Воспитатель Жакова Светлана Вячеславовна
Воспитатель Жакова Светлана Вячеславовна
Технологическая карта по художественно – эстетической деятельности
Образовательная область:
Раздел: «Рисование»
Группа: 1-ая младшая
Тема : «Бежит Колобок по дорожке».
Цель: Развитие художественного вкуса, творческого воображения и мелкой моторики руки.
Задачи:
- ОЗ: продолжить знакомство со способами изображения предметов, учить рисовать пальчиком. Закрепить умение держать карандаш, проводить ими округлые линии.
- ВЗ: воспитывать усидчивость, сосредоточенность, внимание и аккуратность при работе
- РЗ: развивать мелкую моторику руки, интерес и положительное отношение к герою сказки.
Словарная работа: Колобок катится, радуется, круг, рисование пальчиком.
Оборудование, демонстрационный материал: иллюстрации к сказке «Колобок», готовый рисунок, альбомные листы с заготовками, карандаши желтого цвета.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно-побудительный | Воспитатель задаёт вопросы детям: «Кто катился по дорожке и пел всем песенки? Он на солнышко похож.» Показывает детям заготовку (альбомный лист для рисования), на котором прослеживается контур Колобка и предлагает нарисовать его. | Дети отгадывают загадку, рассматривают рисунок, выражают желание нарисовать Колобка. |
| Организационно-поисковый | Пальчиковая гимнастика: «Колобок». *Загибают пальцы, начиная с мизинца: это Зайчик, это Медведь, это Волк, это Колобок, а это Лисичка! Большой палец прижимают к ладони со словами: «Лисичка, не ешь Колобка!» Воспитатель: - показывает готовый рисунок, проводит обсуждение: что нарисовано (небо, облака, птички летают); каким цветом; - знакомит со способами рисования пальчиком (круг, глаза, нос, рот); - показывает способ рисования дорожки для Колобка; - раздает листы с заготовками, организует рабочие места детей, даёт словесную инструкцию для детей Выполнение рисунков. Дополнительно: внизу страницы нарисуй для Колобка место, где он мог бы спрятаться от Лисы (кружок на дорожке, по которой движется Колобок). Выставка работ. | Дети выполняют пальчиковую гимнастику. Дети: - рассматривают готовый рисунок, участвуют в обсуждении, знакомятся с желтым цветом; - запоминают словесную инструкцию; - выполняют работу; -обсуждают работы. |
| Рефлексивно-корригирующий | Воспитатель подводит итог, задает вопросы детям. - Что мы с вами сегодня рисовали? - Как рисовали (чем)? - Каким цветом мы рисовали Колобка? - Покажите, как надо проводить круг пальчиком? Прощание с Колобком. | Дети отвечают на вопросы : как рисовали, какие цвета выбирали. Прощаются с Колобком. |
Ожидаемый результат:
|
|
|
Знать: сказку про Колобка, способ рисования пальчиком
|
|
|
Иметь: представление о способе проведения кисточкой прямых и наклонных линий.
Уметь: рисовать круг пальчиком и дорисовывать недостающие части предметов.
Воспитатель Жакова Светлана Вячеславовна
Технологическая карта по художественно – эстетической деятельности
Образовательная область:
Раздел: «Рисование»
Группа: 1-ая младшая
Тема : «Огоньки на елочке весело горят»
Цель: развитие художественного вкуса, творческого воображения, мелкой моторики рук.
Задачи:
- ОЗ: учить рисовать мелкие детали (желтые огоньки) «мазком» кисти равномерно располагая на елке, проводить кисточкой горизонтальные волнистые.
- РЗ: развивать мелкую моторику рук, пространственную ориентацию. Закреплять знание цветов.
- ВЗ: воспитывать умение внимательно слушать объяснения воспитателя, действовать по инструкции
Словарная работа: огоньки, «мазки», красный синий, зелёный, жёлтый.
Оборудование, демонстрационный материал: дидактические картинки, готовый рисунок, альбомные листы с заготовками, кисти, краски, баночки с водой
|
|
|
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно-побудительный | Воспитатель загадывает детям загадку: «У неё есть иголки, но она – не ёжик!» Показывает детям заготовку (альбомный лист для рисования), на котором нарисована елочка и предлагает нарисовать на ней огоньки. М/ц: нарисовать игрушки-огоньки на елке. | Дети отгадывают загадку, рассматривают рисунок, выражают желание нарисовать огоньки. |
| Организационно-поисковый | П/г: «Фонарики». (Поочередно сжимать и разжимать пальцы, на «раз» - пальцы правой руки выпрямлены, левой – сжаты, на «два» - наоборот. Выполняется сначала медленно под счет, а потом быстрее, сопровождая словами: Мы фонарики зажжем, А потом гулять пойдем! Вот фонарики сияют, Нам дорогу освещают. Воспитатель: - показывает готовый рисунок, проводит обсуждение: что нарисовано (елка); каким цветом; - знакомит со способами рисования пальчиком (огоньки по кругу); - показывает способ рисования огоньков - раздает листы с заготовками, организует рабочие места детей. Выполнение рисунков. Выставка работ. | Дети выполняют пальчиковую гимнастику. Дети: - рассматривают готовый рисунок, участвуют в обсуждении; - запоминают словесную инструкцию; - выполняют работу; - обсуждают работы. |
| Рефлексивно-корригирующий | Воспитатель подводит итог, задает вопросы детям. - Что мы с вами сегодня рисовали? - Как рисовали? - Каким цветом? - Покажите, как надо проводить круг пальчиком? | Дети рассказывают, как рисовали, какие цвета выбирали, отвечают на вопросы. |
|
|
|
Ожидаемый результат:
Знать: об украшении елочки к Новому году.
Иметь: представление о способе проведения кисточкой круглых форм.
Уметь: рисовать круг пальчиком и дорисовывать круг.
Воспитатель Жакова Светлана Вячеславовна
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!