Упражнение «Сметание мусора со стола и протирание пыли»
Материал: корзинка с лежащей в ней щеткой, совочком, специальной коробочкой с «мусором», липкой меткой, кусочком мела. Понадобится ведро для мусора.
Прямая цель: Научиться сметать со стола мусор.
Косвенная цель: развитие самостоятельности, координации движений, концентрации внимания, последовательности движений, тренировка кисти рук, аккуратности.
Презентация.
Взрослый открывает коробочку с мусором и разбрасывает его по столу. Что бы ситуация была более естественной можно использовать момент, когда с ребенком занимались творчеством (резали полоски бумаги, делали аппликацию из крупы и пр.) и на столе остался мусор.
Мы, прежде всего, показываем ребенку презентацию материала: вводим малыша в мир культурных предметов, произносим их названия, показываем наиболее рациональный способ действия с предметами.
Далее взрослый обводит замкнутое пространство мелом, приклеивает в центре метку. С помощью щетки мусор подгребают к метке, а затем в два-три приема сметают на совок. Мусор выбрасывают в ведро, стоящее возле стола. Щетку, совок, мел, метку складывают назад в корзину.
Теперь нужно вытереть стол. Взрослый достает салфетку (губку) для вытирания со стола. Предварительно салфетку модно смочить водой. Крышку стола протирают мелкими круговыми движениями, начиная в верхнем левом углу, и, двигаясь слева направо, будто бы рисуют длинную спираль.
Если ребенок мал и ему сложно запомнить все действия, можно сначала научиться сметать мусор, а позднее − вытирать пыль.
|
|
|
Можно организовать специальное место, где будут находиться все предметы, необходимые малышу для уборки (щетку и совок для сметания со стола, метелку и совок для подметания пола, тряпочку), повесить на крючках так, что бы ребенку было удобно их снимать и вешать самостоятельно. Можно вешать предметы на специальную подставку или на крючки.
Упражнение «Подметание пола»
Материал: щетка, совок, корзина для мусора, мел (малярная лента).
Прямая цель: научиться самостоятельно подметать пол.
Косвенная цель: развитие самостоятельности, аккуратности, координации движений, концентрации внимания, тренировка мускулатуры рук.
Презентация.
Взрослый предлагает ребенку показать, как подметать пол. Вместе с ребенком подходят к тому месту, где разбросан мусор. Взрослый берет щетку и сметает мусор в нарисованный мелом квадрат (квадрат, отмеченный кусками малярной ленты). Затем берет в одну руку совок, в другую щетку и сгребает мусор на совок. Высыпает мусор в мусорную корзину (в один-три приема, в зависимости от количества мусора.
Список литературы:
|
|
|
1. Веденина М. Ю., Костин И. А., Морозова С. С., Окунева О. Н. Аутичный ребенок проблемы в быту. Методические рекомендации по обучению социально-бытовым навыкам аутичных детей и подростков. / Под редакцией Морозова С.А. – М., 2004.
2. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому / Научный редактор С. В. Лыков – М.: Карапуз, 2000.
3. Стребелева Е. А. Мишина Г. А., Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии. – М.: Парадигма, 2010.
4. Хилтунен Е. А. Помоги мне стать самостоятельным: упражнения для маленьких детей в повседневной жизни. Практическая Монтессори-педагогика. – М.: Альта-принт, 2005.
Подготовила: Бадартдинова Н.А.,
учитель-логопед, методист ГБУ ДПО СО «Центр специального образования».
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 677; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!