Педагогическое мероприятие с детьми
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
| Критерий | Показатели | Баллы | ||
| 1.Методическая компетентность | соответствие содержания мероприятия форме проведения мероприятия | 0-2 | ||
| соответствие формы мероприятия возрасту детей | 0-1 | |||
| соответствие содержания мероприятия заявленной теме, поставленным целям и задачам | 0-2 | |||
| постановка задач конкретизирует цель и способствует ее достижению | 0-1 | |||
| соблюдение дидактических принципов при определении содержания мероприятия | 0-3 | |||
| содержание мероприятия структурировано и дифференцированно по сложности и объёму | 0-1 | |||
| развивающее и воспитательное воздействие содержания | 0-2 | |||
| выраженность результативности мероприятия, соответствие достигнутых результатов заявленным целям, задачам; включённость дошкольников в анализ мероприятия | 0-3 | |||
| рациональность использования пространства и времени, оптимальность смены видов деятельности для сохранения и укрепления здоровья дошкольников | 0-3 | |||
| качество использования дидактических материалов, оборудования и т.п. | 0-3 | |||
| 2.Умение заин-тересовать группу детей выбранным содержанием и видом деятельности | использование приемов, направленных на формирование интереса детей | 0-2 | ||
| обеспечение возможности самостоятельного выбора детьми содержания и вида деятельности | 0-2 | |||
| 3.Умение организовать и удерживать интерес детей в течение организованной деятельности
| целесообразность выбранной формы проведения мероприятия и обоснованность используемых форм организации деятельности дошкольников | 0-1 | ||
| использование различных приемов для поддержки инициативы и самостоятельности детей | 0-2 | |||
| оригинальность используемых методов и приемов работы с детьми, в том числе методики подведения итогов мероприятия | 0-2 | |||
| гуманистическая направленность стиля общения с группой детей во время мероприятия | 0-2 | |||
| педагогическая выразительность (педагогический «кураж») | 0-2 | |||
| 4.Глубина и точность анализа занятия и рефлексии своей деятельности (самоанализ) | лаконичность и образность представления основной идеи мероприятия | 0-2 | ||
| умение доказательно обосновать выбранные формы и методы обучения и соотнести их с поставленной целью и конечным результатом | 0-3 | |||
| умение оценить степень соответствия полученного результата поставленным целям, задачам занятия | 0-3 | |||
| оригинальность выбора формы проведения самоанализа мероприятия | 0-2 | |||
| ИТОГО баллов | 44 | |||
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!