Андрейченко Николай Федорович. Как должен размышлять (потенциальный) участник мирового клуба умных городов?
Андрейченко Н.Ф.: Движение умных городов началось недавно, около двух лет. Занимается этим Минстрой (Министерство строительства и коммунального хозяйства России). На 25 октября в список умных городов, где будут отрабатываться пилотные проекты по разным аспектам, включены 36 городов России. Из Челябинской области туда включены Челябинск и Сатка. Этот список постоянно пополняется и меняется. Кроме этого, в мире существует много разных ассоциаций умных городов. Это одно из самых мощных интеллектуальных движений в мире. Существуют крупные и сложные корпорации, такие как: «Google», «Apple» и другие. Но город намного сложнее корпорации; город — более устойчивое сообщество, чем государство.
Недавно китайцы и французы создали такое объединение как «International Smart Sustinable Cities Club». Это международный клуб умных устойчивых городов. Туда входят разные города, сообщества, фирмы. Цель — обобщить опыт тех городов, которые считаются умными на сегодняшний день. Этим проектом занималась одна из самых серьёзных фирм по стандартизации, которая работает с Британским институтом Стандартов. ИСО разрабатывала французская фирма. Это делалось на опыте многих городов, которые сами задают стандарты. А те города, которые идут первыми не имеют стандартов. Они пытаются стать умными. Китайцы интенсивно заносят на свою сторону мировой опыт умных городов, они сегодня вторые по миру после Штатов и собираются выйти на первое место. Китайцы решили создать этот стандарт, чтобы лет за 10-15 вывести ряд своих городов в форму «умных». Фокусировка идёт на удобстве, комфорте, безопасности жизни его жителей. Там отсутствует экономика производства и все прочее, этим занимаются другие.
|
|
|
Умные города:
Вся центрация на людях (люди едут туда, где жизнь, а не там, где есть рабочие места). Есть города, которые хотят умнеть, а есть города, которые глупеют. Интеллектуальный уровень падает. Поэтому большая радость, когда кто-нибудь побеждает в чемпионате мира по рабочим профессиям, в WorldSkills, например, на чемпионате Европы. Во всяком случае, факт того, что 16 октября 8 российских городов были приняты в «International Smart Sustinable Cities Club» означает, что там есть много возможностей. Причём это Воронеж, Иннополис, Магас (8 тыс. населения, столица Ингушетии), Краснодар, Новороссийск, Сочи, Соров и Тольятти. А в список Минстроя Краснодар, Новороссийск и Соров не попали. Они вошли в «International Smart Sustinable Cities Club», а в список городов по обработке пока не вступили. Неопределённость, но это возможности и шансы засунуть туда свои инициативы, потому что Минстрой всегда говорит «Ребят, давайте инициативы, у нас стандарт есть», поэтому есть такой стандарт 37101.
|
|
|
В нашей стране официально объявлено, что движение умных городов важно значимо. Умные города это не те, где сталелитейные гиганты, а города, где будет отрабатываться устройство комфортной и безопасной жизни, где должен процветать интеллект и должны разворачиваться те виды бизнеса и производств, которые имеют перспективы. Вся IT сфера перспективная, в ней непрерывно что-то появляется, что-то уходит. А вот сталелитейная…надо думать. Поэтому в нашей стране на это дело, кроме того, что это мировой и очень серьёзный тренд, выделяются деньги.
Вот такая вот ситуация, есть этот стандарт, 6 задач и 12 направлений: благосостояние жителей, сплочённость сообществ, привлекательность, сохранение окружающий среды, ответственное использование ресурсов и адаптивность. Вот 6 задач типовых. И 12 направлений, здесь есть и образование, и здравоохранение, и культура, экономика. Устанавливайте себе направления, по которым вы намерены умнеть, определяйте сами свои показатели, с помощью которых вы будете замерять, поумнели вы или нет, и подавайте заявку на вхождение в «International Smart Sustinable Cities Club». Это открыто, даже с радостью принимают. Вот такое движение умных городов, где они хотят опираться на организацию привлекательной жизни и т.д. Со всем этим можно ознакомиться, эти стандарты все есть. Этот стандарт можно обсуждать. И он, на мой взгляд, очень продуманный, выдаёт все возможности тем, кто хочет в них участвовать. Китайцы вложатся в него очень серьёзно, им нужно свои города выстроить удобными для жизни. И мы можем в это попасть.
|
|
|
Нужно это понимать и относиться к этому соответствующим образом. Я хочу развернуть внимание присутствующих здесь студентов на самих себя. У меня следующий тезис: самое непонятное для людей вообще и в частности для вас — это привычное, повседневное, то, что вы делаете в день по многу раз, но не фиксируете этого. С этим должна разбираться система образования, и это получается, не по отношению ко всем, но критическая масса тех, кто думает, как он думает и описывает процесс в операциях и процедурах, потом берут и переносят это в алгоритм. Если вы это не можете делать, то вы никогда не сделаете ПО. Если мы не можем осуществлять деятельность по правилам и размышлять по правилам, то мы дикари. Как наше совместное дело зависит от того, есть ли в нашем деле критическая масса тех, кто думает по правилам. Есть ли достаточная масса тех, кто это делает? За ними все остальные пойдут. А кто из вас размышляет? Мой тезис — никто. Это я беру на себя смелость себя сказать. Ребята, мышление было до вас и будет после. Мышление — не качество человека. Человек от рождения не умеет ничего. От рождения у него есть всего пара инстинктов…поэтому мы всему учимся. Когда мы решаем привычные, лежащие в опыте человечества задачки, их можно изъять. И делать это не стесняясь. И вот в умных городах решили ускорить это копирование и превратить его в массовое. А если сталкиваешься с задачами, которые содрать нельзя, здесь на передний край выходят те, кто интеллектуально оснащён. Выделяют 5 интеллектуальных функций: понимание, рефлексия, мышление, коммуникация и перевод понятого и обсуждённого в действие требуемого результата. Этого мы не умеем, этого мы не хотим.
|
|
|
В сегодняшнем мире выигрывают те, кто в нестандартной ситуации может быстро понять, договориться, промыслить будущее.
Есть книга о системном мышлении, инструкция прилагается. Там есть первый шаг — нужно занять позицию. Не бывает ни мышления, ни коммуникации, они всегда детерминированы. Одна из детерминант — организатор процесса перехода к умному городу. У него одни формы мысли, а у студента другие. Поэтому вот мне было задано, как должен размышлять участник, и я решил сосредоточиться на такой позиции: формы мысли и способы действий того, кто сегодня никак не соответствует правилам жизни в умном городе. Вы в Сингапуре пропадёте, поскольку не готовы. Но с другой стороны, если хотите таким стать, то позиционирование такое: как должен размышлять и действовать тот, кто понимает, что он сегодня не соответствует стремительно меняющейся ситуации в мире. Поэтому позиционная определённость такая:
Я тоже занимаю эту позицию. И говорю: думать или размышлять. Это разное. Было бы хорошо подчинить процесс своего индивидуального думания правилам и законам мышления, так как человечество за много тысяч лет выработало правила. Они есть.
Ущипните себя. Вот это вы точно знаете, что у вас есть. Тело. (схема 2). Но ребята, оно временно. Все помрём. А мы с вами живем и думаем, что мы вечные. Тело нам дано, но оно есть. И пока оно есть, в нем живут сложившиеся привычки. Они разные, у кого дурные. И нужно уметь от части из них избавляться, а часть формировать. Привычка — задавать себе вопрос, что я делаю, когда говорю это? Это привычка и либо она у тебя в автомате, либо нет. Тело с привычками есть у каждого. Теперь начинается посложнее, за каждым из вас висит «рюкзачок». Он невидим. Это опыт. И у вас он есть. Житейский, профессиональный опыт. В отличие от тела, опыт неосязаем. Но он есть, а в нем, в этом «рюкзачке» способности. Слово компетенции неправильно. Человечество придумало множество способов, действий, мыслей. Ни у кого из вас нет способностей от рождения. Способность ходить у вас была? Нет! Способности формируются. Другое дело, что задаток, дар божий, есть у каждого. Вопрос, можно ли целенаправленно за счет упражнений, тренировок, личных занятий, чтения, разговоров с другими формировать нужный мне набор способностей? И тогда получается индивидуально-образовательная траектория. Могу ли я прорисовывать те способности и способы профессиональной работы, которые нужны мне? Причем сам. Есть еще такие вещи, которые понятны, но не совсем…Это память. У вас ее нет. Способность понять и удержать то, что происходит сейчас. Вот то, что я сейчас скажу, улетучится уже к вечеру. Ничего. Будем вбивать. Я оставлю вам эту презентацию. Может быть, кто-то подумает и приложит ее к себе. Напишет список своих привычек. Какие нужно искоренить, каких не хватает. Если вы научитесь отвечать на четыре вопроса рефлексии, то это очень поможет вам в жизни. А в памяти находятся знания в оперативном управлении. В любой профессии должен быть набор и каждый раз он зависит не от меня, а от тех видов деятельности, в которых я хочу добиться успеха. Не считайте, что это дано вам от природы или это преподаватели должны вам дать. Они сами не знают, чего вам давать. Это же ваш выбор.
2000 лет считалось, что способности от природы (По Платону). Джон Локк тратит 20 лет, чтобы новую идею до человечества донести. И говорит, что ни врожденных знаний, ни способностей — нет. Это все дело души человеческой. И дальше разрабатывает саму технологию того, как эти знания появляются. Он говорит, есть пять органов чувств, весь мир нам дан через них. Например, роль осязания в знаниях. Я могу подойти сейчас, тронуть эту вещь закрытыми глазами. Да, я не вижу ее, но некое представление я же о ней получаю. Простенькие идеи приходят от органов чувств. А потом наша рефлексия переделывает их в сложные идеи. Если мы поймем, что в истории человечества накоплено очень много знаний, которые надо припомнить и отыскать, ими же можно воспользоваться. Только среди них нужно выбрать то, что вам подходит. Как вы это делаете сегодня? Вы делаете квалифицированный запрос и ищете то, что вам нужно. Мир устроен по-другому, знания — общедоступная субстанция, в любой момент вы найдете все, что человечеству известно по этой теме на данный момент. Но с этим надо уметь работать. Второй момент. А как появляются новые идеи или их уже не может быть? Мы умеем отыскать то, что есть. Сейчас в мире действует система, что дешевле придумать заново, чем отыскать то, что есть. Следующий элемент — суждение. Поверх того, что мы услышали и прочитали, нужно уметь построить аналитическое суждение, То есть сделать вывод. И очень важно следующее, в основном этим спортсмены, балерины занимаются. У них воспитывают волю. Воля — есть способность заставить себя это делать. Не других, а себя. Научитесь бороться с собой и побежать, как греки это делали.
Теперь, на какой срок вы продумываете эту жизнь, и кто-нибудь это делает? Обязательным для вас является научиться ставить какие-то ориентиры на длинные приоритеты. Нужно думать наперед. Вы умеете ставить стратегические приоритеты? А могу ли я поставить приоритет, при этом, не определив ни сроки, ни ресурсы? А вот для плана я могу установить срок, разложить на его слои работ, подсчитать ресурсы, установить исполнителей, это возможно. Когда у меня что-то определено, то ставлю в план. Может быть, на 2 года. Если не определено, то переставляю в ориентиры. Также из ориентиров можно выбрать ту задачу, которую можно спланировать. Но на год план должен быть. Но нужно понимать, план никогда не выполняется, история не знает таких примеров. Но быть он должен.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!