Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Вот дедушка, Поочередно пригибать пальчики к
Вот бабушка, ладошке начиная с большого, а со слов
Вот папочка, «А вот и вся семья» второй рукой
Вот мамочка, охватывать весь кулачок .
Вот деточка моя.
А вот и вся семья. М. Фребель
Упражнения для профилактики нарушений зрения
(см. занятия 1, 3).
ЗАНЯТИЕ 5
Упражнение на развитие осязательной памяти и мышления.
Детям раздается круг, разделенный на части. Им предлагают его собрать. По окончании времени, отведенного на выполнение задания, всем детям независимо от выполнения показывается схема-образец. Теперь нужно разломать собранные детали круга и собрать его с закрытыми глазами. То же самое нужно выполнить с квадратом и треугольником. После выполнения всех заданий у детей можно спросить: «Какую фигуру вам было легче и быстрее собирать?».
Образцы деления фигур на части: |
Игра на развитие осязательной памяти.
Ребенок с закрытыми глазами ощупывает фигуры в определенном порядке: круг, треугольник, квадрат, полукруг, прямоугольник.
Затем у ребенка спрашивают, какая фигура была первая, какая -вторая и т. д. У следующего ребенка порядок предъявления фигур меняется. Например: треугольник, полукруг, круг, квадрат, прямоугольник.
3. Игра «Осенние листья» (на развитие зрительной памяти).
Детям предлагают запомнить лист. Далее этот лист надо закрыть
|
|
и попросить детей отыскать точно такой же среди остальных.
Упражнение на развитие слуховой памяти.
- Послушайте стихотворение «Еще раз про осень» М. Ходякова. Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
.
Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется.
- Расскажите, как про осень сказал поэт.
5. Дыхательное упражнение (см. занятие 1).
Упражнение на развитие сенсомоторики.
левая рука 7. Графический диктант. |
правая рука |
Двумя руками одновременно нарисовать в тетради солнышко с облачком по образцу:
8. Пальчиковая гимнастика (см. занятия 2, 4).
Упражнения для профилактики нарушений зрения.
И. п. - сидя. Смотреть прямо перед собой 2-3 секунды. Поставить палец правой руки вертикально по средней линии лица на расстоянии 15-20 см от глаз, перевести взор на конец пальца и смотреть на него 3-5 секунд. Опустить руку.
И. п. - сидя, руки вперед. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить (выдох). Повторить 5-6 раз.
ЗАНЯТИЕ 6
Игра на развитие слуховой памяти, речи и мышления.
|
|
С установкой на запоминание детям предлагаются следующие слова: сокол, сито, сосна, старик, сарай, Снегурочка.
Задание 1. Воспроизвести слова.
Задание 2. Детям предлагают ответить на вопросы: «Что общего у этих слов? Чем они похожи?»
Задание 3. Придумать слова, которые начинаются с буквы с.
2. Упражнение на развитие способности к переключению
внимания.
Педагог называет слова, а дети по договоренности должны отреагировать на некоторые из них. Например, они хлопают в ладоши, когда встретится слово, обозначающее школьную принадлежность; топнуть ногой на слово, обозначающее животное.
Вариант предлагаемой серии слов: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, воробей, вилка, ручка, стул, медведь, пенал, мак, кит, портфель, лопата, стрекоза, линейка, обезьяна, снег, учебник, комар, банан, стирательная резинка, муравей.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!