ПРОВЕДЕНИЕ ОЧНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Консультируемая: женщина, 1982 г.р.
Дата проведения консультации: 15.01.19 г.
Анализ консультации с точки зрения этапов психологического консультирования:
1.Взаимопонимание/структурирование.
Поприветствовали клиента, и с помощью беседы настроились на доверительное общение. Женщина обращается к психологу впервые. Ответили консультируемой на волнующие ее вопросы по поводу конфиденциальности и того, что будет происходить на консультации.
2.Сбор информации. Выделение проблемы, идентификация потенциальных возможностей клиента.
Женщина обратилась с тревогой по поводу того, что ее дочь-дошкольница постоянно сомневается в правильности своих действий. Происходит подготовка к школе. Дочери 6,5 лет. Проблему для матери девочки обозначила логопед. Специалист была обеспокоена тем, что девочка не может самостоятельно выполнять задания без поощрения взрослых. Девочка уточняет каждую мелочь, задавая вопросы.
Возникла гипотеза о том, что мать слишком сильно контролирует все работы дочери, то есть пытается довести их до идеала. Гипотеза подтвердилась, так как консультируемая сообщила, что заставляет дочь все переписывать, перерисовывать, выстраивая конечную картинку, укладывающуюся в рамки ожиданий матери. Соответственно, девочка понимает, что лучше спросить, чем сделать самой. Так как работа окажется неправильной и придется переделывать. Также возникла гипотеза о том, что проблема может быть не столько в ребенке, сколько в самом специалисте. Так как в группе находится 18 детей, что слишком превышает норму. Возможно, специалист физически не успевает помочь и уделить внимание всем детям. Эта гипотеза возникла из-за упоминания матери о том, что всё время переспрашивают задания в группе больше половины детей, а не только ее дочь. Значит проблема носит массовый характер. Возможно, иногда логопед и мама дают девочке задания, неподходящие по возрасту. Со слов матери, ребенок не понимает условие задач, не понимает слов, используемых при описании задачи.
|
|
|
3. Желаемый результат. К чему хочет прийти клиент.
Консультируемая хочет, чтобы дочь стала более уверенной в себе и смогла выполнять задания, которые ей предлагаются без помощи взрослых.
4. Выработка альтернативных решений.
В ходе беседы консультируемая начала понимать, что не всегда позволяет дочери делать задания самостоятельно, совершая ошибки. Дочь не может угнаться за требованиями матери и логопеда, но это состояние ребенка не является патологией. Здесь может иметь место перфекционизм матери, завышенные ожидания к ребенку, а также не соответствующие по возрасту задания. Мы пришли к выводу о том, что нужно в качестве эксперимента дать дочери больше самостоятельности при выполнении заданий, поощрять ее к собственным размышлениям и действиям, давать обратную связь по выполненным заданиям. Не требовать идеального выполнения, а отмечать то, что получилось и то, над чем можно еще поработать, чтобы ребенок сам мог исправить ситуацию.
|
|
|
5. Обобщение. Переход от обучения к действию.
Нами было оговорено домашнее задание для матери. Неделю нужно давать своей дочери самой приходить к пониманию задач, побуждать ее к генерированию собственных мыслей и идей, поощрять ее самостоятельную активность. Затем рекомендована консультация с ребенком, при которой должна присутствовать мать. При общении с ребенком возможно использование проективных методик, которые помогли бы глубже исследовать проблему. Затем стоило бы обсудить, удалось ли выполнить домашнее задание, и какие результаты это принесло.
В конце консультации клиентка чувствовала себя намного спокойнее, чем в начале консультации, ей удалось понять ориентир для дальнейшей работы.
Выводы: проведенная консультация помогла клиентке снять некоторую долю эмоционального напряжения насчет проблемы, связанной с ее ребенком. В ходе беседы были выявлены гипотезы, некоторые из которых оказались подтверждены. Удалось наметить конкретный порядок действий по решению проблемы, а также рекомендована дополнительная консультация с ребенком.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!