Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и процедуре применения
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Миасский машиностроительный колледж»
Фонд оценочных средств
олимпиады профессионального мастерства колледжа
по специальности
09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
г.Миасс 2019
ФОС разработан:
1. Анурьева Юля Викторовна, преподаватель ГБПОУ «Миасский машиностроительный колледж».
2. Вавилина Вера Георгиевна, преподаватель ГБПОУ «Миасский машиностроительный колледж» ,
3. Тайзетдинова Алефтина Георгиевна, преподаватель ГБПОУ «Миасский машиностроительный колледж» ,
Рассмотрен на заседании предметно-цикловой комиссии «Информационные технологии», протокол № 6 от 16.01.2019г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Спецификация Фонда оценочных средств
2. Паспорт теоретического задания 1 уровня «тестовое задание»
3. Паспорт практического задания «Перевод профессионального текста»
4. Паспорт практического задания 1 уровня «Организация работы коллектива»
5. Паспорт практического задания 1 уровня «Составление и оформление информационно-справочного документа»
6. Паспорт практического задания 1 уровня «моделирование процессов оптимального планирования»
7. Паспорт первого практического задания 2 уровня
8. Паспорт второго практического задания 2 уровня
9. Оценочные средства (демоверсии, включающие инструкции по выполнению)
10. Индивидуальные ведомости оценок результатов выполнения участником практических заданий I уровня
11. Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения участником заданий I уровня
12. Индивидуальные ведомости оценок результатов выполнения участником практических заданий 2 уровня
13. Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения участником заданий 2 уровня
14. Сводная ведомость оценок результатов выполнения участниками заданий олимпиады
15. Методические материалы
СПЕЦИФИКАЦИЯ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Назначение Фонда оценочных средств
1.1. Фонд оценочных средств (далее – ФОС) – комплекс методических и оценочных средств, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций участников олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)» (далее – Олимпиада).
ФОС является неотъемлемой частью методического обеспечения процедуры проведения Олимпиады, входит в состав комплекта документов организационно-методического обеспечения проведения Олимпиады.
Оценочные средства – это контрольные задания, а также описания форм и процедур, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций участников олимпиады.
1.2. На основе результатов оценки конкурсных заданий обучающийся участвует в Областной олимпиады профессионального мастерства:
процедура определения результатов участников, выявления победителя олимпиады (первое место).
Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств
2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом следующих документов:
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350«О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»;
регламента организации и проведения Областной олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования, утвержденного Министром образования и науки Челябинской области;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 мая 2014 г. № 525 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»;
приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 ноября 2014 г. N 896 н "Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по информационным системам»»;
регламента Финала национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WORLDSKILLS RUSSIA)
Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и процедуре применения
3.1. Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников выполнение заданий двух уровней.
Задания I и II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)».
3.2. Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам СПО, учитывают основные положения соответствующих профессиональных стандартов, требования работодателей к специалистам среднего звена.
3.3. Задания 1 уровня состоят из тестового задания и практических задач.
3.4. Задание «Тестирование» состоит из теоретических вопросов, сформированных по разделам и темам.
Предлагаемое для выполнения участнику тестовое задание включает 40 вопросов по восьми тематическим направлениям, среди них вопросы различных типов: закрытой формы с выбором ответа, открытой формы с кратким ответом, на установление соответствия и на установление правильной последовательности. Тематика и формат вопросов тестового задания формируются на основе знаний по специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)».
Алгоритм формирования задания «Тестирование» для участника представлен в Таблице 1.
Таблица 1 – Алгоритм формирования содержания задания «Тестирование»
| № п\п | Наименование темы вопросов | Кол-во вопросов | Формат вопросов | ||||
| Выбор ответа | Откры-тая форма | Вопрос на соответствие | Вопрос на установление послед. | Макс. балл | |||
| Общепрофессиональные дисциплины и МДК | |||||||
| 1 | Информационные технологии | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2 | Системы качества, стандартизации и сертификации; Охрана труда, безопасность жизнедеятельности | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 4 | Операционные системы; Архитектура компьютерных систем; Технические средства информатизации | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | Основы программирования. Теория алгоритмов, | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 6 | Базы данных | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | Компьютерные сети | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Компьютерная графика, Менеджмент | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ИТОГО: | 40 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно из которых являются правильным.
Вопрос открытой формы имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится многоточие или знак подчеркивания.
Вопрос на установление правильной последовательности состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов.
Вопрос на установление соответствия. Состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными. Количество элементов во второй группе должно соответствовать количеству элементов первой группы. Количество элементов как в первой, так и во второй группе должно быть не менее 4.
Выполнение задания «Тестирование» реализуется посредством применения прикладных компьютерных программ, что обеспечивает возможность генерировать для каждого участника уникальную последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов из каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий
Примеры вопросов представлены в приложении 1.
3.5. Практические задания 1 уровня включают четыре вида заданий:
- задание «перевод профессионального текста (сообщения)»;
- задание по организации работы коллектива;
- задание на составление и оформление информационно-справочного документа средствами MS Word;
- задание на моделирование процессов оптимального планирования.
3.6. Задание «Перевод профессионального текста» позволяет оценить уровень сформированности:
умений применять лексику и грамматику иностранного языка для перевода текста на профессиональную тему;
умений общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы;
способность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Задание по переводу текста с иностранного языка на русский включает 2 задачи:
перевод текста, содержание которого включает профессиональную лексику, тематика текста – «Информационные технологии»;
.
Объем текста на иностранном языке составляет порядка 4700 знаков.
Задание по переводу иностранного текста разработано на английском языке.
В тексте раскрыто содержание термина «хакер», описаны виды хакерства, приведена информация о зарождении хакерства.
При переводе текста участники Олимпиады используют словарь (Мюллер, В. К. Англо-русский словарь [Текст] : 40000 слов / В. К. Мюллер, С. К. Боянус. – М. : АСТ : Астрель, 2008. – 698, [6] с.), кроме того участникам дан перевод отдельных технических терминов. Пример задания на английском языке приведен в Приложении № 2 к ФОС.
3.7. Задание по организации работы коллектива позволяет оценить уровень сформированности:
- умений организации производственной деятельности подразделения;
- умения ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий;
- способности работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
- способность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Задание по организации работы коллектива включает задачу по формированию документа, определяющего порядок выполнения работ, распределение обязанностей и календарные сроки выполнения задачи по внедрению новой бухгалтерской системы в организации, состоящей из 10 человек.
3.8. Задание на составление и оформление информационно-справочного документа средствами MS Word позволяет оценить уровень сформированности:
- умений оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, в т. ч. используя информационные технологии.
Задание включает подготовку при помощи программного продукта Microsoft Word служебной записки с предложением о внедрении бухгалтерской системы в организации.
3.9. Задание моделирования процессов оптимального планирования позволяет оценить уровень сформированности умений решения задач оптимизации средствами прикладных программ.
Задание предполагает решение задачи оптимизации средствами табличного процессора.
3.10. Задания II уровня направлены на демонстрацию умений и практического опыта профессиональной деятельности, характерных по специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)», формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями согласно требованиям к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена и носят практический характер.
3.11. Комплексное задание 2 уровня для специальностей 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) направлено на демонстрацию умений и практического опыта профессиональной деятельности, характерных для данной специальности, и содержит 2 практических задания.
Структура заданий и их выполнение соответствует формату соревнований WSR.
Практическое задание 1 – верстка одностраничного сайта – составлено на основе конкурсных заданий WSR по компетенции «Web-дизайн».
Практическое задание 2 – разработка прототипа информационной системы составлено на основе конкурсных заданий WSR по компетенции «Программные решения для бизнеса» и выполняется в формате соревнований WSR.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!