II. Ошибки, связанные с образованием и употреблением форм имени прила гательного
Форма имени прилагательного полностью зависит от рода, числа, падежа существительного. Ошибки при употреблении прилагательных не столь значительны, как при употреблении других частей речи, но всё же встречаются и портят речь. В сфере прилагательных к частым нарушениям нормы относятся: образование и употреб ление полной и краткой формы, образование простой и сложной форм сравнительной степени.
1. Краткие прилагательные образуют синонимичные формы: полон – полн; безнравственен – безнравствен, свойственен – свойствен. Путь развития данных форм шел от более древней формы на -ЕН, восходящей к старославянскому языку, к форме на -ЕНЕН, а затем возврат к старой форме. Стремление языка к экономии сделало более короткие предпочтительнее для употребления в речи, поэтому в современной системе языка литературной морфологической норме соответствуют формы на -ЕН : без действен, безнравствен, беспочвен, бесчувствен, легкомыслен и т.д.
2. При образовании простой формы сравнительной степени ошибки могут быть допущены тогда, когда прилагательное не образует такую форму по каким-либо причинам и когда форма образована не по правилам языка. Так, ряд прилагательных в русском языке: дружеский, маркий, боевой (обозначающие качественный признак), глухой, косой, слепой, хромой, рваный (обозначающие абсолютный признак) – не образуют простой степени сравнения. Норме соответствуют формы типа «слово «более» + начальная форма прилагательно го»: более интересный, менее простой, более смелый. Нельзя сказать: косее, хромее, слепее, не следует говорить также: более хромой или менее косой.
|
|
|
3. Ряд прилагательных образует сравнительную степень, используя возможности чередования: тише, гром че, проще и т. д. Ошибки появляются в связи с тен денцией использовать суффикс -ЕЕ в качестве обя зательного компонента при формообразовании. Отсюда появляются варианты слов – толстее, лучшее, хорошее, длиньше, что, является грубым нарушением нормы.
4. Широко распространены случаи объединения сложной и простой форм сравнитель ной степени, в результате чего появляются образования типа более интереснее, что тоже является ошибочным, так как нарушает морфологическую норму.
5. Превосходная степень прилагательных в русском языке образуется по-разному: при помощи слов самый, наиболее, наименее, а также суффиксов -ЕЙШ, -АЙШ. Ошибки возникают, когда происходит смешение простой и сложной форм: наиболее качественнейшие ре зультаты, самая красивейшая девушка, самая кратчайшая дорога. Подобные образования нарушают норму.
III. Ошибки, связанные с образованием и употреблением форм местоимений
|
|
|
Специфика местоимений состоит в том, что в системе языка они выполняют функцию заместителей слов.
1. Ошибки в речи появляются в связи с неточностью употребления личных местоимений в сложных предложениях: Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной – возникает вопрос: Кто заболел? Кто стал нервным? Или: Отец Коли заболел и умер, когда ему было девять лет – Кто умер? Отец в девять лет?
2. Влияние просторечия – это еще одна распространенная ошибка при использовании местоимений в речи. Ошибочно употребление просторечных форм: у ей, у их, с ими, внутри их – по норме языка к личным местоимения 3 лица прибавляется Н после первообраз ных предлогов (без, в, для, к, на, над), а также после предлогов наречного происхождения (возле, близ, вокруг, кругом, мимо, напротив, посреди, впереди): без него, для них, к ней, близ него, возле нее, напротив нее, мимо них, посреди них. Предлоги же наречного происхождения (вопреки, наперекор, согласно, подобно, навстречу, благодаря, вслед) не требуют начального согласно го Н: вопреки ему, наперекор им, согласно ей, вслед им, подобно ей, навстречу ему, благодаря ему).
3. Неверно использование в речи просторечных слов «ихний», «иховый», «еёшний», «егошний», «евойный», «тышний», вместо их, ее, его, твой.
|
|
|
4. Дву смысленность возникает при использовании местоиме ния «себя» и «свой»: Ему велели отнести вещи Ирины к себе (к Ирине? к нему?); Он не разрешает мне производить опыты над собой (над говорящим? над тем, кто запрещает?).
5. Ошибкой является и неоправданное повторение указательных и личных местоимений, как, например: Когда он был там, он увидел лису.
6. Речевые недочеты возникают при условии замещения нескольких слов. Замещающие местоимения должны быть согласованы в роде, числе и падеже, как, например: Молодежь боялась, что их не поймут (следует: Молодые люди боя лись непонимания).
7. Недопустим пропуск возвратного местоимения во фразеологических сочетаниях представить себе, хорош собой: Не могу представить, как это получилось.
IV. Образование и употребление имени числительноготакже подчиняется определенным правилам, несоблюдение которых ведет к речевым ошибкам. Нормы употребления числительных в современном русском языке своеобразны и специфичны. Имя числительное –лексически замкнутая категория, не пополняющаяся сегодня новыми единицами. Однако употребление имен числительных представляет собой серьезную речевую проблему. Например, сложные числительные типа восемьдесят, семьсот –единственная группа слов, в которых склоняются обе части: восьмьюдесятью, семьюстами (Т. пад.), о восьмидесяти, о семистах (П. пад.) –в современной речи практически утратила систему склонения. Это нарушение той нормы, которая является обязательной для всех говорящих на данном языке. В современной разго ворной речи склоняемость сложных числительных утрачивается, чему способствует и профессиональная речь математиков, однако в официальной речи норма требует склонения обеих частей сложных числительных.
|
|
|
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 1934; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!