СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.

№ п/п	Наименование темы (раздела)	Контактная работа (час.)			Всего контактных часов	Из них в интерактивной форме	Кол-во часов на СРС	Кол-во часов на контроль
		ЛК	ПР	ЛБ
	3 КУРС – 5, 6 семестр	6	10	-	16	4	52	4
1.	Введение в ТиМФКиС
1.1.	ТиФКиС как учебная дисциплина, ее основные понятия, исторические аспекты становления	1	-	-	1	-	4
1.2.	Система физического воспитания в Российской Федерации	-	-	-	-	-	4
1.3.	Физическая культура как вид культуры	1	-	-	1	-	4
1.4.	Направленное формирование личности в процессе физического воспитания	-	-	-	-	-	4
1.5.	Физически активный образ жизни человека. Роль физической культуры в обеспечении здоровья. Основы здорового образа жизни	-	2	-	2	-	4
2.	Дидактические основы ТиМФКиС
2.1.	Средства физического воспитания	1	2	-	3	1	4
2.2.	Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты физических упражнений	-	1	-	1	-	4
2.3.	Методы физического воспитания	1	1	-	2	1	4
2.4.	Принципы физического воспитания	-	1	-	1	-	4
2.5.	Основы теории адаптации и закономерности ее использования в физическом воспитании	-	1	-	1	-	4
3.	Основы теории и методики обучения двигательным действиям
3.1.	Основы обучения двигательным действиям	-	2	-	2	-	4
3.2.	Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании	1	-	-	1	1	4
3.3.	Структура процесса обучения и особенности ее этапов	1	-	-	1	1	4
	4 КУРС – 7, 8 семестр	8	18	-	26	4	6	4
4.	Теоретико-практические основы развития физических качеств
	Общая характеристика физических качеств. Сила и основы методики ее воспитания. Быстрота и основы методики ее воспитания. Выносливость и основы методики ее воспитания. Гибкость и основы методики ее воспитания. Координационные способности и основы методики их воспитания.	2	6	-	8	-	1
				-	-	-	1
				-	-	-	1
				-	-	-	1
				-	-	-	1
				-	-	-	1
5.	Формы построения занятий в физическом воспитании
	Общая характеристика форм построения занятий в физическом воспитании. Урочные формы занятий. Неурочные формы занятий.	-	2	-	2	-	-
		-		-	-	-	-
		-		-	-	-	-
6.	Планирование и контроль в процессе занятий физическими упражнениями
	Понятие о планировании в ФВ, его виды и содержание. Понятие контроля и учета в ФВ	-	2	-	2	-	-
		-		-	-	-	-
7.	Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста
	Значение и задачи, особенности функционального развития ФВ детей дошкольного возраста. Содержание, методика и формы организации ФВ детей дошкольного возраста.	-	2	-	2	-	-
		-		-	-	-	-
8.	Физическое воспитание детей школьного возраста
	ФВ детей младшего и среднего школьного возраста. ФВ детей старшего школьного возраста.	2	2	-	4		-
	Урок – основная форма организации занятий в школе. Технология разработки документов планирования по физическому воспитанию.	2	-	-	2	4	-
		-	4	-	4		-
	5 КУРС –9 семестр	8	4	-	12	2	87	9
9.	Физическое воспитание студенческой молодежи
	Значение и задачи ФВ студентов, методические основы ФВ в вузе	2	-	-	2		10
10.	Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности
	Физическое воспитание взрослого населения: особенности, задачи, методика, формы занятий	2	-	-	2		10
11.	Теория и методика спорта
11.1.	Спорт в современном обществе, тенденции его развития	-	-	-	-	-	10
11.2.	Спортивная ориентация и отбор в процессе многолетней подготовки	2	-	-	2	-	10
11.3.	Виды нагрузки и отдыха в тренировочном и соревновательном процессе	-	-	-	-	-	10
11.4.	Технология планирования в спорте	-	2	-	2	2	10
11.5.	Комплексный контроль и учет в подготовке спортсмена	-	-	-	-	-	10
12.	Теория и методика оздоровительной физической культуры
12.1.	Общая характеристика оздоровительной физической культуры	2	-	-	2	-	7
12.2.	Характеристика современных физкультурно-оздоровительных технологий в оздоровительной физической культуре	-	2	-	2	-	10
Экзамен, зачет, курсовая работа
	ИТОГО:	22	32	-	54	10	145	17

Содержание дисциплины (модуля)

 

Раздел 1. Введение в ТиМФКиС

 Появление опыта направленного воздействия физических упражнений на человека. Появление систем физического воспитания.

Профессиональное физкультурное образование в условиях реформирования системы образования. Место дисциплины ТМФКиС в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования.

Ведущая роль дисциплины ТМФКиС в процессе интеграции профилирующих дисциплин в решении важной проблемы — фор­мирования у студентов целостного представления и готовности к профессиональной деятельности специалиста по физической культуре и спорту.

Основные понятия теории и методики физического воспита­ния и спорта: физическая культура, физическое воспитание, спорт, спортивная подготовка, физическое развитие, физичес­кая подготовленность, физкультурное образование, физическая активность, здоровый стиль жизни.

Двигательная деятельность как необходимый компонент су­ществования и полноценной жизнедеятельности человека, как форма отношения к окружающему миру и способ его освоения. Роль двигательной деятельности, физической активности в жиз­ни человека.

Физическая активность человека как мотивированная систе­матическая деятельность индивидуума по достижению физичес­ких кондиций, необходимых для обеспечения и поддержания оп­тимального уровня физического развития, физической подготов­ленности, состояния здоровья. Понятие физической активности.

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!