Сопоставление форм оценки конечных результатов обучения и тематических блоков

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

КОМПЕ-ТЕНЦИЯ	Конечные результаты обучения	Рубежный контроль № 1	Рубежный контроль № 2	ЭКЗАМЕН
И1.УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ (2) И1.1.ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ	Когнитивный домен (знания): Анализ : дифференцирует на категории знания биомедицинских, клинических, социальных и поведенческих наук в клинической практике.	MCQ	MCQ	Письменно
И 2. ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (2) И2.1 КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ:	Когнитивный домен (знания): Анализ: : анализирует методы диагностики и лечения на реальных или стандартизированных пациентах Психомоторный домен (навыки): Точность: - точно выполняет методов диагностики и лечения на реальных или стандартизированных пациентах. Отношение/поведение (аффективный домен): Наделение ценностью: самостоятельно демонстрирует проведение методов диагностики согласно перечню профиля интернатуры	MCQ SAS SAS	MCQ SAS SAS	Письменно OSCE
И2. ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (2) И2.2. ВЕДЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ	Когнитивный домен (знания): Анализ: : анализирует методы диагностики и лечения на реальных или стандартизированных пациентах Психомоторный домен (навыки): Точность: - точно выполняет методов диагностики и лечения на реальных или стандартизированных пациентах. Отношение/поведение (аффективный домен): Наделение ценностью: самостоятельно демонстрирует проведение методов диагностики согласно перечню профиля интернатуры	MCQ SAS SC SAS	MCQ SAS SC SAS	Письменно OSCE
И2. ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (2) И2.3 МЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ: .	Когнитивный домен (знания): Анализ: анализируетвыполнение медицинских процедур соответственно профилю. Психомоторный домен (навыки): Точность: точно выполняет медицинские процедуры на реальных или стандартизированных пациентах. Отношение/поведение (аффективный домен): Наделение ценностью: предлает проведение медицинских процедур согласно перечню профиля интернатуры.	MCQ SAS SAS	MCQ SAS SAS	Письменно OSCE
И3. ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА (2) И3. 2 ЭТИКА И ЦЕННОСТИ	Когнитивный домен (знания): Анализ: различае тэтические принципы в процессе изучения дисциплины. Психомоторный домен (навыки): Точность: точно выполняет этические принципы при выполнении навыков и медицинских процедур, признавая межкультуральные отличия Аффективный домен (отношение/ поведение): Наделение ценностью: объясняетэтические принципы при выполнении навыков и медицинских процедур, признавая межкультуральные отличия.	MCQ SAS SAS	MCQ SAS SAS	Письменно OSCE

Политика и процедуры:

Общие требования кафедры, предъявляемые к интерну в процессе обучения:

Интерн должен ежедневно и вовремя приходить на занятия. Интерну нельзя опаздывать на занятия, он должен быть подготовленным на каждое занятие. Внешний вид интерна должен соответствовать требованиям, т.е. белый халат, белый колпак, бейджик, должен иметь личный тонометр и фонендоскоп. В случае несоответствия внешнего вида заданным требованиям, интерн получает за соответствующее занятие «0» (ноль) баллов. Интерн должен активно участвовать на практических занятиях, СРИсП, выполнять задания СРИ, своевременно выполнять задания преподавателя.

В случае невыполнения требований по предмету кафедра оставляет за собой право применения соответствующих мер.

Согласно статье 7 (Посещаемость занятий) части второй (Общие положения) «Организации учебного процесса и регламента экзамена», утвержденной Решением № 17.2.6 № 42 заседания Совета МКТУ имени Х.А.Ясави от 02.06.12 г.:

1. Интерны обязаны посещать занятия.

Согласно «Положение по организации и проведению рубежной аттестации», утвержденному на Ученом Совете медицинского кластера МКТУ имени Х.А.Ясави 20.12.13 г. Вице-президентом по международным отношениям и медицине:

6.3. К сдаче экзамена по дисциплине распоряжением декана допускаются обучающиеся, набравшие не менее 50 баллов по итогам двух рубежных контролей (средне-арифметичекое значение І-го и ІІ-го рубежного контроля), не имеющие задолженностей по оплате (для обучающихся на платной основе), не находящиеся в академическом отпуске.

6.4. К сдаче экзамена по предмету не допускаются обучающиеся, пропустившие более 10% аудиторных часов (лекции, практические занятия (семинарские, лабораторные) по соответствующей дисциплине.

7.8. Для расчета итоговой оценки по дисциплине у обучающегося должна быть положительная оценка как по двум рубежным контролям, так и по экзаменационному (итоговому) контролю (среднее значение по письменному экзамену /тестированию + практические навыки должно быть положительным). Итоговая оценка рассчитывается по формуле: (РК1 + РК2)/2х0,6 + ИКх0,4.

9.1. Если обучающийся, набрав по итогам рубежных контролей более 50 баллов, не пришел на экзамен по уважительной причине, подтвержденной соответствующим документов, ему выставляется оценка «І - Incomplete».

9.2. Для выставления оценки «І» обучающийся в сроке не более 2-х суток должен написать заявление с приложением оригинала документа, подтверждающего уважительную причину пропуска, на имя Вице-президента по международным отношениям и медицине. Заявление согласовывается деканом и учебной частью.

9.4. После сдачи экзамена в присутствии Офис-регистратора оценка «І» исправляется преподавателем дисциплины на одну из стандартных оценок («А», «В», «С», «D»). Если оценка «І» была выставлена во время зимней сессии, экзамен проводится в течение 30 дней от начала весеннего семестра, если выставлена во время весенней сессии – то во время летней сессии соответственно.

9.5. Если обучающемуся не был составлен график или составленный график им был не выполнен, в этом случае Офис-регистратор на основании экзаменационного листа оценка «І» исправляется на оценку «F».

Штрафные меры при невыполнении разделов работы:

3. При пропусках практических занятий интерн должен самостоятельно изучать темы и выполнять задания преподавателя. Для пропустивших практическое занятие интернов оно не повторяется.

4. Для допуска к экзамену в конце семестра или учебного года интерн должен посетить не менее 90% практических занятий, не включая количество пропущенных часов по состоянию здоровья. До начала сессии преподаватель по предмету должен ознакомить интернов со списком интернов, недопущенных к сдаче экзамена по причине пропусков занятий. На основании рапорта заведующих кафедра деканат до начала сессии выдает распоряжение по интернам, недопущенным к экзаменам по причине пропусков занятий.

1. Нарушать график (опаздывать);

2. Пользоваться шпаргалкой, сотовым телефоном (включенным или отключенным), учебником, тетрадью и другими электронными устройствами;

3. Шуметь, разговаривать, менять место без разрешения дежурного;

4. Покидать аудиторию.

При нарушении одного или нескольких вышеперечисленных пунктов

обучающийся выводится с экзамена и выставляется оценка «0».

Правила апелляции итоговой оценки:

8.2. Обучающиеся, не согласные с результатом экзамена, имеют подать заявление в письменном виде не позднее следующего дня внесения результатов экзамена в электронную базу автоматизированной системы. Заявления, поданные позднее 24 часов после внесения результатов экзамена в электронную базу автоматизированной системы, не рассматриваются.

8.4. Заявление на имя председателя аппеляционной комиссии подается обучающимся лично. Заявление на аппеляцию от второго лица, в том числе от родителей обучающегося, не приниамются.

8.7. Обучающийся должен на экзаменационном листе письменно указать на неправильную формулировку вопроса или его несоответствие учебной программе по дисциплине. Комиссией не рассматриваются заявления на аппеляцию без соответствующих указаний.

8.8. Аппеляция может рассматриваться без участия обучающегося, подавшего заявление.

8.15. Аппеляционная комиссия не вправе задавать дополнительные вопросы обучающемуся или вносить изменения в его письменную работу.

8.20. После аппеляционного рассмотрения комиссия принимает окончательное решение об оценке за рубежную аттестацию и оповещает обучающегося о принятом решении в письменном виде.

8.25. Если в результате аппеляции принимается решение об оценке ниже экзаменационной, тогда в транскрипт выставляется оценка аппеляционной комиссии, она же учитывается при расчете GPA.

8.26. Обучающися, получивший оценку «F», имеет право подать заявление на повторное прохождение дисциплины и сдаче экзамена (Retake). Повторное обучение проводится во время летней сессии только на платной основе.

Литература:

Основная:

1. Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: руководство + СD /под ред. В.С.Моисеева. – М., 2010. 832 с.

2. 100 клинических разборов. Внутренние болезни: учебное пособие / пер. с англ. под ред. Ж.Д.Кобалавы. – М., 2009. – 320 с.

3. Внутренние болезни по Дэвидсону. Общие принципы медицины: учебное пособие / под ред. Н.А.Мухина. – М., 2009. – 384 с.

4. Международные стандарты аккредитации лечебных учреждений: пер. с англ. – М., 2011. – 320 с.

5. Берзегова Л.Ю. Классификация болезней. Симптомы и лечение: учебное пособие. – М., 2008. – 320 с.

6. Давей П. Наглядная ЭКГ: пер. с англ. под ред. М.В.Писарева. – М., 2011. – 176 с.

7. Внутренние болезни по Дэвидсону. Инфекционные и кожные заболевания: учебное пособие / под ред. Н.А.Буна и др., пер. с англ. под ред. С.Г.Пака, А.А.Еровиченкова. – М., 2010. – 296 с.

8. Уайт Г. атлас по дерматологии: пер. с англ. под ред. О.Л.Иванова, Н.Г.Кочергина. – М., 2009. – 384 с.

9. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у детей: учебник. – М., 2007. – 688 с.

10. Баркер Р., Барази С., Нил М. Наглядная неврология: учебное пособие/ пер. с англ. под ред. В.И.Скворцовой. – 2-е изд. – М., 2009. – 136 с.

11. Вельшер Л.З., Поляков Б.И., Петерсон С.Б. клиническая онкология. Избранные лекции: учебное пособие. – М., 2009. – 496 с.

12. Поликлиническая педиатрия: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. А.С.Калмыковой. – М., 2009. – 720 с.

13. Демичев С.В. Первая помощь при травмах и заболеваниях + СD: учебное пособие. – М., 2010. – 160 с.

14. Кошечкин В.А., Иванова З.А. Туберкулез: учебное пособие. – М., 2007. – 304 с.

15. Мак – Интайр Р.Б., Тигманн Г.В., Айсман Б. Алгоритмы диагностики и лечения в хирургии / пер. с англ. под ред. В.Д.Федорова, В.А.Кубышкина. – М., 2009. – 744 с.

16. Князева С.А., Хамошина М.Б. Беременность. Школа здоровья: руководство + материалы для пациентов + СD / под ред. В.Е.Радзинского. – М., 2008. – 120 с.

17. Гинекология. Национальное руководство + СD / под ред. В.И.Кулакова, Г.М.Савельевой, И.Б.Манухина. – М., 2009. – 1072 с.

18. Бесплодный брак. Современные подходы к диагностике и лечению: руководство / под ред. Г.Т.Сухих, Т.А.Назаренко. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2010. – 784 с.

19. Рис М., Хоуп С., Мур Дж., Кроуфорд П. Диагностика и лечение в гинекологии. Проблемный подход / пер. с англ. под ред. В.Н.Прилепской. – М., 2010. – 256 с.

20. Женская консультация: руководство + СD / под ред. В.Е.Радзинского. – М., 2009/2010. – 480 с.

21. Кулаков В.И. и др. Руководство по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии + СD. – М., 2007. – 1072 с.

22. Руководство по амбулаторно-поликлинической инструментальной диагностике + СD / под ред. С.К.Тернового. – М., 2008. – 752 с.

23. Хамм К.В., Виллемс Ш. Электрокардиография: карманный справочник: пер. с нем. под ред. А.В.Струтынского.

24. Штрибель Х.В. Терапия хронической боли. Практическое руководство: пер. с нем. под ред. Н.А.Осиповой. – М., 2006. – 304 с.

25. Цыбулькин Э.К. Неотложная педиатрия в алгоритмах. – М., 2007. – 160 с.

26. Кильдиярова Р.Р. Педиатру на каждый день: справочник. – 6-е изд., доп. и испр. – М., 2009. – 160 с.

27. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии + СD / под ред. А.А.Баранова. – 2-е изд. – М., 2009. – 592 с.

28. Руководство участкового педиатра /под ред. Т.Г.Авдеевой. – М., 2008. – 352 с.

29. Справочник педиатра / под ред. Дж.Робертсона, Н.Шилковски; пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – М., 2009. – 1216 с.

30. Цыбулькин Э.К. Угрожающие состояния в педиатрии: экстренная врачебная помощь. – М., 2007. – 224 с.

31. Ершов Ф.И., Романцов М.Г. Часто болеющие дети: современная фармакопея: руководство. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2009. – 192 с.

32. Руководство по медицинской профилактике / под ред. Р.Г.Оганова, Р.А.Хальфина. – М., 2007. – 464 с.

33. Баранов А.А. и др. Стандарты ведения больных. Клинические рекомендации. – М., 2010. – 1376 с.

34. Амбулаторно-поликлиническая терапия. Консультант врача. Электронная информационно-образовательная система на СD. Версия 1.1. – М., 2008.

35. Франк У. Антибактериальная терапия в клинической практике. Карманный справочник: пер. с нем. под ред. С.В.Яковлева. – М., 2010. – 448 с.

36. Большой справочник лекарственных средств / под ред. Л.Е.Зиганшиной, В.К.Липахина, В.И.Петрова, Р.У.Хабриева. – М., 2011. – 3600 с.

37. Браун Й., Дорманн А.Дж. Внутренние болезни: пер. с нем. под ред. В.С.Моисеева. – М., 2010. – 1152 с.

38. Самойленко В.В., Вайсман М.А., Рудой С.В. Контроль симптомов в паллиативной медицине: руководство / под ред. Г.А.Новикова. – М., 2011. – 192 с.

39. Чучалин А.Г., Бобков Е.В. Основы клинической диагностики: руководство + СD. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2007. – 584 с.

40. Стерн С., Сайфу А., Олткорн Д. От симптома к диагнозу: руководство для врачей: пер. с англ. – М., 2008. – 976 с.

41. Планы ведения больных / под ред. Е.И.Полубенцевой, О.Ю.Атькова, О.В.Андреевой. – М., 2007. – 528 с.

42. Российский терапевтический справочник + СD / под ред. А.Г.Чучалина. – 2-е изд. – М., 2008. – 976 с.

43. Жилагий П.Г., Биклей Л.С. Руководство по клиническому обследованию больного: пер. с англ. под ред. Н.А.Мухина, И.Н.Денисова. – 2-е изд. – М., 2011. – 992 с.

44. Бейтс Б. Руководство по клиническому обследованию больного: пер. с англ. под ред. А.А.Баранова, И.Н.Денисова, В.Т.Ивашкина и др. – М., 2007. – 648 с.

45. Руководство по медицине. Диагностика и лечение / под ред. М.Х.Бирса; пер. с англ. под ред. А.Г.Чучалина. – М., 2011. – 2200 с.

46. Руководство по первичной медико-санитарной помощи + СD / под ред. А.А.Баранова, И.Н.Денисова, А.Г.Чучалина. – М., 2007. – 1584 с.

47. Руководство по рациональному использованию лекарственных средств: пер. с англ. под ред. А.Г.Чучалина. Ю.Б.Белоусова, Р.У.Хабриева, Л.Е.Зиганшиной. – М., 2007. – 768 с.

48. Мур К., Рамкарх П. Справочник по неотложным состояниям: пер. с англ. под ред. С.А.Сумина. – М., 2010. – 1216 с.

49. Клиническая фармакология. Консультант врача. Электронная информационно-образовательная система на СD. – М., 2009.

50. Профилактика неблагоприятных побочных реакций: врачебная тактика рационального выбора и применения лекарствененыхсредств: руководство / под ред. Н.В.Юргеля, В.Г.Кукеса. – М., 2009. – 448 с.

51. Александров В.В., Алгазин А.М. Основы восстановительной медицины и физиотерапии: учебное пособие. – М., 2010. – 144 с.

52. Атлас амбулаторной хирургии / под ред. В.Е.Г.Томаса, Н.Сеннинджера; пер с англ. под ред. С.П.Ветшева. – М., 2009. – 272 с.

53. Демичев С.В. Первая помощь при травмах и заболеваниях + СD: учебное пособие. – М., 2011. – 160 с.

54. Русович В.З. Особенности амбулаторного консультирования врачами общей практики. – Мн., 2007.

55. Гастроэнтерология в таблицах для врача общей практики: симптомы, синдромы и заболевания кишечника. Под ред. Н.Н.Силивончик. – Мн., 2006.

56. Клеменков С.В., Петрова М.М. Врач общей практики. Поликлиническая терапия. – М., 2006.

57. Силивончик Н.Н., Воронко Е.А., Карпов И.А. Рациональная антибиотикотерапия в общей врачебной практике. – Мн., 2008.

58. Рациональная фармакотерапия неотложных состояний. Руководство для практикующих врачей / Б.С.Брискин и др. Под общ. ред. Б.С.Брискина, А.Л.Вершкина. – М., 2007.

59. Казаков Ю.М., Трибат Т.А., Штомпель В.Ю. Ранняя диагностика заболеваний внутренних органов в практике врача общей практики – семейной медицины. Реабилитация. 2008. – 209 с.

60. Основы медицинской практики (Good medical practice) Третье издание (май 2001 г.). Королевский колледж врачей общей практики, Лондон, Великобритания (рус. перевод). – М., 2006. – 420 с.

61. Закон РК «О здоровье и системе здравоохранения», действующие Приказы МЗ РК (Приложение № 5 прилагается).

Дополнительная:

1. Адылханов Т.А., Коровников А.Г. Технология реабилитации больных раком молочной железы, перенесших радикальной оперативное лечение. – Семей. – 2007. – 49 с.

2. Абилдаев Т.Ш., Калиева Л.К. Туберкулез и беременность. – Алматы. – 2010. – 24 с.

3. Акшулаков С.К., Шевелева Н.И., Абдрахманова М.Г., Беляев Р.А., Махамбетов Е.А., К.Б.Нургалиев. Реабилитация больных с инсультами. Методические рекомендации. Астана. – 2009. – 105 с.

4. Базаргалиев Е.Ш. Гастроэзофагеальды рефлюкс ауруы. – Ақтобе. – 2011. – 56 б.

5. Байжанова К.Т., Бекмурзаева Э.К. Қан аурулары. – Шымкент. – 2010. – 400 б.

6. Гусейнова З.К. Ревматоидты артрит. Караганда. – 2010. – 38 б.

7. Дербісалина Г.Ә. Жалпы практикалық дәрігердің жұмысындағы коммуникативті дағдылары. – Ақтөбе. – 2009. – 62 б.

8. Дербисалина Г.А. Коммуникативные навыки в работе врача общей практики. – Актобе. – 2009. – 78 с.

9. Дербісалина Г.Ә., Суманова Ш.Б., Махаметова М.Г., Ахметова Д.Н., Бекбергенова Ж.Б. Ішкі ауруларға шалдыққан науқастардың еңбекке жарамдылығын сараптау. – Астана. – 2011. – 47 б.

10. Дюсупова А.А. Актуальные вопросы гериатрии. – Астана, 2009. – 103 с.

11. Жакиева Г.Р. Жүректің ишемиялық ауруы бар науқастарды емханалық диспансерлік жағдайда жүргізу негіздері. – Ақтөбе. – 2009. – 64 б.

12. Игісінов С.И., Дәулетбаев Д.А. Хирургиялық аурулар туралы дәрісбаяндама. – Астана. – 2009. - 528 б.

13. Камашева Г.Т. Часто болеющие дети: клинико-иммунологические особенности и принципы оздоровления. – Семей. – 2010. – 36 с.

14. Каскабаева А.Ш. Функциональные заболевания кишечника. – Семей. – 2007. – 58 с.

15. Керимкулова А.С. Амбулаторлы жағдайда жүрек аурулары бар науқастарды жүргізу. – Семей. – 2007. – 253 б.

16. Керимкулова А.С., Еспенбетова М.Ж. Ведение кардиологических больных в амбулаторных условиях. Семей. – 2009. – 86 с.

17. Курманалина Г.К. Стабильная стенокардия напряжения, современные принципы диагностики илечения. – Актобе. – 2010. – 84 с.

18. Кульжанов М.К., Егеубаева С.А., Досмаилова А.М. Основы современной паллиативной медицины. Паллиативная помощь в Казахстане. – Алматы. – 2009. – 169 с.

19. Кушимова Д.Е. Синдром холестаза и желтухи: вопросы классификации и дифференциальной диагностики. – Актобе. – 2010. – 84 с.

20. Сарсенова С.В. - Методы исследования, синдромальная диагностика и лечение заболеваний почек. – Астана. – 2010. – 89 с.

21. Санбаев М. Балалардағы аш және тоқ ішектің хирургиялық аурулары. Семей. – 2008. – 86 б.

22. Сейсембеков Т.З., Серманизова Г.К. Тактика ведения беременных с артериальной гипертензией. – Астана. – 2011. – 34 с.

23. Сейсембеков Т.З., Серманизова Г.К. Тактика ведения беременных с пороками сердца. – Астана. – 2011. – 34 с.

24. Сейсембеков Т.З., Серманизова Г.К. Тактика ведения беременных с нарушением сердечного ритма и проводимости. – Астана. – 2011. – 34 с.

25. Түсіпова Қ.Н. Жиі кездесетін гельминтоздар. – Семей. – 2010. – 44 б.

26. Хожаев А.А. Исследование качества жизни в онкологии. – Алматы. – 2010. – 100 с.

27. Шарманов Т., Айджанов М. Бір жасқа дейінгі сәби тағамы. – Алматы. – 2008.

28. Шамова А.К., Рахыпбеков Т.К., Кульбаева К.Ж. Медико-психологическое консультирование подростков по вопросам репродуктивного здоровья и планирования семьи. – Астана. – 2010. – 31 с.

29. Шамова А.К., Рахыпбеков Т.К., Кульбаева К.Ж. Организация гинекологической и акушерской помощи девушкам-подросткам. – Астана. – 2010. – 42 с.

Интернет - сайты:

1. med-site.Medelement. Дәрігер.

2. www.medicusamicus.com

3. www.medprof.ru

4. www.rusmedserv.com/topsites/

5. www.doktor.ru.

6. medinfa.net

7. www.spasmex.ru

8. www.webmedinfo.ru

9. www.medicum.nnov.ru

10. medcompany.ru

11. meduniver.com

12. badis.narod.ru

13. studentdoctorprofessor.com.ua

14. www.med39.ru

15. www.kovostok.ru

16. www.drugme.ru

17. lepila.tyurem.net

18. top.medlinks.ru

19. doctor-doctor.ru

20. mepmed.ru

Методы обучения

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!