Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Армавирский государственный педагогический университет»
Институт русской и иностранной филологии
Кафедра отечественной филологии и журналистики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Русская литературная публицистика
| Направление подготовки: | 44.03.01 Педагогическое образование |
| Направленность (профиль): | Филологическое образование |
| Квалификация (степень) выпускника: | бакалавр |
| Форма обучения: | очная, заочная |
Армавир, 2018
Автор: Крижановский Н.И., к.филол.н., доцент, доцент кафедры отечественной филологии и журналистики.
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «4» декабря 2015 г. № 1426 по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
При разработке РПД в основу положен учебный план направленности (профиля)
«Филологическое образование»
Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры отечественной филологии и журналистики
(протокол №16 от «30 » июня 2018 г.)
Зав. кафедрой отечественной
филологии и журналистики д.филол.н., доцент Безруков А.А.
|
|
|
Содержание Рабочей программы дисциплины
| № п/п | Наименование раздела РПД | Страница |
| 1. | Цели и задачи освоения учебной дисциплины | 4 |
| 2. | Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО | 4 |
| 3. | Планируемые результаты обучения по дисциплине | 4 |
| 4. | Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости | 6 |
| 5. | Содержание дисциплины | 7 |
| 6. | Оценочные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине | 12 |
| 7. | Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины | 23 |
| 8. | Требования к условиям реализации рабочей программы дисциплины | 24 |
| 9. | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины | 26 |
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины - представить общую картину развития русской публицистики с тем, чтобы четко осознавать, насколько во все периоды своего становления и развития русская критика связывала оценку литературного произведения с философскими идеями и религиозно-нравственными взглядами на искусство. Исторический ракурс в изучении вопроса о становлении русской публицистики дает возможность студентам избежать поверхностной оценки состояния современной критики.
|
|
|
Задачи освоения дисциплины:
- изучение содержания критических работ и статей писателей и критиков, представляющих развитие критики в определенный исторический период, иметь представление о дискуссиях между критиками о религиозно-философском потенциале литературы;
-формировать умение грамотного (в соответствии с планом и тезисно, согласно основной идейной направленности критической работы) конспектирования критических материалов, связанных с деятельностью определенных критиков, отыскивать библиографические источники, дополняющие список указанных преподавателем работ к определенным темам;
Цели и задачи дисциплины определены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» - 44.03.01. (квалификация – «бакалавр»).
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы определяется учебным планом.
|
|
|
Данная дисциплина относится к вариативной части дисциплин блока 1 «Дисциплины (модули)».
Дисциплина логически и методически связана с дисциплинами «История русской литературы», «Теория литературы», «Введение в литературоведение». Изучение курса необходимо для освоения последующих дисциплин: «История русской литературы», «Методика обучения литературе». Для ее изучения достаточными являются знания, умения и навыки, приобретенные в средней общеобразовательной школе по предмету «Литература», дисциплине «Введение в литературоведение», «История русской литературы».
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
| Код компетенции | Содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| ПК-3 | способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Знать: основные методы и практические приемы воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. Уметь: оценивать произведения русской публицистики с позиции решения задач воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. Владеть: навыками составления факультативных учебных программ по русской публицистике и планов внеклассных мероприятий с учетом решения задач воспитания и духовно-нравственного развития. |
|
|
|
Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости
| Семестр | Трудоемкость | Контактная работа при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) | СРС | Форма промежуточной аттестации | |||||
| ЗЕ | часов | Лекции, часов | Практические занятия, часов | Лабораторные занятия, часов | Иные виды, часов | В период теоретического обучения, часов | В период сессии (контроль), часов | ||
| Очная форма обучения | |||||||||
| 5 | 1 | 36 | 8 | 8 | - | 2 | 18 | Зачет | |
| 6 | 2 | 72 | 20 | 20 | - | 2 | 30 | Зачет | |
| Заочная форма обучения | |||||||||
| 5 | 1 | 36 | 2 | 2 | - | 2 | 26 | 4 | Зачет |
| 6 | 2 | 72 | 2 | 2 | - | 2 | 62 | 4 | Контрольная работа |
Содержание дисциплины
Тематический план учебной дисциплины
Тематический план учебной дисциплины по очной форме обучения
Семестр
| № п/п | Разделы курса, темы | Общая трудоемкость, часов | Из них аудиторной контактной работы (для проведения учебных занятий лекцион-ного и семинарс-кого типа), часов | Контактная аудиторная работа по видам учебных занятий, отраженная в учебном плане часов | СРС, часов | Текущий рубежный контроль | ||
| лекции | практические | лабораторные | ||||||
| 1. | Тема 1. Литературная критика. Введение в предмет. Периодизация истории отечественной литературной критики. Пути развития критики первой половины 19 века. Романтическая критика на страницах журнала «Московский телеграф»: Н.А.Полевой и К.А.Полевой. | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | Индивидуальное перспективное задание |
| 2. | Тема 2. Пушкин – критик. | 6 | 4 | 2 | 2 | - | 2 | |
| 3. | Тема 3. Творчество В.Г.Белинского. | 6 | 4 | 2 | 2 | - | 2 | |
| 4. | Тема 4. Гоголь – критик. | 6 | 4 | 2 | 2 | - | 2 | |
| 5. | Тема 5. Творчество А.С.Пушкина в критике 19 -20 веков. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| 6. | Тема 6. Идейно-эстетические взгляды славянофилов. И.В. Киреевский, А.С. Хомяков, И.С. Аксаков, К.С. Аксаков | 4 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 7. | Тема 7. «Эстетическая» критика. | 2 | - | - | - | - | 2 | Реферат |
| 8. | Тема 8. Творчество А.А.Григорьева. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| 9. | Тема 9. «Почвенническая» критика: (Ф.М.Достоевский, Н.Н.Страхов). Н.Н.Страхов – критик. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
Семестр
| № п/п | Разделы курса, темы | Общая трудоемкость, часов | Из них аудиторной контактной работы (для проведения учебных занятий лекцион-ного и семинарс-кого типа), часов | Контактная аудиторная работа по видам учебных занятий, отраженная в учебном плане часов | СРС, часов | Текущий рубежный контроль | ||
| лекции | практические | лабораторные | ||||||
| 1. | Тема 1. Творчество К.Н.Леонтьева. | 12 | 8 | 4 | 4 | - | 4 | Индивидуальное перспективное задание |
| 2. | Тема 2. В.В. Розанов – критик. | 14 | 10 | 6 | 4 | - | 4 | |
| 3. | Тема 3. М.О. Меньшиков – критик | 14 | 10 | 6 | 4 | - | 4 | |
| 4. | Тема 4. Модернистская критика. Общая характеристика. | 10 | 6 | 4 | 2 | - | 4 | |
| 5. | Тема 5. Марксистская критика. Творчество А.В.Луначарского. | 6 | 2 | - | 2 | - | 4 | |
| 6. | Тема 6. М.Горький - критик. | 6 | 4 | - | 4 | - | 2 | |
| 7. | Тема 7. Критика 20 -30-х годов 20 века. | 2 | - | - | - | - | 2 | Реферат |
| 8. | Тема 8. Критика второй половины 20 века. Творчество В.В. Кожинова. Ю.И.Селезнева. И.П.Золотусского. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| 9. | Тема 9. Русская классика в оценке современной критики. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
Тематический план учебной дисциплины по заочной форме обучения
Семестр
| № п/п | Разделы курса, темы | Общая трудоемкость, часов | Из них аудиторной контактной работы (для проведения учебных занятий лекцион-ного и семинарс-кого типа), часов | Контактная аудиторная работа по видам учебных занятий, отраженная в учебном плане часов | СРС, часов | Текущий рубежный контроль | ||
| лекции | практические | лабораторные | ||||||
| 1. | Тема 1. Литературная критика. Введение в предмет. Периодизация истории отечественной литературной критики. Пути развития критики первой половины 19 века. Романтическая критика на страницах журнала «Московский телеграф»: Н.А.Полевой и К.А.Полевой. | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | Индивидуальное перспективное задание |
| 2. | Тема 2. Пушкин – критик. | 4 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 3. | Тема 3. Творчество В.Г.Белинского. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| 4. | Тема 4. Гоголь – критик. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| 5. | Тема 5. Творчество А.С.Пушкина в критике 19 -20 веков. | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| 6. | Тема 6. Идейно-эстетические взгляды славянофилов. И.В. Киреевский, А.С. Хомяков, И.С. Аксаков, К.С. Аксаков | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 7. | Тема 7. «Эстетическая» критика. | 4 | - | - | - | - | 4 | Реферат |
| 8. | Тема 8. Творчество А.А.Григорьева. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 9. | Тема 9. «Почвенническая» критика: (Ф.М.Достоевский, Н.Н.Страхов). Н.Н.Страхов – критик. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
Семестр
| № п/п | Разделы курса, темы | Общая трудоемкость, часов | Из них аудиторной контактной работы (для проведения учебных занятий лекцион-ного и семинарс-кого типа), часов | Контактная аудиторная работа по видам учебных занятий, отраженная в учебном плане часов | СРС, часов | Текущий рубежный контроль | ||
| лекции | практические | лабораторные | ||||||
| 1. | Тема 1. Творчество К.Н.Леонтьева. | 4 | - | - | - | - | 4 | Индивидуальное перспективное задание |
| 2. | Тема 2. В.В. Розанов – критик. | 8 | 2 | - | 2 | - | 6 | |
| 3. | Тема 3. М.О. Меньшиков – критик | 8 | 2 | 2 | - | - | 6 | |
| 4. | Тема 4. Модернистская критика. Общая характеристика. | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 5. | Тема 5. Марксистская критика. Творчество А.В.Луначарского. | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 6. | Тема 6. М.Горький - критик. | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 7. | Тема 7. Критика 20 -30-х годов 20 века. | 6 | - | - | - | - | 6 | Реферат |
| 8. | Тема 8. Критика второй половины 20 века. Творчество В.В. Кожинова. Ю.И.Селезнева. И.П.Золотусского. | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 9. | Тема 9. Русская классика в оценке современной критики. | 8 | - | - | - | - | 8 | |
Виды занятий и их содержание
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!