Закрепление речевого материала по теме
Психоречевая гимнастика
• Повторение цепочек однокоренных слов:
чай — чайник — чайничек;
кофе — кофейник — кофейничек;
нож —- ножик — ножичек;
ковш — ковшик — ковшичек;
таз — тазик — тазики;
кувшин — кувшинчик — кувшинчики.
• Считалка «На моей тарелочке». На каждую строчку — четыре удара мяча об пол:
На моей тарелочке —
Рыженькая белочка,
Чтоб была она видна,
Все съедаю я до дна.
•Одновременно отхлопать и оттопать каждый слог загадки «Чайник»:
Из горячего колодца через нос водица льется.
Итоги занятия Логопед. Какая бывает посуда? (Столовая, чайная.)
Занятие 3. (фонетическое занятие на звук [а])
Цель занятия. Формировать умение различать и правильно произносить звук [а]; учить выполнять звуковой анализ слова; развивать речевую память и произносительные навыки.
Материалы. Предметные картинки, в названии которых есть звук [а].
Ход занятия
Организационный момент
Артикуляционная гимнастика
Знакомство со звуком [а]
• Наблюдение перед зеркалом за положением артикуляционных органов, за воздушной струей и голосом.
Характеристика звука: поется, значит гласный.
• Выделение начального ударного гласного в произношении слов по картинкам: Аня, Алла, Ася, август, армия, азбу
ка, астра, арка и т.д.
Дети выделяют звук [а] растянутым, длительным произношением.
• Игровое упражнение «Мы учим звук А»:
|
|
|
Мы учим звук А: а-а-а, а-а-а,
Азбука, армия, аист, ага.
• Повторение слоговых цепочек:
а-а-ам; а-а-ма; ам-ав;
а-а-ах; а-а-ха; ак-ап;
а-а-ав; а-а-ва; а-ам-ав;
а-а-ап; а-а-па; а-ап-ах.
• Игра «Хлопни в ладоши». Логопед произносит звуки. Услышав звук [а], дети должны хлопнуть в ладоши:
а, у, о, у, а, а, о, у, а.
• Проговаривание слов, начинающихся со звука [а]. Логопед
произносит слова, дети повторяют только те, которые начинаются со звука [а]: Оля, утка, арбуз, аптека, иголка, апельсин, ананас, усы, автобус, удочка, аквариум.
• Считалка. На каждую строчку — четыре удара мяча об пол.
Вот со звуком А считалка:
Ананас, автобус, арка.
• Воспроизведение слоговых рядов:
ак-ак-ак-мак;
ак-ак-ак-рак;
ак-ак-ак-бак;
ак-ак-ак-лак.
Итоги занятия Логопед. Какой звук мы сегодня изучали?
ематические циклы
В течение I периода проводится по два
фронтальных логопедических занятия в неделю,
во II и III периодах - по три занятия в неделю,
одно из которых по фонетике.
Первый период
сентябрь — ноябрь
Тематический цикл «Детский сад»
(первая неделя)
Дети должны усвоить: для чего нужен детский сад, кто в нем работает, что есть в детском саду. (Обязательна экскурсия по детскому саду.)
|
|
|
Лексический материал: группа; игровые утолки, спальня, раздевалка, класс, кухня, прачечная, спортивный зал, изостудия, зеленая комната; воспитатель, помощник воспитателя, логопед и т.д.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!