Психолого-педагогический анализ урока, посещённого студентом

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткие выводы студента о проведённой практике

И предложения по её улучшению

Студент __________________________________________________________

(подпись)

Характеристика работы обучающегося методистом

Методист _________________________________________________________

(подпись)

Оценка:

за учебную работу __________________________________________________

(методист по предмету)

)

за конспекты зачётных уроков ________________________________________

(групповой методист)

Выполнение внеклассной работы _____________________________________

(преподаватель кафедры педагогики)

Общая оценка за педагогическую практику _____________________________

(групповой методист)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Содержание педагогической практики отражается в 3 составляющих:

- учебно-воспитательная работа;

- внеклассная работа по специальности;

- воспитательная работа с учениками.

I . Учебно- методическая работа

1. Изучение планов работы учителя-предметника, классного руководителя.

2. Посещение уроков учителей.

3. Подготовка к урокам.

4. Подготовка, проведение зачетных уроков.

5. Проведение и анализ уроков.

6. Посещение уроков других студентов и участие в их обсуждении.

7. Изготовление наглядных пособий.

8. Использование технических средств на уроке.

9. Проверка письменных работ учащихся (домашних, классных, контрольных).

10. Занятия с неуспевающими учениками.

11. Проведение психолого-педагогических наблюдений на уроках и во внеурочное время .

II. Внеклассная работа по специальности

1. Подготовка и проведение тематических вечеров, др. мероприятий.

2. Подготовка и проведение занятий кружка.

3. Участие в факультативных занятиях.

4. Изготовление учебных пособий, макетов, таблиц.

5. Выпуск тематических газет, бюллетеней, альбомов.

6. Проведение экскурсий по специальности.

III. Воспитательная работа с учащимися

1. Ознакомление с планом работы классного руководителя.

2. Изучение отдельных учеников класса.

3. Беседы с классом и отдельными учениками.

4. Проведение различных воспитательных мероприятий согласно плану работы или по поручению классного руководителя.

5. Подготовка и проведение зачётного воспитательного мероприятия и его анализ.

6. Работа с родителями.

7. Проверка дневников и отметки пожеланий для родителей.

8. Индивидуальная работа с учащимися.

9. Помощь классному руководителю в ведении документации.

10. Выполнение задач по психологии и педагогике.

ОТЧЕТ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Каждый студент после завершения производственнойпедагогической практики на 3 курсе пишет отчёт о своей работе и подаёт к нему ряд документов, характеризующих степень выполнения задач педагогической практики. Оформляется на формате А4.

Титульная страница отчёта имеет следующий вид:

ОТЧЁТ

о работе студента(-ки)

___ курса группы _____________

направления подготовки 45.03.01_Филология__________________________

профиля подготовки Преподавание филологических дисциплин

Института филологии, истории и искусств

____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Гуманитарно-педагогической академии (филиала)

ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» в г. Ялте,

который(-ая) проходил(-а) производственнуюпедагогическую практику

в ______________________________________________________________

________________________________________________________________

(полное название учреждения)

города (пгт, села)_____________________________________

в период с «___»__________ 20__г. по «___»__________ 20__г.

Отчёт составляется по определённой схеме, в нем должны отобразиться все виды и анализ проведённой работы.

СХЕМА ОТЧЁТА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

1. Характеристика школы:

1.1. Материальная база.

1.2. Педагогические кадры.

1.3. Детские организации.

1.4. Специфика данной школы.

2. Учебно-методическая работа:

2.1. Сколько всего посещено уроков за период педагогической практики, в т.ч. у своего учителя и других учителей по специальности и других предметов (у кого и сколько). Отношение к посещённым урокам: лучшие из них, дать обоснование.

2.2. Сколько уроков посещено у студентов, у кого, лучшие из них, замечания. Участие в обсуждении посещённых уроков (учителей, студентов).

2.3. Участие в проверке тетрадей учащихся, в проведении дополнительных занятий по специальности с неуспевающими учениками, изготовление наглядности.

2.4. Знакомство с учебной программой, тематическим планом, замечания. Обработка специальной литературы, участие в работе методического объединения школы, знакомство с методическим кабинетом. Участие в работе педагогического совета, совещаний и др. Знакомство с планом работы школы.

3. Внеклассная работа по предмету:

3.1. Участие в работе кружка, проведение школьных олимпиад по специальности и тематических предметных вечеров, оформление методического кабинета, изготовление наглядных пособий.

3.2. Посещение внеклассных мероприятий по предмету других студентов, учителей (у кого лучше, ваши замечания).

3.3. Темы зачётных мероприятий по специальности. Отношение к ним — что удалось, в чем были проблемы.

4. Воспитательная работа с классом:

4.1. За каким классом был закреплён, краткая характеристика класса (сколько учеников — мальчиков, девочек, актив класса), успешность и качество знаний учащихся класса.

4.2. Посещение внеклассных воспитательных мероприятий других студентов, учителей (лучшие из них, замечания, мнения обосновать).

4.3. Какая проведена воспитательная работа (сколько и каких дел, индивидуальная работа, отношение к воспитательной работе, что удалось, какие были проблемы, оценка своей воспитательной работы).

4.4. Знакомство с содержанием и формами работы детских организаций (если таковые действуют в школе).

4.5. Какая работа проведена с родителями.

5. Выводы:

5.1. Что дала педпрактика студенту (положительные стороны).

5.2. Какие недостатки, по мнению студента, присутствовали в его профессионально-педагогической подготовке, знаний учебного материала, методике и организации учебной и воспитательной работы. Пути их устранения (предложения).

5.3. Предложения по подготовке, организации и проведению практики.

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!