Структура и содержание учебных занятий
Основной курс Основная траектория Очная форма обучения
| № п/п | Наименование темы | Вид учебных занятий | Количество часов | ||
| Раздел 1. Гидрометеорологический мониторинг | |||||
| 1 | «Основные принципы организации и проведения мониторинга гидрометеорологических характеристик атмосферы и гидросферы» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 2 | «Цели, задачи, структура мониторинга на сети наблюдений Росгидромета и других ведомств» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 3 | Информационные ресурсы гидрометеорологической информации. Единая государственная система экологического мониторинга (ЕГСЭМ). Единый государственный фонд данных (ЕГФД) | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| Раздел 2. Обработка и обобщение первичной гидрометеорологической информации | |||||
| 4 | «Особенности и свойства гидрометеорологической информации, виды и способы её представления, требования к первичной гидрометеорологической информации» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 5 | «Первичная обработка гидрометеорологической информации, её режимное обобщение и организация хранения» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 6
| «Форматы гидрометеорологических данных, их виды и типы. Требования к форматам хранения и преобразования данных. Метаданные» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 7 | «Оперативные данные гидрометеорологических наблюдений и программные комплексы, обеспечивающие к ним доступ» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 8 | «Обзор российских и зарубежных базовых массивов данных по основным гидрометеорологическим элементам. Специализированные климатические массивы данных» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| Раздел 3. Архивы и базы данных в гидрометеорологии | |||||
| 9 | Использование языка программирования С/С++ для работы с гидрометеорологическими архивами и базами данных | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 10 | Использование географических информационных систем (ГИС) для анализа и визуализации гидрометеорологической информации | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 11 | Архивы и базы гидрологических данных. | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 12
| Климатические архивы: Climate Research Unit (CRU) и Willmott&Matsuura (University of Delaware) | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 13 | Данные дистанционного зондирования снежного покрова: - Advanced Very High Resolution Radiometer (AVHRR) - Global Monthly EASE-Grid Snow Water Equivalent Climatology; - Northern Hemisphere EASE-Grid Weekly Snow Cover and Sea Ice Extent; - AMSR-E/Aqua 5-Day L3 Global Snow Water Equivalent EASE-Grids; - MODIS/Terra Snow Cover L3 Global 0.05Deg CMG; - MODIS/Terra Snow Cover L3 Global 500m Grid. | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| Раздел 4. Применение методов программирования для обработки гидрометеорологических данных | |||||
| 14 | «Языки программирования, наиболее часто используемые для работы с современными гидрометеорологическими данными» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 15 | «Работа со стандартными и специализированными форматами гидрометеорологических данных». | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 16 | «Пакетная обработка гидрометеорологических данных» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 17
| «Создание скриптов для первичной обработки гидрометеорологической информации» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
| 18 | «Создание скриптов для выполнения оригинальных научных задач, связанных с обработкой гидрометеорологических данных» | лекции | |||
| практические занятия | |||||
| по методическим материалам | |||||
Раздел 3. Обеспечение учебных занятий
Методическое обеспечение
Методические указания по освоению дисциплины
На самом первом занятии до сведения обучающихся доводится общая информация о структуре модуля и о его содержании. Обучающиеся в итоге должны получить представление о входящих в состав модуля разделах и порядке их изучения. Им также должны быть даны разъяснения о предусмотренной учебной программой промежуточной аттестации, об особенностях формирования итоговой оценки, и о том, какие при этом будут использованы критерии оценивания.
На первом занятии по любому из разделов модуля - до сведения обучающихся доводится информация о структуре занятий и об их содержании, а также разъясняется методика проведения текущего контроля успеваемости. Студентам озвучиваются наименования рекомендуемых учебных пособий, даётся список ресурсов, содержащих справочные и вспомогательные материалы, предоставляются для ознакомления методические указания, необходимые для изучения курса и подготовки к контрольным мероприятиям и к промежуточной аттестации.
|
|
|
При проведении аудиторной работы используется методическое обеспечение в виде материалов учебно-программных, учебно-теоретических, учебно-практических и учебно-методических.
Лекционные аудиторные занятия обеспечиваются учебно-программными материалами (рабочая программа модуля), учебно-теоретическими материалами (лекционный материал в форме презентаций и учебники из списка литературы) и учебно-методическими материалами, необходимыми для подготовки к контрольным мероприятиям и промежуточной аттестации.
Аудиторные практические занятия обеспечиваются учебно-программными материалами (рабочая программа модуля) и комплексами, состоящими из учебно-теоретических, учебно-практических и учебно-методических материалов. Такие комплексы разрабатываются преподавателем к каждому практическому занятию и включают в себя:
• визуализацию излагаемого материала в виде презентаций, плакатов, схем и других иллюстративных материалов
• раздаточный материал в виде результатов гидрометеорологических наблюдений (книжки наблюдений, сводные таблицы, оперативные сообщения и пр.)
• цифровые носители с данными и списки интернет-источников с архивами и базами данных гидрометеорологического профиля
• методические указания по выполнению практических работ (содержание заданий, пояснения к их выполнению, требования к оформлению результатов, образцы выполненных заданий)
Система поддержки образовательного процесса Blackboard, в которой размещаются и выкладываются материалы, используемые при изучении модуля, служит для дистанционного взаимодействия преподавателей и студентов и используется:
• в качестве дополнительной системы - при аудиторных занятиях (лекционных и практических)
• в качестве вспомогательной системы – при организации самостоятельной работы студентов
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!