Решаем задачи № 8.5, 8.6 (Л2, с. 158), используя алгоритм расчета, с обсуждением действий.
Допущения при расчете магнитных цепей.
3.1. Магнитный поток по сечению распределен равномерно, т. е. для любого сечения справедливо соотношение: Фn = BnSn/
3.2. Магнитный поток в воздушном зазоре ограничен сечением, равным площади поперечного сечения примыкающего участка с ферромагнетиком.
3.3. Длина контура, по которому замыкается магнитный поток, равна средней длине магнитной цепи (или участка), т.е. пренебрегается распределением потока по сечению магнитопровода.
3.4. Магнитными потоками рассеяния, т.е. замыкаемыми по воздуху, пренебрегают.
3.5. Используют только кривую намагничивания, не принимая во внимание, петлю гистерезиса.
Выполнить практическую работу №8 «Расчет неоднородной неразветвленной магнитной цепи»:
1 Вариант - № 8.11 (Л-2, с.159)
2 Вариант - № 8.12 (Л-2, с.160)
Выполнить задание: сравнить электрическую и магнитную цепь в режиме модуля (структура, нормы функционирования, принцип действия, область применения).
| Контрольная ведомость на разделы 1 и 2 | |||
| Студент может самостоятельно выполнить следующие действия | Да / нет | ||
| 1. Изображать схему замещения простой электрической цепи по словесному описанию. 2. Изображать схему замещения сложной электрической цепи по словесному описанию. 3. Отличать по графическому изображению рабочий режим эл.цепи от режимов холостого хода и короткого замыкания. 4. Рассчитывать электрическую цепь по заданному алгоритму, используя записи рабочей тетради или учебник: а) со смешанным соединением R б) по потере U в) с помощью уравнений Кирхгофа г) по потенциалам точек. 5. Рассчитывать электрическую цепь по памяти. 6. Описывать последовательность происходящих явлений в электрической цепи через логические цепочки. 7. Аргументировать формулами влияние параметров друг на друга через логические цепочки из формул. 8. Строить графики в масштабе. 9. Измерять ток, напряжение в эл.цепи на лабораторном стенде.. 10. Прогнозировать состояние цепи в разных режимах работы во время лабораторных исследований. 11. Выявлять сходства и различия между простой и сложной электрической цепью. 12. Выбирать сечение электропроводки по условию допустимого тока. | |||
|
Контрольная ведомость на разделы 3 и 4
| |||
| Студент может самостоятельно выполнить следующие действия | Да/нет | ||
| 1. Изображать электрическую цепь синусоидального тока а) однофазную б) трехфазную 2. Описывать сходства и различия: а) между цепями постоянного и синусоидального тока б) однофазной и трехфазной 3. Рассчитывать по заданному алгоритму электрическую цепь: а) однофазную; б) трехфазную (способ подключения «звезда»); в) трехфазную (способ подключения «треугольник»); 4. Собирать схему включения люминесцентной лампы. 5. Объяснять принцип ее работы. 6. Измерять линейные и фазные токи и напряжения в 3-фазной цепи а) в «звезде» б) в «треугольнике» 7. Анализировать состояние 3-фазной цепи в аварийных режимах а) в «звезде» б) в «треугольнике» 8. Объяснять назначение нулевого провода 9. Объяснять необходимость повышения cos φ в электрической цепи. | |||
| Контрольная ведомость на разделы 5, 6, 7 | |||
| Студент может самостоятельно выполнить следующие действия | Да / нет | ||
| 1. 1. Изображать магнитную цепь различных видов. 2. 2. Знать, что нового вносит магнитопровод в расчет магнитной цепи. 3. 3. Понимать сущность расчета магнитной цепи через алгоритм действий, параметры. 4. 4. Определять по исходным данным электрическую цепь с несинусоидальными напряжениями и токами. 5. 5. Применять ВД для расчета эл.цепи с несинусоидальностью. 5. Объяснять понятие «несинусоидальность», его положительные и отрицательные качества. 6. Обобщать и систематизировать материал, сравнивая разные эл.цепи или разные явления. | |||
|
|
|
Самооценка по критериям качества осознания дисциплины «Основы электротехники»
|
|
|
| Исследуемая система | Показатели | Признаки | Самооценка | ||
| Структурные | Функциональные | Да | Нет | ||
| Дисциплина «Основы электротехники» | Основные элементы и свойства электрических и магнитных цепей | Раздел 1. Простые электрические цепи | - знать условные обозначения и единицы измерений электрических величин ЭДС, ток, напряжение, сопротивление (внутреннее, внешнее, удельное), проводимость, мощность, энергия, индуктивность, ёмкость, КПД; магнитных величин: магнитный поток, магнитная индукция, напряженность магнитного поля, магнитная проницаемость; - аргументировать область применения проводниковых, изоляционных материалов в соответствии с их свойствами; - переводить основные единицы измерений электрических величин через кратные доли (мили, микро, кило, мега и т. д.); - определять эквивалентные сопротивления при последовательном, параллельном, смешанном способах соединений потребителей с активным характером (R); - привести примеры последовательного и параллельного соединения источников и потребителей; - объяснять влияние электрических и геометрических параметров электрической цепи на величину потери напряжения в линии; - объяснять, что показывает схема замещения электрической цепи; - анализировать состояние электрической цепи в рабочих и аварийных режимах: холостой ход, короткое замыкание; - объяснять полезные и вредные свойства теплового действия электрического тока; - определять сечения проводника S по допустимому току Iдоп.; - подбирать формулы для составления логических цепочек. | ||
| Раздел 2. Сложные электрические цепи | - разъяснять необходимость включения нескольких источников на параллельную работу; - определять количество ветвей, контуров, узлов в сложной электрической цепи; - отличать режимы работы источников в сложной цепи (генераторный, двигательный); - составлять схемы замещения простой и сложной цепи; - выявлять общее и различное в простых и сложных электрических цепях. | ||||
| Раздел 3. Однофазные электрические цепи | - представлять получение синусоидальной ЭДС с помощью генератора переменного тока;
- знать параметры электрической цепи синусоидального тока и их единицы измерений: частота сети, угловая частота, активное, реактивное, полное сопротивления, активная, реактивная, полная мощность;
- показывать на графике синусоиде: мгновенные, амплитудные, действующие значения тока, период, начальную фазу (отстающую, опережающую);
- записывать уравнение мгновенных значений синусоидально изменяющихся величин (i, u);
- переводить параметры переменного тока из одной формы записи в другую (аналитическое выражение  волновая диаграмма векторная диаграмма и наоборот);
- строить ВД в масштабе для электрических цепей с RL и RC;
- складывать векторы;
- понимать почему необходимо повышать коэффициент мощности в электроэнергетике;
- знать способы повышения cos φ: естественные и искусственные;
- составлять по схеме включения люминесцентной лампы её схему замещения, рассказывать принцип действия;
- подбирать формулы для составления логических цепочек.
| ||||
| Раздел 4. Трехфазные электрические цепи | - объяснять особенности трехфазных цепей по сравнению с однофазными; - знать буквенные обозначения фазных и линейных токов и напряжений в звезде и треугольнике; - показывать фазные и линейные токи и напряжения на схеме звезды и треугольника; - понимать чем отличается симметричный режим работы трёхфазной цепи от несимметричного; - уметь анализировать аварийные режимы в звезде (обрыв фазы, обрыв нулевого провода, КЗ фазы); аварийные режимы в треугольнике (обрыв фазы, обрыв линии); - объяснять роль нулевого провода в 3-х фазной 4-х проводной системе. - выявлять общее и различное в цепях постоянного и переменного тока. - иметь чёткое представление о влиянии величины напряжения, величины и рода тока, частоты и других факторов на степень поражения электрическим током; - подбирать формулы для составления логических цепочек. | ||||
| Раздел 5. Магнитные цепи | - изображать различные виды магнитных цепей; - знать виды магнитомягких и магнитотвердых материалов, используемых для изготовления электротехнических устройств; - определять количество участков в магнитной цепи; - знать закон Ома и Кирхгофа для магнитной цепи; - выделять общее и различное между электрической и магнитной цепью; - объяснять причину потерь мощности в стали и меди; - понимать сущность понятия «магнитодвижущая сила»; - подбирать формулы для составления логических цепочек. | ||||
| Раздел 6. Электрические цепи с несинусоидальными ЭДС | - знать критерии качества электрической энергии; - читать и расшифровывать ряд Фурье; - знать область применения сигналов несинусоидальной формы, изображать их; - знать алгоритм расчёта электрической цепи с несинусоидальными ЭДС с помощью векторной дианграммы. | ||||
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!