ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. Герцена»

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИАТА

По направлению 44.03.01 «Педагогическое образование»,

профиль «Экономическое образование»

Квалификация выпускника – бакалавр педагогического образования

Санкт-Петербург

2018-2019 уч.г.

Курс	4
Семестр	8
Формы обучения	Очная
Количество часов (трудоемкость)	6 недель
Форма отчетности	Дифференцированный зачет

Цель педагогической практики: формирование обощепрофессиональной и предметно-методической компетентности учителя экономики на основе теоретической подготовки по методике обучения экономике и обобщения положительного педагогического опыта в конкретном образовательном учреждении.

Задачи педагогической практики:

Сформировать умения:

1. Анализировать обучающую деятельность учителя и учебную деятельность учащихся,

2. Методически грамотно формулировать цели и задачи каждого конкретного урока,

3. Выбирать методически целесообразные формы, приемы и способы обучения для достижения поставленных целей,

4. Анализировать и корректировать свою деятельность на основе теоретических знаний,

5. Организовывать внеклассную работу по предмету.

Основное содержание педагогической практики:

Основные виды деятельности

Форма отчетности

Сроки выполнения

Организационная работа

1. Участие в установочной и итоговой конференциях

А) обсуждение организационных вопросов, Б) выступление на конференции с кратким анализом своей работы в школе

Установочная конференция – до начала практики, Итоговая конференция – после проверки отчетов студентов.

2. Консультация в течение всей практики

Устные отчеты студентов о проделанной работе в течение недели

1 раз в неделю

3. Составление индивидуального плана работы студентов

Индивидуальный план прохождения педагогической практики (дневник практики)

К концу 1-й недели

4. Составление отчета

Письменный отчет

После 1 и 2 этапов практики

Учебно-методическая работа

1. Посещение уроков учителей. Анализ уроков по схеме (в том числе уроков экономики)

К концу 1-й недели практики

2. Определение тем будущих уроков, установление сроков проведения

Проведение уроков

К концу 1-й недели практики

3. Подготовка методической разработки урока

Методическая разработка уроков.

За 5 дней до проводимого урока.

4. Проведение уроков

В день, назначенный в 1 неделю практики

5. Взаимопосещение уроков.

Анализ уроков.

Посещаются все зачетные уроки.

6. Внеурочная работа по предмету

В течение всей практики

7. Записи в дневнике практики

В течение всей практики

Воспитательная работа

1. Составление плана работы и его обсуждение

Беседа с учащимися и классным руководителем

В течение 1-й недели

2. Изучение возрастных особенностей учащихся, их мотивации и др.

Записи в дневнике практики

В течение всей практики

3. Посещение воспитательных мероприятий, классных часов

Подробная запись в дневнике

В течение всей практики

4. Активное участие в воспитательной работе класса, школы

Записи в дневнике практики

Со 2-й недели

Содержание и характер деятельности студентов

Перед началом педагогической практики каждого курса организуется установочная конференция, на которой студентам разъясняются задачи и содержание, а также порядок ее прохождения.

Для ведения учебно-воспитательной работы с учащимися студенты прикрепляются к классам, где выполняют обязанности помощника учителя и классного руководителя. Кроме того, практиканты проводят внеклассную работу по предмету, участвуют в методической, воспитательной и других видах работы школы.

В процессе практики студенты проводят:

- зачетные уроки,

- воспитательные,

- внеклассные мероприятий, участвуют в их обсуждении и анализе, ведут дневник педагогической практики.

Минимальные количественные требования для получения допуска к зачету:

1) зачетных уроков – не менее 1,

2) зачетных внеурочных мероприятий – не менее 1,

3) посещенных уроков – 5 (по обществознанию, экономике, экономической географии),

4) взаимопосещение уроков других студентов рабочей группы – минимум 5.

Практиканты организуют свою деятельность в соответствии с требованиями Устава школы, подчиняются Правилам внутреннего распорядка, выполняют распоряжения администрации школы и руководителей практики.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики. Студент, отстраненный от практики или работа которого в период прохождения практики признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. По решению директора института ему может назначаться повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в университете.

На период практики в каждой группе студентов назначается староста.

В обязанности старосты входит:

1) учет посещаемости студентов,

2) общая организация работы,

3) оповещение студентов о консультациях и семинарах,

4) выполнение поручений руководителя практики.

Педагогическая практика завершается итоговой конференцией, на которой подводятся итоги и оцениваются результаты практики.

Организация текущей аттестации: осуществляется руководителем практики (преподавателем кафедры) на еженедельных консультациях на основе и бесед, и проверки дневника педагогической практики, который заполняется студентом ежедневно и содержит перечень конкретных проводимых или посещаемых студентом мероприятий с указанием места и времени проведения.

Дневник прохождения практики по дням недели с пометками о выполнении заполняется с первого дня практики (установочная конференция на факультете) и проверяется еженедельно руководителем практики.

В случае болезни студента во время практики либо его отсутствия по уважительным причинам к дневнику прилагаются оправдательные документы (копии справок, объяснительные записки), вносятся коррективы в план практики.

Рабочий день студента составляет 7 - 8 часов. Из них в школе студент должен находиться не менее 5-6 часов, в течение которых студенты выполняют различные виды деятельности, результаты которой могут оказать помощь в выполнении задания практики:

· знакомство со школой;

· посещение нескольких уроков для наблюдений за детьми и педагогами по предмету (не менее 5 уроков);

· взаимопосещение уроков студентами (не менее 5 уроков);

· заполнение «Дневника педагогической практики»;

· согласование содержания карт анализа урока с учителем по предмету;

· заполнение карт анализа уроков при посещении уроков учителей,

· заполнение карт анализа уроков при посещении зачетных уроков своих коллег;

· заполнение итоговых документов по практике.

Остальные часы отводятся на самостоятельную работу по обобщению и оформлению материалов микроисследования.

Организация итоговой аттестации (с критериями оценивания):

Итоговая аттестация студентов осуществляется в форме дифференцированного зачета. Для получения зачета студенту необходимо предоставить все формы отчетности:

1. Титульный лист, на котором указаны (см.приложение 1);

2. Общие сведения о школе и концепции ее работы (до 5 страниц печатного текста);

3. Характеристика от учителя по предмету (пишется в свободной форме, заверяется учителем или руководителем от базы практики (от школы)),

4. Дневник педагогической практики (см.приложение 4) (текст может вписываться или печататься);

5. Задание то кафедры истории и теории педагогики (должны быть выполнены все пункты задания) (см.приложение 5);

6. План-конспект зачетного урока с его методическим обоснованием (см. приложение 2),

7. Анализ уроков учителей школы по предмету (см. приложение 3),

8. Анализ уроков своих товарищей по группе (см. приложение 3).

Дневник педагогической практики заполняется студентом ежедневно и содержит: план прохождения практики по дням недели с пометками о выполнении, который оформляется в виде календарной таблицы и содержит перечень конкретных проводимых или посещаемых студентом мероприятий с указанием места и времени проведения.

План заполняется с первого дня практики (установочная конференция на факультете) и проверяется еженедельно руководителем практики.

Содержание отчетной презентации на итоговой конференции:

1. Общая информация о школе (кратко):

- история,

- педагогический состав,

- состав учащихся,

- наиболее значимые достижения образовательной организации, социальные связи,

2. Первое впечатление учащихся об образовательной организации:

- место положения,

- педагогический состав,

- внутренняя атмосфера: отношения педагог-учащийся, учащийся-учащийся, педагог-студент (практикант), студент-учащийся школы, наиболее интересные внеурочные мероприятия,

3. Проблемы, с которыми столкнулись при подготовке к проведению и непосредственно в процессе проведения уроков (можно индивидуально наиболее важная для каждого студента или же обобщить в целом по группе, если проблемы были идентичные),

4. Проблемы, с которыми столкнулись при подготовке к проведению внеурочных мероприятий (можно индивидуально наиболее важная для каждого студента или же обобщить в целом по группе, если проблемы были идентичные),

5. Сложности в работе педагога образовательной организации,

6. Позитивные моменты работы педагога образовательной организации,

7. Наиболее важные характеристики современного педагога, по мнению рабочей группы.

Критерии оценки результатов педагогической практики:

- уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее задач, содержания, методов, результатов, затруднений),

- владение разнообразными методами предметной дидактики и методиками, приемами, технологиями, развивающими и социализирующими каждого ученика средствами учебных предметов,

- умение обеспечить образовательный процесс ресурсами, социализирующими и развивающими учащихся средствами предмета,

- понимание связи предметных знаний с системой общечеловеческих и собственных ценностей,

- уровень общепрофессиональной и предметно-методической компетентности учителя экономики в общеобразовательной школе.

Организация самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студентов предполагает посещение и анализ уроков, разработку и проведение уроков, разработку и проведение внеурочного мероприятия по экономике, активное участие в воспитательной работе школы, класса.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Михеева С.А. Теория и методика обучения экономике: учебно-методический комплекс. СПб.: Издательство РГПУ, 2009.

2. Самуэльсон П. Экономика/Самуальсон П., Нордхаус В. (пер. с англ. О.Л.Пелявского) – М.: Вильямс, 2009.

б) дополнительная литература:

1. Кайзер Ф.-Й., Камински Х. Методика преподавания экономических дисциплин. Книга для учителя. – М.: ВИТА-Пресс, 2008.

2. Михеева С.А. Школьное экономическое образование: методика обучения и воспитания: учебник для студентов педвузов. – М.: ВИТА-Пресс, 2012.

3. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. Пособие для учителя. – М.: ВИТА-пресс, 2007.

4. Экономика. Учебно-методический комплекс/Под ред. С.И.Иванова. – М.: ВИТА-пресс, 2010.

5. Экономика. Учебно-методический комплект/Под ред. А.Я.Линькова. – М.: ВИТА-пресс, 2010.

в) электронно-библиотечные системы (ЭБС):

№ п\п	Дисциплина	Ссылка на информационный ресурс
1.	Педагогика и практика	http://ibook.ru/
		http://www.iprbookshop.ru
		http://www.biblioclub.ru
		http://e.lanbook.com
		http://basic.economicus.ru/igroteka/index.php
		http://www.finbook.biz
		http://www.it-n.ru
		http://www.ecsocman.edu.ru
		http://wnr.economicus.ni/index.php

Материально-техническое обеспечение практики:

1. Библиотека учебно-методической литературы по экономическому образованию (на кафедре экономической теории и экономического образования),

2. Аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер) для проведения установочной и итоговой конференции.

Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. Герцена»

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!