Задания, определяющие виды работ студента во время прохождения практики.
1. Ежедневно заполнять индивидуальный план деятельности на практике и саморефлексию (Какие чувства испытывал, с какими трудностями профессиональной деятельности столкнулся , что или кто помогал их преодолевать, какие достижения считаешь для себя наиболее важными, каких профессиональных и личностных качеств не сумел в себе развить, какие качества проявились особенно ярко?)
2. Заполнить визитную карточку учреждения: сведения о классе/ группе/ коллективе, расписание звонков
3. Определять с одержание, цели и задачи занятий по туристско-краеведческой проблематике.
4. Разработать и представить конспекты минимум 4-х заняти й по теме, согласованной с базой практики.
5. Организовать и провести минимум 4 заняти я по согласованной теме индивидуально .
6. Во время проведения занятий продемонстрировать владение преподаванием в области туристско-краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей и использовать информационно-коммуникативные технологии.
7. Принять участие в обсуждении и анализе посещенных в ходе практики занятий своих коллег или педагогов дополнительного образования.
8. Принять участие в подготовке и проведении занятий / мероприятий по плану базы практики .
10. Создание методической копилки педагога дополнительного образования:
1. Картотека физкультминуток, гимнастик для глаз и пальчиковых гимнастик (10 комплексов. Текст и движения. Инструкция по выполнению)
|
|
|
2. Картотека игр на переменах (10 игр: цель, правила, ход игры)
3. Картотека игр на сплочение детского коллектива (10 игр: цель, правила, ход игры)
4. Картотека ребусов.
12. Собрать фото материалы / фото отчет подтверждающие деятельность на практике. Представить Фото отчет "Первые шаги в профессии" (в эл.виде)
Все материалы практики оформить в дневник практики в соответствии с требованиями:
1. Дневник является обязательным отчетным документом, представляемым по результатам прохождения практики руководителю.
2. Дневник заполняется ежедневно, ведется в рукописном или печатном виде, но в любом случае четко и аккуратно на формате А-4 .
3. В дневнике фиксируется вся полученная в ходе практики информация, и выполняются задания.
4. Информацию, представленную в дневнике практики, желательно подкреплять фотографиями, образцами документов, рекламной и иной продукцией УДО.
Визитная карточка учреждения
ГОУ __________________________ __________________________ района
Адрес: ____________________________________________________________
Директор:_________________________________________________________
Зам.директора:_____________________________________________________
|
|
|
| Класс/ кабинет | ФИО педагога | № кабинета |
Расписание звонков/ занятий:
| 1 урок /занятие | ||
| 1 урок /занятие | ||
| 1 урок /занятие | ||
| 1 урок /занятие | ||
| 1 урок /занятие | ||
| 1 урок /занятие |
Сведения о классе/ группе/ коллективе
(Информацию можно получить в ходе личной беседы или письменного опроса)
| № | ФИ обучающегося | Возраст | Занятия в кружках, секциях, студиях, внеурочной деятельности | Хобби/ интересы в свободное время |
|
|
|
Индивидуальный план деятельности на практике
______________________________________________________ ______гр
| № недели п/п Дата | Моя деятельность | Оценка/ отметка о выполнении Подпись руководителя |
| 1неделя | Участие в инструктаже по практике - Распределение по базовым учреждениям - Знакомство с нормативной документацией, требованиями и правилами оформления дневника практики и отчетной документации - Участие в организационном собрании в базовом учреждении - Заполнение визитной карточки ОУ - Разработка и согласование индивидуальных планов деятельности на практике | |
| 2 неделя | Разработка и оформление конспекта занятия/ экскурсии/ мастерской (тема) - Проведение самоанализа занятия - Заполнение дневника практики - Выполнение заданий дневника практики (какого?) - Оформление отчетной документации | |
| 3 неделя | - Оформление и подготовка дневника для проверки -Постановка цели , задач и планирование занятия/ экскурсии/ мастерской (тема) - Самостоятельная организация и проведение занятия (тема)/ экскурсии - Участие…..(в каком либо мероприятии УДОД) - Составление …беседы/ анкеты/ критериев/ паспорта проекта - Анализ и обработка данных…. - Защита УТП и пояснительной записки дополнительной образовательной программы -Участие в итоговой конференции по практике | |
| 4 неделя | Знакомство с с педагогами – наставниками - Посещение и анализ показательных занятий в системе ДОД - Просмотр и анализ занятия (Тема ,Ф.И. , кто проводил) - Сбор информации для разработки конспекта занятия - Получение консультации у руководителя практики/ педагога – наставника | |
| 5 неделя | ||
| 6 неделя | ||
| 7 неделя | ||
| 8 неделя. | ||
| 9 неделя | ||
| 10 неделя | ||
| 11 неделя | ||
| 12 неделя | ||
| 13 неделя | ||
| 14 неделя | ||
| 15 неделя | ||
| 16 неделя | ||
| 17 неделя | ||
| 18 неделя |
ПЛАН РАБОТЫ ПОДГРУППЫ НА ПРАКТИКЕ
|
|
|
| Дата | Класс/ студия/ кружок | Тема | Ответственный |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!