Наследственные свойства крови

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

После самоподготовки студент должен

знать:

· механизм наследования групп крови системы АВО и резус- фактора.

· причины и механизм возникновения резус- конфликта матери и плода;

· профилактика резус-конфликта;

уметь:

· пользоваться терминами;

· моделировать наследование признаков в решении задач

Задание№1

Инструктаж: Установить соответствие между цифрой и одной буквой

1 Гомозига А - Аллельных генов более двух

2 Гетерозигота Б - Место расположения гена в хромосоме

3 Аллельные гены В - Проявление нового признака в гетерозиготе

4 Сверхдоминирование Г - Наработка антител против Rh+ плода

5 Генотип Д - Вв

6 Серийный аллелизм Е - Несовместимость крови матери и плода

7 Эритробластоз Ж - Чередование азотистых оснований

молекулы и-РНК

8 Резус-конфликт З- АА

9 Локус И- Разрушение эритроцитов в плода в результате резус-конфликта

К- Гены , локализованные в одинаковых локусах гомологичных хромосом

Л- Совокупность генов

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

8 -

Задание № 2

Инструктаж: решить задачу.

У матери и отца резус-фактор положительный. Может в этой семье родиться ребенок с резус-отрицательными свойствами крови?

Р:

F 1:

Фенотип:

Наследование в соответствии с законом Менделя №...........................................

Ответ:........................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Задание № 3

Инструктаж: решить задачу.

У матери I(0) группа крови, у отца III (В) группа. Может ли в этой семье родиться ребенок с IV(АВ) группой?

Р:

F 1:

Фенотип:

Ответ:.........................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Задание № 4

Инструктаж: решить задачу.

Мать - дигомозигота по II(А) группе крови и Rh+. Отец - дигетерозиго- та по III(АВ) группе крови и Rh-фактору. Дети с какими свойствами крови могут родиться в этой семье?

Ответ:........................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Задание № 5

Инструктаж: составить план беседы о профилактике резус- конфликта

.....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Задание № 6

Инструктаж: составить и решить задачу, иллюстрирующую анализирующее скрещивание.

.....................................................................................................................................

Р:

F 1:

Фенотип:

Ответ:........................................................................................................................

....................................................................................................................................

Темы для составление электронных презентаций и подготовки реферативных сообщений :

· Группа крови системы MNSs

· Группа крови системы Р

· Группы крови системы Kell

· Родоначальник генетики Г. Мендель

· Вторичное открытие законов Менделя

· Вклад К. Ландштейнера в учение о свойствах крови

· механизм наследования групп крови системы АВО и резус- фактора.

· причины и механизм возникновения резус- конфликта матери и плода;

· профилактика резус-конфликта;

Тема 4

Генеалогический метод изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии. Построение и анализ родословных схем

Цели самоподготовки

После самоподготовки студент должен

знать:

· особенности изучения наследственности человека;

· сущность генеалогического метода и области его применения;

· методы сбора данных;

· правила составления родословных;

· основные типы наследования признаков: аутосомно-доминантный;

аутосомно-рецессивный; сцепленный с полом;

· обозначения, используемые для составления родословных;

· близнецовый метод;

· роль наследственности и среды в формировании признаков;

· биохимический метод;

· качественные тесты, позволяющие определять нарушения обмена ве- ществ.

уметь:

· составить короткую родословную;

· проанализировать родословную схему, используя алгоритм

Задание№1

Инструктаж: дополнить

1.Степень наследственной обусловленности признака изучает

................................................................................................. метод.

2. Нарушения обмена веществ изучает..............................................метод. 3.Тип наследования признака определяют

...........................................................................................................методом.

4. Основной метод медико-генетического консультирования -

..........................................................................................................................

Задание№2 Инструктаж: заполнить кроссворд

Принципы построения родословных

1. Брак, обозначенный двумя линиями

2. Член семьи, обратившийся в МГК

3. Символ здорового мужчины

4. Символ здоровой женщины

5. Дети одной супружеской пары

6. Текст родословной

Правила составления родословных

Лицо, по отношению к которому составляется родословная (исследует- ся наследственность семьи), называется пробандом, его братья и сестры — сибсами. Лица женского пола обозначаются кружком, лица мужского — квадратом. Пробанд отмечается стрелочкой. Символы членов семьи, несущих исследуемый признак, выделяются с помощью цвета или штриховки. Каждо- му поколению семьи отводится одна строка, на ней слева направо в ряд рас- полагаются символы членов семьи в порядке рождения и соединяются с про- веденной над ними горизонтальной линией. Символы лиц, состоящих в бра- ке, соединяются линией брака. Римскими цифрами обозначены последова- тельные поколения, арабскими — потомки одного поколения.

Задача№1

Пробанд – голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза женился на кареглазой женщине, у которой отец кареглазый, а мать – голубоглазая. От этого брака родился один голубоглазый сын. Составить ро- дословную семьи, приняв за изучаемый признак голубой цвет глаз.

Задача №2

Пробанд страдает гемофилией. У его матери и отца нормальная свер- тываемость крови. У дедушки со стороны матери гемофилия, а бабушка здо- рова. Дети пробанда: две дочери и один сын с нормальной свертываемостью крови, другой сын страдает гемофилией. В семье отца больных гемофилией нет. Составить родословную семьи.

Рецессивное

Анализ родословных

Болеют мужчины и женщины

Алгоритм анализа родословной

Наследование

Аутосомное

Сцепленное с половыми хромосомами

Голандрическое

Болеют только (или преимущественно) мужчины

Не в каждом поколении

От здоровых родителей больные сыновья

Больной отец – здоровые дети

Больные в каждом поколении

Больной отец – больной сын и здоровая дочь

Здоровые родители – здоровые дети

Больные дочери только от матерей-носительниц и больных отцов

Доминантное

Больные в каждом поколении

Здоровые родители – только здоровые дети

Больные родители – больные и здоровые дети

Каждый больной ребенок имеет минимум одного больного родителя

Сцепленное с полом рецессивное

Не в каждом поколении

Близкородственные браки

От здоровых родителей больные дети

От больных родителей только больные дети

Каждый признак является недостаточным. Только сочетание нескольких дает достоверный результат

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 1027; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!