Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.

Стр 1 из 5Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

“Утверждено”

на методическом совещании

кафедры госпитальной педиатрии №1

Заведующий кафедрой профессор___________В. А. Кондратьев

“______” _____________ 2009 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	Педиатрия
Модуль №	2
Содержательный модуль №	8
Тема занятия	Заболевания органов дыхания у новорожденных.
Курс	5
Факультет	Лечебный

Днепропетровск, 2009.

1. Актуальность темы: Среди причин летальности недоношенных грудных детей на первом месте синдром дыхательных расстройств, который у таких детей чаще всего обусловленный пневмопатиями. Тяжесть течения пневмопатий и неблагоприятный прогноз в большом проценте делает эту проблему чрезвычайно актуальной.

Не теряет своей актуальности также вопросы диагностики и лечение пневмоний у новорожденных детей. Пневмонии до этого времени могут быть причиной летальности новорожденных и детей раннего возраста. Раннее выявление и своевременная ликвидация воспалительного процесса в легких новорожденных обеспечивает его благоприятный исход и более полноценное развитие ребенка в будущем.

2. Конкретные цели:

А. Студент должен знать:

1. Определение понятия “синдром дыхательных расстройств” (СДР).

2. Основные причины развития СДР.

3. Патогенез пневмопатий.

4. Состав и функции сурфактанта.

5. Принципы определения степени тяжести СДР у новорожденных

6. Клинические проявления пневмопатий:

- болезнь гиалиновых мембран

- ателектаз легких

- отечно-геморрагического синдрома

7. Лабораторную и инструментальную диагностику пневмопатий.

8. Принципы неотложной помощи детям со СДР

9. Принципы лечения детей с пневмопатиями.

10. Осложнение и прогноз при пневмопатиях.

11. Исходы СДР.

12. Этиологическую структуру пневмоний новорожденных (ПН).

13. Причины чувствительности плода и новорожденного к инфекционным агентам - факторов пневмонии.

14. Факторы, которые оказывают содействие развитию ПН.

15. Патогенез изменений, которые происходят в организме ребенка при ПН.

16. Особенности клинической картины при ПН.

17. Особенности пневмоний в зависимости от этиологического фактора

18. Отличия между врожденной и постнатальною ПН.

19. Ранние признаки ПН.

20. Классификацию ПН.

21. Принципы лечения детей с ПН.

22. Принципы диспансерного наблюдения за детьми , которые перенесли ПН.

Б. Студент должен уметь:

1. Выявить клинические признаки синдрома дыхательных расстройств (СДР) у новорожденного ребенка.

2. Определить степень тяжести СДР.

3. Назначить обследование для уточнения природы СДР.

4. Оценить полученные данные.

5. Составить комплекс лечения ребенка со СДР.

6. Определить осложнения СДР.

7. Провести профилактику неинфекционных и инфекционных заболеваний органов дыхания у новорожденных.

8. Определить степень тяжести дыхательных расстройств при ПН.

9. Выявить клинические признаки ПН.

10. Назначить обследование ребенку для подтверждения диагноза ПН.

11. Провести дифференциальную диагностику антенатальной и постнатальной ПН.

12. Сформулировать диагноз пневмонии согласно классификации.

13. Составить план лечения ребенка с ПН.

14. Назначить этиотропную терапию ребенку с ПН.

Базовые знания, умение, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)

Названия предыдущих дисциплин

Полученные привычки

1.Кафедра патологической физиологии 2.Кафедра пропедевтики детских болезней 3.Кафедра пропедевтики детских болезней 4.Кафедра пропедевтики детских болезней 5.Каф. рентгенологии 6.Каф.факультетской педиатрии 7.Каф. гистологии с циклом эмбриологии, кафедра пропедевтики детских болезней 8.Каф. пропедевтики детских болезней 9.Кафедра фармакологии. 10.Кафедра иностранных языков

1.Объяснить патогенетические механизмы возникновения дыхательных расстройств у детей 2.Собрать анамнез и провести объективное исследование больной ребенка 3.Интерпретировать данные анамнеза и объективного исследования больной ребенка. 4.Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей 5.Рентгендиагностика пневмоний 6.Диагностика и лечение пневмонии у детей 7.Особенности внутриутробного развития плода 8.Клиническое обследование новорожденного ребенка 9.Использовать средства патогенетической и симптоматичной терапии 10.Использовать латинскую терминологию

Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.

4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:

Термин

Определение

1.Синдром дыхательных расстройств 2.Пневмопатии 3.Гиалиновые мембраны. 4.Сурфактант 5.Пневмонии новорожденных 6. Шкалы Сильвермана-Андерсена и Даунса

Острая дыхательная недостаточность с выраженной артериальной гипоксией, которая возникает в первые часы и дни жизни новорожденного. Изменения в легких, которые являются причиной асфиксии новорожденных. К пневмопатиям относят болезни гиалиновых мембран, отечно - геморрагический синдром, диссеминированные ателектазы легких и отечный синдром Наиболее трудная форма пневмопатий Высокомолекулярный липопротеид, который обеспечивает антиателектатическую функцию, при дефиците которого происходит нарушение вентиляционно-перфузионных соотношений в легких с развитием гипоксии, гиперкапнии, метаболически-респираторного ацидоза Инфекционное заболевание с локализацией воспалительного процесса в паренхиме легких и нарушением функций других систем организма Шкалы для оценки степени тяжести синдрома дыхательных расстройств у новорожденных

4.2. Теоретические вопросы к занятию:

1. Определение понятия СДР.

2. Причины СДР.

3. Пневмопатии, как наиболее частая причина СДР у недоношенных.

4. Причины развития пневмопатий.

5. Определение тяжести СДР.

6. Сурфактант, его состав и функции.

7. Клинические проявления пневмопатий.

8. Дополнительные методы диагностики пневмопатий.

9. Осложнения при пневмопатиях.

10. Основные принципы лечения пневмопатий. Патогенетическая и заместительная терапия.

11. Исходы СДР

12. Понятие о пневмонии новорожденного.

13. Особенности этиологии ПН.

14. Кислородное голодание как основной патогенетический момент при ПН.

15. Классификация ПН.

16. Основные клинические проявления ПН, особенности различных форм.

17. Особенности пневмоний в зависимости от этиологического фактора

18. Особенности пневмоний в зависимости от срока инфицирования

19. Исходы ПН.

20. Основные терапевтические подходы к ПН.

21. Принципы назначения антибиотиков новорожденным с ПН.

22. Реабилитация и диспансерное наблюдение при ПН.

4.3. Практические работы (задачи), которые выполняются на занятии:

1. Установить основные этиологические факторы развития пневмонии у новорожденного ребенка

2. Проанализировать анте- и интранатальный анамнез

3. Выявить факторы и условия, которые оказывали содействие развитию ПН.

4. Во время осмотра ребенка выявить симптомокомплекс пневмонии

5. Сформулировать предварительный диагноз.

6. Составить план обследования ребенка.

7. Составить план лечения.

8. Владеть принципами назначения антибиотиков новорожденному с пневмонией.

9. Составить план диспансерного наблюдения за ребенком, который перенес пневмонию новорожденного.

10. Назначить рекомендации относительно дальнейшего наблюдения за ребенком.

11. Во время осмотра выявить признаки СДР у новорожденного ребенка.

12. Во время осмотра новорожденного ребенка определить степень тяжести СДР.

13. Установить причины развития СДР.

14. Во время осмотра новорожденного ребенка определить тяжесть дыхательных расстройств.

15. Назначить дополнительные методы обследования для диагностики пневмопатий.

16. Определить план лечения ребенка с СДР.

17. Определить прогноз при СДР.

Содержание темы:

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!