Что такое фрустрация и как она проявляется?
Nbsp; ОГЛАВЛЕНИЕ Задание 1...……………………………………………………………………………….3 Задание 2………………………………………………………………………………...10 Задание 3………………………………………………………………………………...10 Список использованных источников………………………………………………….12 Приложение……………………………………………………………………………..13 1. Дайте развёрнутые (от 0,5 до 1,5 страницы) ответы на вопросы?
Существуют ли особенности профессиональной мотивации людей разных профессий?
Профессиональная мотивация – это совокупность движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей. В структуре мотивации профессиональной деятельности выделяются внешние и внутренние профессиональные мотивы. Внутренние мотивы не имеют внешнего проявления и связаны с удовольствием, удовлетворением, чувством достижения и часто ассоциируются с процессом выполнения задачи. Внешние мотивы имеют внешние проявления, например, зарплата, призы, победа/проигрыш, давления конкурентов или руководителей вообще связываются с результатами. Индивидуумы имеют высокий или низкий уровень внутренней и внешней мотивации. Для достижения успеха профессионалы высокого класса обычно имеют высокий уровень и внутренней мотивации, в силу восприятия своей профессии как искусства, и внешней мотивации, в силу достаточно высокой оплаты их труда. Вознаграждение приносит ощущение достижения, что само по себе сильно мотивирует. Однако, не каждый достигает успеха.
|
|
|
Выбор профессии, выбор места работы и последующая реализация профессиональной деятельности осуществляются человеком под влиянием определенной иерархии мотивов, свойственной именно ему. Однако в структуре и динамике профессиональной мотивации существуют и общие закономерности, характерные для большинства людей.
Поскольку разные люди выбирают профессии различных видов, можно предположить, что в основе выбора профессий каждого вида лежат разные профессиональные мотивы, характерные для людей, выбирающих именно профессии данного вида и осуществляющих в дальнейшем профессиональную деятельность в выбранном направлении.
Поскольку профессии гуманитарной и технической направленности различаются по характеру объекта профессиональной деятельности, следует ожидать наличие соответствующих различий в структуре профессиональной мотивации представителей профессий гуманитарной и технической направленности: вероятно, в структуре профессиональной мотивации представителей профессий гуманитарной направленности в большей мере присутствуют социальные мотивы в сравнении со структурой профессиональной мотивации представителей технических профессий.
|
|
|
Какие 2 стороны мотива выделяет научная психология? Что они характеризуют?
В психологической литературе выделяют следующие характеристики мотива:
Выделяют динамические (силу, устойчивость) характеристики мотива, иначе называемые энергетическими, и содержательные характеристики (полнота осознания структуры мотива; уверенность в правильности выбора, принятого решения; направленность мотива — личностная, индивидуальная или общественная, коллективная; ориентированность на внешние или внутренние факторы при объяснении своего поведения; на удовлетворение каких потребностей — биологических или социальных — они направлены, с какой деятельностью — игровой, учебной, трудовой, спортивной — связаны).
Сила мотива определяется интенсивностью мотивационного возбуждения, которое, в свою очередь, зависитот гипоталамуса, приходящего в состояние возбуждения от недостатка каких-то веществ в организме. Гипоталамо-ретикулярные центры оказывают восходящее активирующее влияние на кору головного мозга. Таким образом, гипоталамус выступает в роли генератора энергии, необходимой для формирования побуждения к действию.
|
|
|
Однако силу мотива определяют и психологические факторы: знание результатов деятельности, а не выполнение работы «вслепую», понимание ее смысла, определенная свобода творчества, а не жесткое регламентирование.
Сила мотива во многом определяется сопровождающей его эмоцией, из-за чего мотив может приобретать аффективный характер. Яркая эмоциональная окраска мотива указывает на преимущественно экспрессивный его характер, требующий немедленной и исчерпывающей «энергетической разрядки» в соответствующей внешней деятельности. К таким мотивам обычно относится вопрос: «Тебе что, загорелось?» Аффективные побуждения ситуативно-импульсивного типа встречаются чаще всего у детей, но могут быть и у взрослых. Однако у них больше возможностей преодолеть это побуждение. Даже небольшое затягивание аффективного разряда (например, счет до десяти) может привести к снижению силы эмоций, а следовательно и силы мотива, дает время подумать о последствиях.
Сила мотива больше, если мотивация внутреннеорганизованная, т. е. когда человек сам детерминирует свою деятельность, исходя из внутренних побуждений (потребностей, желаний).
|
|
|
Устойчивость мотива – это длительность сохранения его во времени. Устойчивость мотива зависит, с одной стороны, от устойчивости (инертности) потребности, с другой стороны – от устойчивости (ригидности) особенностей личности человека, таких как установки, мировоззрения, ценности, склонности, интересы.
Что такое фрустрация и как она проявляется?
У каждого человека существует определенный набор поведенческих реакций и поступков, с помощью которых он стремится удовлетворить свои потребности, решить встающие перед ним задачи и осуществить свои планы на будущее. Однако в своей повседневной деятельности он постепенно наталкивается на препятствия и сопротивления на пути к достижению цели. Если эти препятствия и сопротивления сильно выражены, то у человека возникает специфическое эмоциональное состояние, состояние фрустрации (англ. frustration означает расстройство, срыв планов, крушение). Таким образом, под фрустрацией понимается специфическое эмоциональное состояние, которое возникает в тех случаях, когда человек на пути к достижению цели сталкивается с препятствиями и сопротивлениями, которые или реально непреодолимы, или воспринимаются как таковые. Как правило, состояние фрустрации достаточно неприятное и напряженное. Человек планируя свое поведение на пути к достижению поставленных целей, одновременно мобилизует блок обеспечения цели определенными действиями. В данном случае говорят об энергетическом обеспечении целенаправленного поведения. Но представим себе, что перед запущенным в ход механизмом вдруг неожиданно возникает препятствие, т.е. психическое событие прерывается, тормозится. В месте прерывания или задержки психического события (т.е. в нас) происходит резкое «затопление», повышение психической энергии, что приводит к резкой концентрации энергии, к повышению уровня активации подкорковых образований, в частности, ретикулярной формации. Этот переизбыток нереализуемой энергии вызывает чувство дискомфорта и напряжения, которое необходимо снять, по-скольку это состояние достаточно неприятное.
Итак, к условиям возникновения состояния фрустрации относятся:
1. наличие потребности как источника активности, мотива как конкретного проявления потребности, цели и первоначального плана действия;
2. наличие сопротивления (препятствия-фрустратора).
В свою очередь, препятствия могут быть следующих видов:
- пассивное внешнее сопротивление (наличие элементарной физической преграды, барьера на пути к цели; удаленность объекта потребности во времени и в пространстве);
-активное внешнее сопротивление (запреты и угрозы наказанием со стороны окружения, если субъект совершает или продолжает совершать то, что ему запрещают);
-пассивное внутреннее сопротивление (осознанные или неосознанные комплексы неполноценности; неспособность осуществить намеченное, резкое расхождение между высоким уровнем притязаний и возможностями исполнения);
-активное внутренне сопротивление (угрызения совести: оправданы ли выбранные мною средства в достижении цели, моральна ли сама по себе цель).
Поведение в состоянии фрустрации может быть самым разным, оно зависит от многих факторов: от возрастных особенностей, личностных свойств, от силы фрустратора, привлекательности цели.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!