Коррекция двигательного интеллекта по Доману
Глен Доман и его команда провели обследование огромного количества здоровых детей по всему миру, чтобы выявить, в чем отличие детей с отклоняющимся развитием и как им помочь.
Исследование показало, что у детей с отклонениями в развитии нарушены правильные (природные, естественные) двигательные паттерны (программы движений). Программа Домана направлена на то, чтобы обучить головной мозг недостающим навыкам.
1. Хватательный рефлекс
2. Переворот с живота на спину и обратно
3. Ползание на животе
4. Ползание на карачках
5. Насыщение головного мозга кислородом за счет глубокого дыхания
Например, в норме ребенок до 6 месяцев берет и бросает игрушку 20 000 раз, развивая свой хватательный рефлекс и крупную моторику руки. Ребенок с отклонением в развитии – только 20. Из-за сниженного тонуса или меньшей подвижности, или других причин головной мозг не получает нужной пищи для развития двигательного интеллекта. Значит, ему нужно восполнить пробел и дать возможность сформироваться правильному паттерну. В методе Домана используется подвесная веревочная лестница для активации хватательного рефлекса и развития крупной моторики руки. Хватательный рефлекс – это основа способности писать, рисовать, вырезать, клеить и совершать другие мелкие движения рукой.
Тоже самое касается и других движений. Некоторые дети не могут ползать, даже если научились ходить. Или неправильно двигаются при ползании. Значит, в их двигательном интеллекте – большая дыра.
|
|
|
Хватательный рефлекс у ребенка 2-3 мес
Некоторые дети не могут переворачиваться, удерживать равновесие, отличить право и лево. Обучая детей правильно двигаться, мы стимулируем развитие головного мозга. Отличительной особенностью такого подхода является принцип «не навреди». Действительно, невозможно навредить ребенку, если он ползает или делает другие естественные в природе движения. А на практике результат превосходит все ожидания. Институту развития человеческого потенциала Глена Домана уже более 80 лет. За это время институт помог более 10 000 тысячам детей, от которых отказались врачи, выйти на уровень нормативного развития. Да, методика требует упорства родителей и педагогов, но оно того стоит!
Элементы правильного паттерна ползания по-пластунски. Прямое и перекрестное копирование по Доману для неползающих детей
Принцип коррекционной работы – метод замещающего онтогенеза
С помощью диагностики необходимо выявить, на каком этапе развития произошло нарушение, какому возрасту оно соответствует. Необходимо вернуться на этот этап и восстановить нормативный путь. Именно поэтому иногда нужно учиться ползать, чтобы ребенок начал хорошо читать. «Сбой» в развитии ведет к искажению, необходимо выявить точку сбоя и направить развитие ребенка в нужно русло.
|
|
|
Дыхательная гимнастика
Дыхательной гимнастике в программах психологического центра «Сэлф» отводится отдельное место. Кислород – главный «витамин» для развития головного мозга. Если головной мозг испытывает трудности, то ему нужно усиленное питание. Дышите глубже!
Начинаем с обучения ребенка делать вдох и выдох. Если ребенок не может еще усвоить эти указания, начинаем с указания: «Дуй!» Для эффективного обучения необходима обратная связь, т.е. что-то интересное должно происходить, когда ребенок дует. Например, задувать свечку (в домашних условиях), дуть в гудок, надувать мыльные пузыри, сдувать легкую игрушку с ладони, дуть на блестящий новогодний дождик. Выдох через рот, расслабленные слегка разомкнутые губы. Как будто пускам ветерок как можно дальше.
Вдох через носик, как будто нюхаем цветочек. Учить указание «вдох» тоже можно с помощью различных запахов, которые нравятся или просто интересуют ребенка.
Полезны любые дыхательные упражнения. Если у ребенка закружилась голова или он начал зевать, просто сделайте перерыв.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!