Learn, earth, earn, research, heard.
II. Выучите следующие слова и словосочетания: admission [əd'miʃn] n прием, поступление; on admission при посту
Плении
graduation [,grfeυ'eiʃn] n окончание (вуза)
responsible [ri'spɒnsəbl] а ответственный; to be responsible for smth быть ответственным за что-л.
achieve [ə'tiv] v достигать, добиваться
decide [di'said] v решать ( ся )
fix [fiks] v устанавливать, назначать, укреплять; fixed а установленный, назначенный
addition [ə'diʃn] n прибавление, дополнение; in addition to в дополнение к
contain [kən'tein] v содержать в себе, вмещать
mark [mak] n оценка, отметка; v отмечать; marked а заметный; ясно выраженный
tired ['taiəd] а усталый, утомленный
rest [rest] n отдых, покой; v отдыхать; at rest в покое; the rest of
Остальное; остальные
III. Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания: 1) responsible [ris'pɒnsəbl]: a responsible decision, doctors are responsible for the patients̓ lives;
2) achieve [ə'tiv]: achieves, achieved, to achieve success, to achieve good results;
3) contain [kən'tein]: contains, contained, this scientific article contains much valuable information;
4) rest [rest]: a long rest, a short rest, a complete rest, the rest of the time, she needs rest, to have a good rest.
IV. Прочтите и переведите II форму глаголов:
Achieved, decided, fixed, contained, rested.
V*. От данных существительных путем конверсии образуйте глаголы и переведите их:
Mark, aim, date, rest, group, act, cure, harm.
VI*. Переведите и запомните глаголы, от которых образованы существительные:
To admit - admission; to graduate - graduation; to add - addition; to examine - examination; to protect - protection; to situate - situation.
VII*. Переведите выделенные слова:
He has a clear head. 2. I see chairs at the entrance to the hall. 3. Prof. Savin is the Head of the Anatomy Chair. 4. Who is responsible for the protection of our health and lives? 5. My fellow-student lives in Kurgan.
|
|
|
First you must read this article. 7. We have the first practical class in the dissecting-room today.
VIII.
Прочтите предложения и ответьте на вопросы:
A. This article is interesting. Эта статья интересная .
That article is not interesting. Та статья неинтересная .
These articles are interesting. Эти статьи интересные .
Those articles are not interesting. Те статьи неинтересные.
Б. This is a student. Это - студент.
These are students. Это - студенты .
That is a therapeutist. To т - терапевт .
Those are therapeutists. T е - терапевты .
Какой частью речи являются слова this, that и как они переводятся на русский язык? 2. Какую форму имеют указательные местоимения во множественном числе? 3. Какие функции выполняют указательные местоимения в предложениях группы А и Б?
IX. Переведите следующие словосочетания :
That person, this nurse, those articles, this hostel, these fields, that department, those adults, these marks.
X. Переведите письменно следующие предложения:
Это - медицинская статья. 2. Это - необходимые предметы.
То - студенческое общежитие. 4. Те - мои родственники.
XI. Обратите внимание на перевод выделенных английских и русских слов. Ответьте на вопросы:
Have you any books? Есть ли у вас какие-нибудь (сколько-нибудь) книги (книг)?
|
|
|
Yes, I have some books. Да, у меня есть несколько книг.
No, I have not any books.
No, I have no books. } Нет, у меня нет (никаких) книг.
Какой частью речи являются выделенные слова и в каких предложениях употребляются: a) some, б) any, в) nо?
XII*. Заполните пропуски местоимениями some, any, no:
Will you deliver- lecture tomorrow? 2. He has- experience in the field of medicine because he is a student now. 3. Our assistant doctor knows- foreign languages. 4. The students will gain- knowledge of surgery in the third year.
XIII. Обратите внимание на выделенные прилагательные и ответьте на вопросы:
The pen is long. Ручка длинная .
The story is long. Рассказ длинный .
The field is long. Поле длинное .
The pens are long. Ручки длинные .
The long pens are on the table. Длинные ручки на столе.
Изменяются ли английские прилагательные по родам, числам и падежам, и какие синтаксические функции в предложении они выполняют?
XIV. Ознакомьтесь с таблицами образования степеней сравнения прилагательных и наречий (табл. 2, 3 на с. 269-270). Ответьте на вопросы:
Сколько слогов у прилагательных long, big, large, easy и каким способом они образуют степени сравнения? Какие изменения происходят при этом в односложных прилагательных, оканчивающихся одной согласной, и в двусложных, оканчивающихся на -у? 2. Сколько слогов у прилагательных difficult, interesting и каким способом они образуют степени сравнения? 3. Как образуют степени сравнения прилагательные good, bad, many, much, little и наречия well, badly? Запомните их.
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 341; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!