ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ, ВЫНОСИМЫХ НА ЭКЗАМЕН
1. Предмет и содержание курса кормления рыб. Связь с другими науками.
2. История развития учения о кормлении рыб.
3. Значение фактора кормления в повышении рыбопродуктивности и предупреждении нарушений обмена веществ в организме рыб.
4. Состав тела рыб и растений.
5. Схема зоотехнического анализа кормов.
6. Влажность кормов. Физиологическое значение воды
7. Белок. Состав, характеристика белковых фракций.
8. Аминокислоты, их значение в питании рыб.
9. Амиды, их питательная ценность.
10.Биологическая ценность протеина кормов.
11.Использование белка в энергетических целях.
12.Факторы, обусловливающие потребность рыб в высокобелковом питании.
13. Углеводы, их классификация, содержание в кормах.
14. Влияние углеводов на пищеварение и обмен веществ.
15. Состав природных липидов.
16. Жиры и масла Жирные кислоты
17. Воски, фосфолипиды, гликолипиды, стерины, красящие вещества
18. Основные физиологические функции липидов.
19. Значение минеральных веществ в кормлении рыб и их классификация.
20. Макроэлементы, их значение в полноценном питании рыб.
21. Микроэлементы, их значение в полноценном питании рыб.
22. Витамины, их значение в полноценном кормлении рыб. Классификация витаминов.
23. Жирорастворимые витамины, их значение, содержание в кормах, источники жирорастворимых витаминов.
24. Водорастворимые витамины, их значение, содержание в кормах, источники водорастворимых витаминов.
|
|
|
25. Переваривание корма, как первый этап питания организма
26. Факторы, влияющие на переваримость питательных веществ и пути повышения их усвояемости.
27. Метод прямого учета переваримости питательных веществ в организме рыб.
28. Определение переваримости методом инертных веществ.
29. Определение переваримости методом дискретных меток.
30. Понятие об энергетической (общей) питательности корма
31. Определение калорийности корма (методы).
32. Оценка питательности корма по кормовому коэффициенту.
33. Балансовый метод изучения обмена веществ в организме рыб.
34. Понятие о корме. Классификация кормов.
35. Факторы, влияющие на состав и питательность кормов.
36. Требования, предъявляемые к кормам для рыб.
37. Зеленые корма, значение в питании растительноядных рыб.
38. Зерновые злаки.
39. Зерновые бобовые.
40. Подготовка зерновых кормов к скармливанию.
41. Корма животного происхождения.
42. Побочные продукты маслоэкстракционной и сахарной промышленности.
43. Жировые компоненты кормов.
44. Продукты микробиологического и химического синтеза
45. Минеральные и витаминные кормовые добавки.
46. Понятие комбикорм.
47. Технология приготовления комбикормов.
|
|
|
48. Требования к комбикормам для рыб.
49. Особенности пищеварения карпа
50. Роль естественной пищи.
51. Интенсивность питания карпа
52. Подготовка прудов и кормовых мест для кормления карпа
53. Частота и нормы кормления карпа
54. Техника раздачи корма
55. Использование самокормушек.
56. Контроль над поедаемостью комбикормов,
57. Определение эффективности кормления.
58. Кормление личинок.
59. Адаптация личинок к стартовым комбикормам.
60. Кормление сеголетков.
61. Кормление двухлетков.
62. Кормление производителей и племенного молодняка
63. Особенности пищеварения и кормления лососевых рыб.
64. Особенности пищеварения и кормления сомовых рыб.
65. Особенности пищеварения и кормления осетровых рыб.
66. Особенности пищеварения и кормления растительноядных рыб.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ УСТНОМ (ИЛИ ПИСЬМЕННОМ) ОТВЕТЕ НА ЭКЗАМЕНЕ (ПРИ СДАЧЕ БЛОКА-МОДУЛЯ)
Баллов – десять
- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам, а также по основным вопросам, выходящим за пределы учебной программы по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Точное использование научной терминологии, систематически грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы;
|
|
|
- Безупречное владение инструментарием дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, умение его эффективно использовать в постановке научных и лечебных задач в области кормления рыб;
- Выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы и нестандартные ситуации;
- Полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях в области кормления рыб и давать им критическую оценку, используя научные достижения других дисциплин;
- Творческая самостоятельная работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
Баллов – девять
- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях в области кормления рыб и давать им критическую оценку;
- Точное использование научной терминологии, стилистически грамотные, логически правильное изложение ответа на вопросы;
|
|
|
- Владение инструментарием дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, умение его эффективно использовать в постановке и решение научных и профессиональных задач;
- Способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартных ситуациях в рамках учебной программы по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Активная самостоятельная работа на практических занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
Баллов – восемь
- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях в области кормления рыб и давать им критическую оценку;
- Использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- Владение инструментарием учебной дисциплины по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”, умение его использовать в постановке и решении научных профессиональных задач;
- Способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Активная самостоятельная работа на практических занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
Баллов – семь
- Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам дисциплины “Корма и технология кормления рыб” (согласно учебной программе);
- Умение ориентироваться в основном теориях, концепциях и направлениях в области кормления рыб и давать им критическую оценку;
- Использование научной терминологии, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- Владение инструментарием дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- Усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
Баллов – шесть
- Достаточно полные и систематизированные знания по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”в объеме рабочей программы;
- Умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях в области кормления рыб, давать
им сравнительную оценку;
- Использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотно логически
правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- Владение инструментарием дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, умение его использовать в решении учебных профессиональных задач;
- Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Активная самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
Баллов – пять
- Достаточные знания в объеме учебной программы дисциплины “Корма и технология кормления рыб”;
- Умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине “Корма и технология кормления рыб” и давать им сравнительную оценку;
- Использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;
- Владение инструментарием учебной программы дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Усвоение основной литературы, рекомендованной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения задания.
Балла – четыре, зачтено:
- Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”и давать им оценку;
- Использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- Владение инструментарием учебной дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, умении его использовать в решении типовых задач;
- Умение под руководством преподавателя решать стандартные задачи;
- Работа под руководством преподавателя на практических занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
Балла – три, незачтено:
- Неполный (недостаточный) объем знаний в рамках образовательного стандарта по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Знание части основной литературы, рекомендованной программой дисциплины “Корма и технология кормления рыб”;
- Использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;
- Слабое владение инструментарием дисциплины “Корма и технология кормления рыб”, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
- Неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях в области кормления рыб;
- Пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
Балла – два, незачтено:
- Фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта дисциплины “Корма и технология кормления рыб”;
- Знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой по дисциплине “Корма и технология кормления рыб”;
- Неумение использовать научную терминологию, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- Пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнение заданий.
Балл – один, незачтено:
- Отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта дисциплины “Корма и технология кормления рыб”;
-. Отказ от ответа.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!