Изобразительное искусство в образовательном пространстве школы
Предмет «Изобразительное искусство» рекомендуется изучать в 5—7 классах в объеме не менее 105 часов (по 35 часов в каждом классе).
Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы средней школы как: литература, русский язык, музыка, технология, история, биология, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью.
Основными содержательными линиями при изучении изобразительного искусства являются:
· возникновение и виды пластических искусств;
· язык и жанры изобразительного искусства;
· художественный образ и художественно-выразительные средства живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства;
· связь времен в искусстве на примере эволюции художественных образов.
Основными видами учебной деятельности учащихся являются:
· восприятие произведений пластических искусств;
· практическая творческая деятельность в различных жанрах, видах, художественных материалах и техниках.
Особенности организации художественной деятельности по направлениям по предмету изобразительное искусство в 5 классе
Изобразительная деятельность-14 часов
(рисование с натуры, рисование на темы).
Рисование с натуры (рисунок и живопись) включает в себя изображение находящихся перед школьниками объектов действительности, а также рисование их по памяти и по представлению карандашом, акварельными и гуашевыми красками, пером и кистью.
|
|
|
Важное значение приобретает выработка у учащихся умения выразительно выполнять рисунки.
Декоративно-прикладная деятельность-17 часов
(декоративная работа и дизайн) осуществляется в процессе выполнения учащимися творческих декоративных композиций, составления эскизов оформительских работ (возможно выполнение упражнений на основе образца). Учащиеся знакомятся с произведениями народного декоративно-прикладного искусства.
Наблюдение за видимым миром (беседы)-4 часа
Основаны на показе произведений искусства. Беседы воспитывают у детей интерес к искусству, любовь к нему, расширяют представления об окружающем мире.
Разделы планирования
· ЯЗЫК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ. ОПЫТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (7 часов)
· ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО. ИСТОКИ И СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ (4 часа)
· ОСОБЕННОСТИ АНИМАЛИСТИЧЕСКОГО И МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО ЖАНРОВ (3 часа)
· ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, ЕГО ВИДЫ И ЖАНРЫ. ГРАФИКА (5 часов)
· ИЗОБРАЖЕНИЕ С НАТУРЫ И ПО ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА, ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ. ОПЫТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (3 часа)
|
|
|
· ЖАНРЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. ОСОБЕННОСТИ НАТЮРМОРТА (4 часа)
· ИЗОБРАЖЕНИЕ С НАТУРЫ И ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ (3 часа)
· СОЗДАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ К ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ (3 часа)
· ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СКУЛЬПТУРЫ. ПОРТРЕТ (3 часа)
Требования к уровню подготовки выпускников 5 класса
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен
знать/понимать:
– основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
–основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
–выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
–наиболее крупные художественные музеи России и мира;
–значение изобразительного искусства в художественной культуре;
уметь:
–применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
–анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
|
|
|
–ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения; выполнять построение и перспективные изменения предметов;
-сравнивать изображаемые предметы по форме, размеру, фактуре материала;
-создавать эскизы декоративных композиций с использованием знания приемов построения орнаментальных композиций, элементарных навыков стилизации формы и цвета природных форм;
-работать в творческих группах; изображать фигуру человека и животных, с передачей движения и пропорций.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
–для восприятия и оценки произведений искусства;
–самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!