Требования к результатам освоения учебной практики
СПб ГБПОУ Педагогический колледж № 8
ДНЕВНИК
производственной практики
специальности 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования»
по профессиональному модулю 01
«Преподавание в области туристско – краеведческой
Деятельности в дополнительном образовании детей»
Семестр 2 курс
Студента (ки)__231_ группы
Ф.И. студента (ки)_______________________
________________________________________
Куратор: С.М.Федотова
Руководитель практики:
________________________________________
Санкт – Петербург
2018 -2019 уч. год
Результаты проверки дневника
(распечатать на обороте титульного листа!!!!!)
| Дата | Отметка | Рекомендации | Подпись |
Производственная практика поПМ.01 «Преподавание в области туристско-краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей» в количестве 72 учебных часов проводится на втором курсе в 4 семестре, когда у студентов сформировано общее представление о профессиональной деятельности педагога дополнительного образования, получены практические навыки подготовки и проведения занятий в дополнительном образовании детей, самоанализа собственных занятий и участия в обсуждении занятий, как однокурсников, так и педагогов дополнительного образования учреждений, на базе которых проходила практики.
Данный вид практики особенно актуален в рамках внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Формирование практических умений по отбору содержания, планированию, разработки и проведению занятий по программам дополнительного образования туристско-краеведческой направленности является важнейшей составляющей профессиональной подготовки педагогов дополнительного образования.
|
|
|
Данный модуль направлен на формирование общих и профессиональных компетенций педагога дополнительного образования в части освоения основных форм, методов, технологий, работы, используемых в преподавании по программам дополнительного образования и закрепление профессиональных умений самоанализа собственных занятий, участие в анализе и обсуждении занятий коллег.
Цели практики:
· Освоение основных форм, методов, технологий, работы, используемых в преподавании по программам дополнительного образования и закрепление профессиональных умений самоанализа собственных занятий, участие в анализе и обсуждении занятий коллег.
· Изучение специфики организации мероприятий туристско-краеведческой направленности в системе дополнительного образования детей.
· Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов дополнительного образования в организации общественно-значимой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании детей.
|
|
|
Задачи практики (задания студентам):
- закрепить теоретические знания, полученные при изучении базовых дисциплин профессионального цикла;
- закрепить теоретические основы и освоить методику работы педагога дополнительного образования в области туристско-краеведческой деятельности;
- просмотреть и проанализировать мероприятия туристско-краеведческой направленности в системе дополнительного образования, участвовать в разработке предложений по их совершенствованию;
- освоить основные формы, методы, технологи, работы, используемые в организации социальной практики детей в системе дополнительного образования;
- освоить способы активизации общественной деятельности детей разного возраста и развития мотивации к социально-значимой деятельности;
- апробировать основные виды ТСО, информационно-коммуникационных технологий в проведении мероприятий туристско-краеведческой направленности;
- развить практические умения будущей профессиональной деятельности;
- познакомиться с педагогическими и гигиеническими требованиями к организации обучения по программам дополнительного образования;
|
|
|
- освоить ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс.
Формы проведения практики
В рамках данного профессионального модуля проводится рассредоточенная педагогическая производственная практика на базе учреждений дополнительного образования, ОДОД СОШ заключивших договоры с педагогическим колледжем № 8 в форме практических участия в подготовке и проведении мероприятий, в том числе и выездных, туристско-краеведческой направленности и оформлении соответствующей документации.
Требования к результатам освоения учебной практики
С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся
в результате освоения программы учебной практики должен:
Получить представление:
- о деятельности в избранной области дополнительного образования детей;
- о ведении документации, обеспечивающей образовательный процесс.
Приобрести практический опыт:
- анализа планов и организации занятий по программам дополнительного образования в области туристско-краеведческой деятельности, разработки предложений по их совершенствованию;
|
|
|
- определения цели и задач планирования и программ дополнительного образования детей в области туристско-краеведческой деятельности;
- наблюдения, анализа занятий по программам дополнительного образования детей в области туристско-краеведческой деятельности, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителями педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.
Знать:
- особенности дополнительного образования детей в избранной области деятельности;
- теоретические основы и методику планирования занятий в избранной области дополнительного образования;
- принципы отбора и структурирования содержания дополнительного образования детей в избранной области деятельности;
- методы, методики и технологии организации деятельности детей в избранной области дополнительного образования;
- основы комплектования, виды и функции одновозрастного и (или) разновозрастного объединения детей по интересам дополнительного образования детей;
- способы активизации учебно-познавательной деятельности детей разного возраста, педагогические условия развития мотивации к избранной области деятельности;
- педагогические и методические основы развития творческой индивидуальности личности в избранной области;
- основные виды технических средств обучения (ТСО), информационно-коммуникационные технологии и их применение в образовательном процессе;
- инструментарий и методы контроля качества процесса и результатов дополнительного образования в избранной области деятельности;
- педагогические и гигиенические требования к организации обучения избранному виду деятельности;
- логику анализа занятий;
- виды документации, требования к её оформлению.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!