Способности управлять своим внутренним психологическим состоянием, чувствами, своим поведением, называются:
А) конструктивные;
Б) эмоциональная устойчивость;
В) гностические.
18. Современные воспитательные технологии ориентированы на:
А) Всестороннее развитие личности;
Б) Выработку личностью жизненного самоопределения;
В) Самореализацию.
Назовите педагогические методы воспитания по Ю.К. Бабанскому.
А) Методы формирования и коррекции сознания, методы организации деятельности, методы стимулирования деятельности;
Б) Словесные, наглядные, практические;
В) Перспективные.
Кто из педагогов и психологов внес значительный вклад в теорию игры дошкольников?
А) М.И. Лисина;
Б) Д.Б. Эльконин;
В) В.А. Сластенин.
Какие принципы и требования должен отражать режим жизни детей в ДОУ?
А) учет возрастных возможностей детей;
Б) учет интересов детей;
В) наследственность.
Кто из педагогов занимался вопросами дошкольного обучения?
А) А.С. Макаренко;
Б) А.П. Усова;
В) Н.Н. Поддъяков.
Что является основной формой обучения в детском саду?
А) занятия;
Б) кружок;
В) самостоятельная деятельность.
На что направлена продуктивная деятельность дошкольников?
А) на формирование сознания;
Б) на воспитание познавательной активности;
В) на моделирование предметов окружающего мира.
25. Выберите из предложенных вариантов ответов нетрадиционные формы сотрудничества ДОУ с семьей:
А) вечера вопросов и ответов;
Б) выставки детских работ;
|
|
|
В) индивидуальные консультации.
26. Назовите методы формирования и коррекции сознания по Ю.К. Бабанскому:
А) Словесные;
Б) Убеждение, пример;
В) Метод естественных последствий.
27. Назовите методы организации деятельности по Ю.К. Бабанскому:
А) Педагогическое требование, коллективное мнение, приучение, упражнение, воспитывающие ситуации;
Б) Пример;
В) Убеждение.
28. Опишите систему технологии воспитания по М. Голованову:
А) Повседневная, ситуативная, перспективная;
Б) Подготовка мероприятия;
В) Определение места проведения мероприятия.
Что отсутствует в алгоритме воспитательного мероприятия?
А) Цель, построение содержания, подготовка мероприятия;
Б) Игра;
В) Проведение мероприятия, анализ.
30. Ведущей группой педагогических способностей, обеспечивающих межличностное и деловое общение в процессе воспитания и обучения являются:
А) перцептивные;
Б) суггестивные;
В) коммуникативные.
31. «Человек как предмет воспитания» — так определял содержание педагогики:
А) К.Д. Ушинский;
Б) Я.А. Коменский;
В) А.С. Макаренко.
Деятельность старшего воспитателя (методиста) направлена на:
А) зачисление детей в дошкольное образовательное учреждение;
|
|
|
Б) решение приоритетных и неотложных задач;
В) решение актуальных административно-хозяйственных задач.
Главным принципом методической работы является:
А) накопление банка информации;
Б) возможность использования знаний в условиях обычной практической работы с детьми;
В) системный подход к ее построению.
34. Анализ результатов работы ДОУ необходимо проводить:
А) ежемесячно;
Б) ежегодно;
В) ежеквартально.
35. Метод сбора исследуемых данных, основанный на опросе обследуемых с помощью анкет, называется:
А) анкетированием;
Б) тестированием;
В) беседой.
Что отсутствует в алгоритме технологии игры?
А) Создание игрового состояния;
Б) Организация игрового общения, игрового действия, анализ;
В) Коллективное дело.
37. Для технологии коллективного дела не характерно:
А) Игровая ситуация;
Б) Продуктивность, общественная значимость;
В) Коллективность, творчество.
Что не является средством невербального воздействия?
А) Внушение;
Б) Мимика;
В) Гримаса.
Выделите современный подход к воспитанию.
А) Ситуационный;
Б) Личностно-ориентированный;
В) Самосовершенствование.
|
|
|
40. Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности называется:
А) педагогическая культура;
Б) педагогическое мастерство;
В) индивидуальный стиль деятельности.
41. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования разработан на основе:
А) Конституции ДНР;
Б) Устава дошкольной образовательной организации;
В) Концепции непрерывного образования.
42. Опишите структуру построения методической работы в ДОУ:
А) мотивы – цель – формы – содержание – методы – результаты;
Б) мотивы – цель – содержание – методы – формы– результаты;
В) мотивы – цель – содержание – формы – методы – результаты.
43. Дайте определение понятию « Планирование».
А) это процесс, результатом которого является четкая формулировка целей и определение средств и методов, при помощи которых поставленные цели будут достигнуты; это разработка системы предстоящей деятельности; процедура формулирования целей и задач деятельности;
Б) это процесс, результатом которого является формирование банка данных о профессиональных качествах педагогов, выполнении программ, педагогическом опыте, новых исследованиях в педагогике, психологии, дидактике;
|
|
|
В) это конкретный образ желаемого результата, которого ДОУ может достичь к четко определённому моменту времени.
44. Результатом осуществления функции планированияявляется:
А) создание системы планов, состоящей из стратегических, тактических и оперативных планов;
Б) планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы;
В) конкретное содержание работы по дням и осуществляются всеми работниками ДОУ.
45 . Государственный образовательный стандарт дошкольного образования является основой для:
А) разработки Программы;
Б) разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы;
В) повышения имиджа ДОУ.
46. Ведущими методами формирования нравственного воспитания в старшем возрасте являются:
А) нравственное сознание, метод формирования нравственного поведения;
Б) пример, упражнение, нравственное сознание;
В) стимулирование чувств, поощрение, пример.
47. Дошкольная педагогика является частью :
А) социальной педагогики;
Б) возрастной педагогики;
В) научной педагогики.
48. К принципам планирования относятся:
А) комплексный подход к планированию, конкретность плана, реалистичность, выполнимость плана, сочетание оптимальных форм, средств, методов работы, нацеленность на конечный результат, опора на участие каждого сотрудника;
Б) актуальность, рациональность, реалистичность, целостность, критичность, контролируемость, чувствительность к сбоям;
В) педагогическое моделирование деятельности воспитателя.
49. Назовите формы планирования, которые применяются в ДОУ.
А) текстовая, сетевая, компьютерная, смешанная;
Б) текстовая, графическая, инновационная, смешанная;
В) текстовая, сетевая, графическая, смешанная.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 1217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!