.
6. Раскройте содержание форм и методов профориентационной работы.
7. Чем отличается процесс социализации от процесса социализации?
8. Назовите основные функции и направления работы классного руководителя.
|
|
|
9. Раскройте роль классного руководителя в профессиональном самоопределении обучающихся.
10. Какие активные и интерактивные методы воспитания вы использовали в ходе педагогической практики?
Задание для оценки уровня сформированности компетенции ПК-5 на этапе «Умение»:
1. Организация и проведение одного воспитательного мероприятия (классного часа).
2. На основе проведенного воспитательного мероприятия (классного часа), написать самоанализ воспитательного мероприятия (классного часа).
Задание для оценки уровня сформированности компетенции ПК-5 на этапе «Владение»:
1. Составить психолого-педагогическая характеристика на ребенка с определением социально-психологического типа личности.
2. На основе посещенного урока по предмету студента – сокурсника, написать психологический анализ урока.
Отчет о прохождении практики
1) отчет студента о проведении педагогической практики в школе; (ПК-5)
2) развернутый план-конспект 1-ого воспитательного мероприятия; (ПК-5)
3) самоанализ воспитательного мероприятия; (ПК-5)
4) психолого-педагогическая характеристика на ребенка с определением социально-психологического типа личности; (ПК-5)
|
|
|
5) психологический анализ урока (ПК-5)
Методические указания для обучающихся по прохождению практики
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!