КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины «Демография» у обучающихся формируются общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные (ПК). Они позволяют на основе углубления и систематизаций знаний о законах развития общества и государства, анализировать и оценивать демографическую ситуацию.
Компетенции формируются на основе ранее сформированных навыков и умений, и предполагают достижение более высокого уровня их развития в процессе и к концу изучения данной дисциплины. Среди них такие общекультурные компетенции как: знание законов развития природы, общества и мышления, и умение применять эти знания при оценке событий; умение анализировать и оценивать текущую демографическую ситуацию в мире, и в России в частности, толерантно и объективно воспринимать политические, социальные, конфессиональные и культурные различия.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции самосовершенствования, связанные со способностью к личностному и профессиональному росту, саморазвитию, самоорганизации, самоконтролю, освоению новых образовательных технологий.
Профессиональные компетенции обучающихся связаны с формированием навыков профессионального общения, четкого, логичного и убедительного изложения своих мыслей, как устно, так и письменно, а также оперирование своими знаниями при оценке важнейших исторических событий мировой истории.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
|
|
|
- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ПОК-4);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, особенности ведения переговоров | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддержать электронные коммуникации | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров, совещаний, основами информационных систем | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | Основы делового этикета, основы информационных систем, | Строить деловое общение, составлять публичные доклады | основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, | Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку | основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, особенности ведения переговоров | Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддержать электронные коммуникации | основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров, совещаний, основами информационных систем | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования к (ПК-2);
|
|
|
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает Навыки использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет Использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеетнавыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!