Методические указания по видам самостоятельной работы
Nbsp; МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Донской государственный технический университет» Факультет «Медикоммуникации и мультимедийные технологии» Кафедра «История и культурология» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ к изучению дисциплины «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ» (для студентов очной формы обучения) Ростов-на-Дону 2018 Составитель: канд.филос.наук, доцент И.В. Топчий. Методические указания к изучению дисциплины «История искусств» (для студентов очной и очно-заочной форм обучения). - Ростов н/Д, 2015.
Содержание
1 Методические рекомендации для студентов…………………..……………………….....4
1.1 Общие методические рекомендации по изучению дисциплины…………..……..….4
1.2 Использование материала учебно-методического комплекса дисциплины…….....5
1.3 Планирование и организация времени для изучения дисциплины……………..….5
2 Методические указания по видам самостоятельной работы……………………….….6
2.1 Мультимедийная презентация……………………………...………………………..…7
3 Методические указания по подготовке к практическим занятиям………………….13
3.1 Критерии оценки работы на практическом занятии...……………………….…..…14
4 Темы практических занятий и методические рекомендации к их изучению………15
|
|
|
5 Планы семинарских занятий .............................................................……………..…….. 17
5.1 ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ….17
6 Литература по истории искусств……………………………………………..….…….....28
7 Итоговый контроль………..……………………………………………….…………...…..29
7.1 Требования к проведению итогового контроля……………………………………...30
Методические рекомендации для студентов
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
История искусств»
Одной из главных задач современного высшего образования является не только получение студентами профессиональных знаний, умений, навыков, но и формирование всесторонне образованной личности, способной творчески овладевать профессиональными и иными знаниями и совершенствовать их, личности интересной, обладающей широтой кругозора, мышления, необходимыми профессиональными и общекультурными компетенциями.
Дисциплина «История искусств» состоит из лекционных и практических занятий. Лекции – это форма учебного занятия, цель которой состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. На лекциях преподаватель познакомит вас с основными проблемами теории и истории искусства, основными понятиями, видами искусства, особенностями художественной культуры различных эпох, основными стилями искусства, конкретными художественными произведениями, творчеством наиболее известных художников, скульпторов, архитекторов. Все лекции необходимо конспектировать, так как они являются для вас опорой в изучении дисциплины, ориентиром при подготовке к практическим занятиям и итоговому контролю.
|
|
|
Готовиться к практическим занятиям необходимо систематически и составлять подробный конспект по каждой теме. После усвоения материала по теме нужно ответить на вопросы для самопроверки, ответить на вопросы тестов, подобрать соответствующие иллюстрации к теме. Специфика дисциплины «История искусств» состоит в значительной доле иллюстративного материала, знание которого также является необходимым элементом освоения курса, поэтому большое внимание следует уделять изучению репродукций наиболее выдающихся произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства, памятников архитектуры. Это способствует лучшему пониманию и закреплению знаний.
Таким образом, самостоятельная работа студентов нацелена на формирование навыков исследовательской работы. Для достижения результата необходимо:
|
|
|
- конспектировать лекции, опираться на лекционный материал при подготовке к семинарским занятиям;
- изучить учебную литературу, составляя краткий обзор, конспект прочитанного;
- запоминать и анализировать законспектированный учебный материал,
- научиться делать обзор научных публикаций по определенной тематике и самостоятельно делать заключение, т.е. выводы, обобщения, сформировав собственное мнение на основе изученных источников информации,
- после изучения темы отвечать на вопросы для самопроверки и работать с тестами, подбирать иллюстрации по теме, составлять презентации.
Самостоятельная работа должна носить систематический характер и студент должен быть готов к промежуточному контролю знаний, который может осуществляться проведением тестирования, экспресс-опросом на семинарских занятиях, рейтинговой викториной по репродукциям.
Следует помнить, что все темы являются в равной степени важными. Нельзя приступать к изучению следующих тем, не изучив предыдущие, или изучить только отдельные вопросы по той или иной теме. В этом случае тема в целом останется не освоенной вами, что непременно скажется на ваших знаниях и итоговых результатах.
|
|
|
Методические указания по видам самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов является одной из важнейших форм работы при изучении дисциплины «История искусств». Самостоятельной работе принадлежит ключевая роль в процессе формирования личности, свободно владеющей профессиональными, общеобразовательными знаниями, навыками научно-исследовательской деятельности, опытом участия в общественной жизни, имеющей высокий уровень культуры. В ещё большей степени возрастает роль самостоятельной работы в связи с сокращением количества часов, отводимых на аудиторные занятия, необходимостью для многих студентов сочетать учёбу с работой, расширением сфер сокращённого, дистанционного, заочного обучения. Меняющиеся условия жизни, превращение самостоятельности в важнейший фактор деловой и социальной карьеры, развитие информационных технологий (которые не только облегчают самостоятельный поиск и обработку информации, но и предполагают владение навыками самостоятельной работы) – всё это и многое другое делает самостоятельную работу студента обязательным компонентом высшего образования XXI века.
Разумеется, самостоятельная работа студентов в русле изучения той или иной дисциплины должна осуществляться под руководством преподавателя. Преподаватель осуществляет организацию данной работы, методическое обеспечение всех её форм, постоянную корректировку этих форм и разработку новых, консультирование студентов, контроль выполнения работы, включение её результатов в рейтинг-контроль успеваемости студента, итоговую оценку на экзамене (зачёте) по данной дисциплине и т.д. Перспективным направлением развития самостоятельной работы может быть работа студентов небольшими группами (2-4 человека); но такая форма должна сочетаться с индивидуальными заданиями, рассчитанными на одного студента. Ниже приведены методические рекомендации по различным видам самостоятельной работы студентов, используемых в ходе изучения дисциплины «История искусств».
Мультимедийная презентация
Презентация по дисциплине «История искусств» − вид самостоятельной работы студентов, предназначенная для демонстрации с помощью мультимедийного оборудования на семинарском занятии. Основная задача этой работы – представление информации в наглядной текстовой и/или иллюстративной форме. Презентация может быть дополнением к докладу, сопровождать устное выступление студента по соответствующей теме, а также может быть выполнена как отдельная работа (индивидуальное творческое задание).
Презентация создается в программе Power Point. Для того чтобы создать презентацию, необходимо сформулировать тему и цель презентации – будет она лишь иллюстративным дополнением к докладу или же самостоятельной работой, включающей помимо иллюстративного материала (репродукций произведений искусства, фотографий, таблиц и т.д.) какую-либо содержательную текстовую информацию. Исходя из целей и задач презентации, нужно отбирать и структурировать материал, который должен соответствовать теме вопроса или доклада, по которому выполняется презентация, быть логически выстроен.
Слайды должны содержать краткую, но ёмкую информацию, не следует включать в презентацию большие фрагменты текста (тем более мелким шрифтом). Текстовая информация должна быть представлена сжато, в тезисной форме, не сплошным текстом, а с выделением основных пунктов (маркировка списка). Репродукции, фотографии, помещенные на слайде, должны быть подписаны (указано название, автор произведения, даты жизни художников, годы создания произведений и т.д.). Представленные на одном слайде текст и иллюстрации должны быть согласованы по смыслу.
Способы оформления слайда могут быть различными, но с учетом особенностей восприятия на большом экране. Для лучшей наглядности необходимо использовать контрастные цвета фона и текста, нерезкие цветовые сочетания, четко читаемый шрифт. Предпочтительно также выбирать нейтральные шаблоны оформления, не увлекаться без особой необходимости различными эффектами (анимацией, звуковыми вставками и т.д.), чтобы не отвлекать внимание аудитории от содержания работы.
Примеры:
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!