Рекомендации к организации СРС при подготовке к аудиторным занятиям

Подготовка и участие в лекции.

Лекционное занятие проводится, как правило, с использованием мультимедийного оборудования, в активной форме с обсуждением представленной преподавателем информации (дискуссия).

Главное в период подготовки к лекционным занятиям – научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои умственные способности и овладевать навыками творческой работы.

В процессе изучения материала источника или составления конспекта лекции нужно обязательно применять различные выделения, подзаголовки, создавая блочную структуру конспекта. Это делает конспект легко воспринимаемым, удобным для работы.

Изучение дисциплины с целью глубокого постижения материала целесообразно выполнять в два этапа. Первый этап предполагает изучение конспекта лекций либо в день лекции, либо на следующий день. Основное внимание следует уделить пониманию проблем материала лекций и дополнению конспекта лекций.

Второй этап предполагает глубокое изучение материала с использованием обязательной и дополнительной литературы. Изучение должно сопровождаться с изображением всех рассматриваемых рисунков и предлагаемых схем самостоятельно на отдельном листе бумаги. Такой подход делает более эффективным процесс запоминания и стимулирует аналитическое восприятие учебного материала.

Рекомендуется в порядке подготовки к лекции:

· ознакомится заранее с представленным преподавателем в пользование студентов лекционным материалом (презентации курса лекций в электронной версии преподаватель доводит до студентов на первом занятии вместе с рабочей программой дисциплины и учебным графиком),

· уточнить рассматриваемые на лекции вопросы на предмет соответствия рабочей  рабочей программе дисциплины,

· наметить вопросы преподавателю для уточнения , выяснения непонятой и добавления интересующей информации

Ниже приведена информация по тематике лекций, рассматриваемые на них учебные вопросы, а так же контрольные вопросы для самопроверки студента.

Содержание тем (образовательных модулей)лекций и контрольные вопросы

 

МОДУЛЬ 1 «ВВЕДЕНИЕ В БЕЗОПАСНОСТЬ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ,

ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ»

 

Характерные системы "человек - среда обитания”. Системы «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Понятие техносферы. Производственная, го­родская, бытовая, природная среды и их краткая характеристика. Взаимодействие человека со средой обитания.

Понятия «опасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Краткая характеристика опасностей и их источников.

Понятие «безопасность». Системы безопасности и их структура. Экологическая, про­мышленная, производственная безопасности. Транспортная и пожарная безопасность. Крат­кая характеристика разновидностей систем безопасности.

Вред, ущерб, риск - виды и характеристики. Вред, ущерб - экологический, экономиче­ский, социальный. Риск - измерение риска, разновидности риска. Экологический, профес­сиональный, индивидуальный, коллективный, социальный, приемлемый, мотивированный, немотивированный риски. Современные уровни риска опасных событий.

Чрезвычайные ситуации - понятие, основные виды. Природные и техногенные чрезвы­чайные ситуации. Стихийные бедствия и природные катастрофы.

Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Безопасность и демография. Устойчи­вое развитие социума в формирующемся обществе риска. Культура безопасности как фактор устойчивого развития.

Причины проявления опасности. Человек как источник опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей.

Основные аксиомы и принципы безопасности жизнедеятельности. Аксиома о рискогенности деятельности человека, аксиома о потенциальной опасности среды обитания человека (аксиома об отсутствии нулевых рисков), принцип антропоцентризма в обеспечении безо­пасности.

Структура дисциплины и краткая характеристика ее основных модулей. Организацион­но-методические вопросы изучения дисциплины, ее трудоемкость, виды учебной ра­боты, система балльно-рейтингового контроля, рекомендуемая последовательность освоения модулей дисциплины.

Место и роль безопасности в профессиональной деятельности экономиста

Отрасле­вые особенности по обеспечению безопасности жизнедеятельности.

Региональные особенности и проблемы безопасности.

 

Литература: Л4,стр.9-40;  Л5.

Контрольные вопросы:

1.Что такое техносфера, как и почему она возникла?

2.Перечислите достоинства и недостатки техносферы?

3.Назовите основные показатели демографического развития общества и тенденции их изменения?

4.Что такое урбанизация населения?

5.Назовите этапы эволюции мира опасностей?

6.Раскройте содержание понятия «БЖД»?

7.Что такое культура безопасности?

8.Как классифицируются опасности?

9.Что такое чрезвычайная ситуация, кем устанавливается?

10.Определите основные аксиомы безопасности?

11.Какие дисциплины входят в структуру БЖД?

 

МОДУЛЬ 2 «ЧЕЛОВЕК И ТЕХНОСФЕРА»

Структура техносферы и ее основных компонентов. Виды техносферных зон: производственная, промышленная, городская, селитебная, транспортная и бытовая. Этапы формирования техносферы и ее эволюция.

Типы опасных и вредных факторов техносферы для человека и природной среды: ингре-диентные, биологические и энергетические загрязнения, деградация природной среды, информационно-психологические воздействия.

Виды опасных и вредных факторов техносферы: выбросы и сбросы вредных химических и биологических веществ в атмосферу и гидросферу, акустическое, электромагнитное и радиоактивное загрязнения, промышленные и бытовые твердые отходы, информационные и транспортные потоки.

Взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания. Образование смога, кислотных дождей, снижение плодородия почвы и качества продуктов питания, разрушение технических сооружений и т.п. Закон о неизбежности образования отходов жизнедеятельности.

Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Исторические, управленческие и технико-экономические причины формирования неблагоприятной для жизни и существования человека техносферы. Критерии и параметры безопасности техносферы - средняя продолжительность жизни, уровень профессиональных и экологически обусловленных заболеваний.

Неизбежность расширения техносферы. Современные принципы формирования техносферы. Архитектурно- планировочное зонирование территории на селитебные, промышленные и рекреационно-парковые районы, транспортные узлы. Приоритетность вопросов безопасности и сохранения природы при формировании техносферы. Долгосрочное планирование развития техносферы, минимизация опасных и вредных факторов за счет комплексной и экологической логистики жизненного цикла материальных потоков в техносфере. Понятие о городской и техносферной логистике жизненного цикла продукции и услуг как методповышения безопасности и формирования благоприятной для человека среды обитания. Культура безопасности личности и общества как фактор обеспечения безопасности в техносфере. Безопасность и устойчивое развитие человеческого сообщества.

Задачи области знаний и вида профессиональной деятельности в обеспечении безопасно­сти в техносфере. Вклад области знаний в решение проблем безопасности и экологии техно­сферы.

Состояние техносферной безопасности в регионе, городе. Основные проблемы и пути их решения.

 

Литература: Л4,стр.204-218, 220-275; Л5

Контрольные вопросы:

1.Перечислите виды техносферных зон.

2.Назовите основные факторы негативного воздействия на здоровье человека ? на экосистемы?

3. Определите понятие «экологическая безопасность?»

4.Виды опасных и вредных фактов влияния техносферы?

5.Как трансформируется химическое загрязнение воздуха в окружающей среде?

6. Какие виды физического воздействия загрязняют среду обитания? Их источники?

7.В чем негативная роль опасных отходов для окружающей среды?

8.Критерии и параметры экологической безопасности?

9.Какие функциональные зоны безопасности принимаются при архитектурно-планировочном проектировании территории?

10.Как понимается термин «устойчивое развитие»?

11.Что является приоритетом развития при планировании деятельности?

 

 

МОДУЛЬ 3 «ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДУ ОБИТАНИЯ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ И ИХ ИДЕНТИФИКАЦИЯ »

Классификация негативных факторов среды обитания человека: физические, химические, биологические, психофизиологические. Понятие опасного и вредного фактора, характерные примеры. Структурно-функциональные системы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания. Особенности структурно-функциональной организации человека. Естественные системы защиты человека от негативных воздействий. Характеристики анализаторов: кожный анализатор - осязание, ощущение боли, температурная чувствительность, мышечное чувство; восприятие вкуса, обоняние, слух, зрение. Время реакции человека к действию раздражителей. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Понятие предельно-допустимого уровня (предельно допустимой концентрации) вредного фактора и принципы его установления. Ориентировочно-безопасный уровень воздействия.

Источники и характеристики основных негативных факторов и особенности их действия на человека. Химические негативные факторы (вредные вещества). Классификация вредных веществ по видам, агрегатному состоянию, характеру воздействия и токсичности. Классы опасности вредных веществ. Пути поступления веществ в организм человека, распределение и превращение вредного вещества в нем, действие вредных веществ. Конкретные примеры наиболее распространенных вредных веществ и их действия на человека. Комбинированное действие вредных веществ: суммация, потенцирование, антагонизм, независимость. Комплексное действие вредных веществ. Предельно-допустимые концентрации вредных веществ: среднесуточная, максимально-разовая в атмосферном воздухе, в воздухе рабочей зоны,  в воде (питьевого, рыбо-хозяйственного и культурно-бытового назначения), в почве. Ус­тановление допустимых концентраций вредных веществ при их комбинированном действии. Хронические и острые отравления, профессиональные и экологически обусловленные забо­левания, вызванные действием вредных веществ. Негативное воздействие вредных веществ на среду обитания на гидросферу, почву, животных и растительность, объекты техносферы.

Основные источники поступления вредных веществ в среду обитания: производствен­ную, городскую, бытовую.

Алкоголь, наркотики и табак как специфические вредные вещества. Особенности их вредного воздействия на человека.

Наночастицы - специфика воздействия на живые организмы и процессов переноса в ок­ружающей среде.

Биологические негативные факторы: микроорганизмы (бактерии, вирусы), макроор­ганизмы (растения и животные). Классификация биологических негативных факторов и их источников.

Физические негативные факторы

Механические колебания, вибрация. Основные характеристики вибрационного поля и единицы измерения вибрационных параметров. Классификация видов вибраций. Воздейст­вие вибраций на человека и техносферу. Нормирование вибраций, вибрационная болезнь. Источники вибрационных воздействий в техносфере - их основные характеристики и уровни вибрации.

Акустические колебания, шум. Основные характеристики акустического поля и еди­ницы измерения параметров шума. Классификация акустических колебаний и шумов. Дейст­вие акустических колебаний - шума на человека, особенности воздействия на человека аку­стических колебаний различных частотных диапазонов - инфразвуковых, звуковых, ультра­звуковых; физиологическое и психологическое воздействие. Принципы нормирования аку­стического воздействия различных диапазонов. Заболевания, в том числе профессиональные, связанные с акустическим воздействием. Влияние шума на работоспособность человека и его производительность труда. Источники акустических колебаний (шума) в техносфере - их основные характеристики и уровни.

Электромагнитные излучения и поля. Основные характеристики электромагнитных излучений и единицы измерения параметров электромагнитного поля. Классификация элек­тромагнитных излучений и полей - по частотным диапазонам, электростатические и магни­тостатические поля. Воздействие на человека электромагнитных излучений и полей, осо­бенности воздействия электромагнитных полей различных видов и частотных диапазонов. Заболевания, связанные с воздействием электромагнитных полей. Принципы нормирования электромагнитных излучений различных частотных диапазонов, электростатических и маг­нитостатических полей. Основные источники электромагнитных полей в техносфере, их час­тотные диапазоны и характерные уровни. Использование электромагнитных излучений в информационных и медицинских технологиях.

Инфракрасное (тепловое) излучение как разновидность электромагнитного излучения. Характеристики теплового излучения и воздействие теплоты на человека. Источники инфра-красного (теплового) излучения в техносфере.

Лазерное излучение как когерентное монохроматическое электромагнитное излучение. Частотные диапазоны, основные параметры лазерного излучения и его классификация. Воздействие лазерного излучения на человека и принципы установления предельно-допустимых уровней. Источники лазерного излучения в техносфере. Использование лазерного излучения в культурно-зрелищных мероприятиях, информационных и медицинских технологиях.

Ультрафиолетовое излучение. Действие излучения на человека. Безопасные уровни воздействия. Источники ультрафиолетового излучения в биосфере и техносфере.

Ионизирующее излучение. Основные характеристики ионизирующего поля - дозовые характеристики: доза поглощенная, экспозиционная, эквивалентные дозы. Активность радионуклидов. Природа и виды ионизирующего излучения. Воздействие ионизирующих излучений на человека и природу. Лучевая болезнь. Принципы нормирования ионизирующих излучений, допустимые уровни внешнего и внутреннего облучения - дозовые и производные от них. Естественные и техногенные источники ионизирующих излучений.

Электрический ток. Виды электрических сетей, параметры электрического тока и источники электроопасности. Напряжение прикосновения, напряжение шага. Категорирование помещения по степени электрической опасности. Воздействие электрического тока на человека: виды воздействия, электрический удар, местные электротравмы, параметры, определяющие тяжесть поражения электрическим током, пути протекания тока через тело человека. Предельно допустимые значения напряжения прикосновения и тока. Влияние вида и параметров электрической сети на исход поражения электрическим током.

Опасные механические факторы. Источники механических травм, опасные механические движения и действия оборудования и инструмента, подъемно-транспортное оборудование, транспорт. Виды механических травм.

Опасные факторы комплексного характера. Пожаровзрывоопасность: основные сведения о пожаре и взрыве, основные причины и источники пожаров и взрывов, опасные факторы пожара.

Герметичные системы, находящиеся под давлением: классификация герметичных систем, причины возникновения опасности герметичных систем, опасности, связанные с нарушением герметичности.

Статическое электричество. Причины накопления зарядов статического электричества. Источники статического электричества в природе, в быту, на производстве и их характеристики, возникающие напряженности электрического поля, электростатические заряды. Молния как разряд статического электричества. Виды молний, опасные факторы молнии, её характеристики.

Информационная защита. Основные методы обеспечения психологической и эмоциональной устойчивости при восприятии информационных потоков.

Сочетанное и комбинированное действие вредных факторов. Особенности совмест­ного воздействия на человека вредных веществ и физических факторов: электромагнитных излучений и теплоты; электромагнитных и ионизирующих излучений, шума и вибрации.

Опасные и вредные факторы, связанные с профессиональной деятельностью и их возможные уровни. Примеры реализации опасных и вредных факторов в процессе трудовой деятельности Оценка современного состояния отраслевой безопасности и уровня вредных факторов.

Региональный комплекс естественных, антропогенных и техногенных негативных фак­торов. Опасности и вредные факторы на железнодорожном транспорте- конкретные примеры уровней негативных факторов.

 

Литература: Л4,стр.42-83, 96-203; Л5.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите основные виды негативного воздействия среды обитания на здоровье человека?

2.Чем отличается опасный фактор от вредного?

3.Назовите основные рецепторы человеческого организма и их характеристики?

4.Сформулируйте закон Вебера –Фехнера?

5.Что такое предельно допустимый уровень воздействия?

6.По каким признакам классифицируются вредные вещества?

7. Назовите классы опасности вредных веществ и чем они определяются?

8.Какие пути поступления вредных веществ в организм человека?

9.Что такое предельно допустимая концентрация вредного вещества в среде?

10.Как рассчитывается предельно допустимая концентрация веществ однонаправленного действия?

11.Приведите примеры вредных веществ , вызывающих сильную интоксикацию организма?

12.Чем опасны канцерогенные вещества?

13.Назовите виды экологически обусловленных заболеваний?

14.Особенности действия и опасные последствия алкоголя и наркотических веществ?

15.Приведите примеры простейших организмов, представляющих биологическую опасность?

16.Какие воздействия относятся к классу физических?

17.Основные параметры вибрации и их допустимое значение?

18.По каким параметрам нормируются акустические воздействия?

19.Назовите результаты воздействия шума на здоровье человека?

20.Перечислите основные меры защиты от шума?

21.Влияние электромагнитных полей на здоровье человека?

22. По каким параметрам нормируются электромагнитные воздействия?

23.Привдите примеры использования электромагнитных излучений в технике?

24.Нормирование инфракрасного излучения?

25.Воздействие лазерного излучения на организм человека?

26.Источники ультрафиолетового излучения и применение его в технике?

27.Какие виды излучения относятся к ионизирующим?

28.Природные источники ионизирующих излучений?

29.Влияние ионизирующих излучений на живой организм?

30. Проявления лучевой болезни?

31.Что такое радиоактивность?

32.Количественные характеристики радиации?

33.Единицы измерения ионизирующего излучения?

34. Измерение радиации. Принцип работы счетчика Гейгера?

35.Назовите допустимый уровень ионизирующего излучения для населения?

36.Физическая природа электрического тока и характеризующие его параметры ?

37. Влияние электрического тока на организм?

38. Что такое шаговое напряжение и как оно возникает?

39.Что такое напряжение прикосновения?

40. Назовите предельно допустимые значения электрического тока?

41.Как влияют вид и параметр электросети на исход поражения человека электрическим током?

42.Назовите наиболее опасные источники механических травм?

43.Основные опасности при работе с подъемно-транспортными механизмами?

44.Что такое пожар и его основные поражающие факторы?

45. Перечислите необходимые условия возникновения пожара?

46.Горючесть веществ и их классификация по степени горючести?

47.Основные источники возникновения пожара?

48.Что такое взрыв и его основные поражающие факторы?

49.Объяснить физическую природу ударной волны и ее характеристики?

50.Физико-химические явления, являющиеся причиной разрушения герметичности оболочки?

51.Виды опасностей, связанные с нарушением герметичности оболочки?

52.Физическая природа молнии и обусловленные ею опасности?

53.Природа и источники статического электричества?

54.Воздействие информационных потоков на человека и результат их воздействия?

55. Что такое сочетанное и комбинированное воздействие вредных факторов и необходимость их учета?

 

МОДУЛЬ 4 «ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ОТ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ ПРИРОДНОГО, АНТРОПОГЕННОГО И ТЕХНОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ»

Основные принципы защиты. Снижение уровня опасности и вредности источника нега­тивных факторов путем совершенствования его конструкции и рабочего процесса, реализуе­мого в нем. Увеличение расстояния от источника опасности до объекта защиты. Уменьшение времени пребывания объекта защиты в зоне источника негативного воздействия. Установка между источником опасности или вредного воздействия и объектом защиты средств, сни­жающих уровень опасного и вредного фактора. Применение малоотходных технологий и замкнутых циклов. Понятие о коллективных и индивидуальных средствах защиты.

Защита от химических и биологических негативных факторов. Общие задачи и мето­ды защиты: рациональное размещение источника по отношению к объекту защиты, локали­зация источника, удаление вредных веществ из защитной зоны, применение индивидуальных и коллективных средств очистки и защиты.

Защита от загрязнения воздушной среды. Вентиляция: системы вентиляции и их клас­сификация; естественная и механическая вентиляция; общеобменная и местная вентиляция, приточная и вытяжная вентиляция, их основные виды и примеры выполнения. Требования к устройству вентиляции.

Очистка от вредных веществ атмосферы и воздуха рабочей зоны. Основные методы, технологии и средства очистки от пыли и вредных газов. Сущность работы основных типов пылеуловителей и газоуловителей. Средства индивидуальной защиты органов дыхания.

Защита от загрязнения водной среды. Основные методы, технологии и средства очистки воды от растворимых и нерастворимых вредных веществ. Сущность механических, физико-химических и биологических методов очистки воды.

Рассеивание и разбавление вредных выбросов и сбросов. Понятие предельно допустимых и временно согласованных выбросов и сбросов. Сущность рассеивания и разбавления.

 Методы обеспечения качества питьевой воды и водоподготовка. Требования к качеству питьевой воды. Методы очистки и обеззараживания питьевой воды. Хлорирование, озонирование, ультрафиолетовая и термическая обработка. Сорбционная очистка, опреснение и обессоливание питьевой воды. Достоинства и недостатки методов, особенности применения. Коллективные и индивидуальные методы и средства подготовки питьевой воды. Модульные системы водоподготовки, индивидуальные устройства очистки питьевой воды.

 Методы утилизации и переработки антропогенных и техногенных отходов. Классификация отходов: бытовые, промышленные, сельскохозяйственные, радиоактивные, биологические, токсичные - классы токсичности. Сбор и сортировка отходов. Современные методы утилизации и захоронения отходов. Отходы как вторичные материальные ресурсы. Методы переработки и регенерации отходов. Примеры вторичного использования отходов как метод сохранения природных ресурсов.

 Защита от энергетических воздействий и физических полей. Основные принципы защиты от физических полей: снижение уровня излучения источника, удаление объекта защиты от источника излучения, экранирование излучений - поглощение и отражение энергии.

Защита от вибрации: основные методы защиты и принцип снижения вибрации. Индивидуальные средства виброзащиты. Контроль уровня вибрации.

Защита от шума, инфра- и ультразвука. Основные методы защиты: снижение звуковой мощности источника шума, рациональное размещение источника шума и объекта защиты относительно друг друга, защита расстоянием, акустическая обработка помещения, звукоизоляция, звукопоглощение, экранирование и применение глушителей шума. Принцип снижения шума в каждом из методов и области их использования. Особенности защиты от инфра-и ультразвука. Индивидуальные средства защиты. Контроль уровня интенсивности звука.

Защита от электромагнитных излучений, статических электрических и магнитных полей. Общие принципы защиты от электромагнитных полей. Экранирование излучений: электромагнитное экранирование, электростатическое экранирование, магнитостатическое экранирование. Эффективность экранирования. Особенности защиты от излучений промышленной частоты. Понятие о радиопрогнозе на местности, особенности размещения источников излучения радиочастотного диапазона. Индивидуальные средства защиты. Контроль уровня излучений и напряженности полей различного частотного диапазона.

 Защита от лазерного излучения. Классификация лазеров по степени опасности. Общие принципы защиты от лазерного излучения.

 Защита от инфракрасного (теплового) излучения. Теплоизоляция, экранирование - типы теплозащитных экранов.

 Защита от ионизирующих излучений. Общие принципы защиты от ионизирующих излучений - особенности защиты от основных видов излучений (гамма, рентгеновского, бета, альфа и нейтронного излучения). Особенности контроля уровня ионизирующих излучений различных видов.

Методы и средства обеспечения электробезопасности. Применение малых напряжений, электрическое разделение сетей, электрическая изоляция, защита от прикосновения к токоведущим частям, защитное заземление (требования к выполнению заземления), зануление, устройства защитного отключения. Принципы работы защитных устройств - достоинства, недостатки, характерные области применения, особенности работы применительно к различным типам электрических сетей. Индивидуальные средства защиты от поражения электрическим током. Контроль параметров электросетей - напряжения, тока, изоляции фаз, определение фазы.

Защита от статического электричества. Методы, исключающие или уменьшающие образование статических зарядов; методы, устраняющие образующие заряды. Молниезащита зданий и сооружений - типы молниеотводов, устройство молниезащиты и требования к ее выполнению.

Защита от механического травмирования. Оградительные устройства, предохранительные и блокирующие устройства, устройства аварийного отключения, ограничительные устройства, тормозные устройства, устройства контроля и сигнализации, дистанционное управление. Правила обеспечения безопасности при работе с ручным инструментом. Особенности обеспечения безопасности подъемного оборудования и транспортных средств.

Обеспечение безопасности систем под давлением. Предохранительные устройства и системы, маркировка и окраска сосудов и баллонов, регистрация и техническое освидетельствование систем под давлением.

Анализ и оценивание техногенных и природных рисков. Предмет, основные понятия и аппарат анализа рисков. Риск как вероятность и частота реализации опасности, риск как вероятность возникновения материального, экологического и социального ущерба. Качественный анализ и оценивание риска - предварительный анализ риска, понятие деревьев отказов, событий, причин и последствий. Количественный анализ и оценивание риска - общие принципы численного оценивания риска. Методы использования экспертных оценок при анализе и оценивании риска. Понятие опасной зоны и методология ее определения.

Знаки безопасности: запрещающие, предупреждающие, предписывающие, указательные, пожарной безопасности, эвакуационные, медицинского и санитарного назначения.

Типовые методы защиты от негативных факторов в сфере профессиональной деятельности. Технические освидетельствования и испытания машин и механизмов, повышение их устойчивости и надежности в вопросах безопасности.

 

Литература: Л4,стр. 220-456; Л5

Контрольные вопросы:

1.Перечислите основные принципы обеспечения защиты от воздействия?

2.Основные методы защиты окружающей среды?

3.Общие задачи защиты окружающей среды и человека?

4.Вентиляция как метод защиты атмосферного воздуха. Виды вентиляции?

5. Принцип инженерного расчета вентсистемы. Алгоритм решения.

6.Основные технологические процессы для очистки воздуха от пыли. Принципы работы оборудования?

7. Основные технологические процессы при очистке воздуха от пыли. Принципы работы оборудования?

8.Принцип работы индивидуальных средств защиты дыхания?

9.Основные методы и технологические процессы для очистки воды?

10.Виды оборудования, применяемого при очистке воды и принцип его действия?

11.Требования и показатели качества питьевой воды?

12. Методы подготовки питьевой воды? Оборудование?

13.Рассеивание и разбавление загрязненных потоков как средство защиты?

14. Определение предельно допустимых выбросов и сбросов загрязненных потоков?

15. Что такое экологическое нормирование и его принципы?

16.На какой модели основан расчет предельно допустимого выброса одиночным стационарным источником выброса в атмосферный воздух?

17.Что такое предельно допустимый выброс передвижного источника и как он определяется?

18.Что такое отход производства (потребления) и опасность его воздействия на окружающую среду?

19.Основные экологические требования при обращении с отходами?

20. Экологическое нормирование при обращении с отходами?

21.Дайте характеристику основных методов безопасного обращения с отходами?

22. На какие классы разделяются отходы по опасным свойствам и правила обращения с ними?

23.Отходы как вторичные ресурсы. Методы переработки?

24.Основные методы и способы защиты от физических воздействий?

25. Основные методы защиты от вибрации?

26. Основные методы защиты от шумового воздействия?

27.Противошумная защита транспортных потоков?

28.Принцип расчета противошумового экрана?

29.Способы обеспечения безопасности при работе с ультразвуковым оборудованием?

30.Общие принципы и технологии защиты от электромагнитных полей?

31.Общие принципы и методы защиты от инфракрасного излучения?

32.Защита от ультрафиолетового излучения?

33. Защита от лазерного излучения?

34.Способы защиты от ионизирующих излучений?

35.Обеспечение безопасности при работе с источниками радиации?

36. Экологический контроль за радиоактивным загрязнением материалов, продуктов, компонентов среды?

37.Основные методы и средства обеспечения электробезопасности?

38.Принципы действия электротехнических защитных устройств?

39.Что такое защитное заземление принцип действия?

40.Что такое защитное зануление и принцип действия?

41.Что такое защитная блокировка? Допустимое время срабатывания блокирующих устройств?

42. Предохранительные устройства в электрических сетях. Принцип действия?

43.Алгоритм расчета молниеотвода?

44.Контроль параметров электросети как способ защиты?

45.Применение предупредительных знаков и средств индивидуальной защиты при электромонтажных и ремонтных работах?

46.Методы и средства защиты от механических травм?

47.Применение роботов на опасных работах? Дистанционное управление?

48.Основные правила безопасности при работе с грузоподъемными механизмами и оборудованием?

49.Обеспчение безопасности при перемещении грузов?

50.Основные правила и меры безопасности при эксплуатации сосудов с высоким давлением?

51.Что такое риск? Технический риск? Экологический риск?

52. Что понимается под названием «допустимый риск»?

53.Приведите алгоритм решения задачи по оценке риска?

54. Какие методы применяются при оценке риска?

55.Что включает в себя понятие «управление риском»?

 

 

МОДУЛЬ 5 «ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЖИЗНИ

И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА»

Понятие комфортных или оптимальных условий. Взаимосвязь состояния здоровья, работоспособности и производительности труда с состоянием условий жизни и труда человека, параметрами среды жизнедеятельности человека. Основные методы, улучшающие самочувствие и работоспособность человека: не превышение допустимых уровней негативных факторов и их снижение до минимально возможных уровней, рационализация режима труда и отдыха, удобство рабочего места и рабочей зоны, хороший психологический климат в трудовом коллективе, климатические условия в зоне жизнедеятельности, оптимальная освещенность и комфортная световая среда.

Микроклимат помещений. Механизм теплообмена между человеком и окружающей средой. Климатические параметры, влияющие на теплообмен. Взаимосвязь климатических условий со здоровьем и работоспособностью человека. Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях: системы отопления, вентиляции и кондиционирования, устройство, выбор систем и их производительности; средства для создания оптимального аэроионного состава воздушной среды. Контроль параметров микроклимата в помещении.

Освещение и световая среда в помещении. Влияние состояния световой среды помещения на самочувствие и работоспособность человека. Характеристики освещения и световой среды. Факторы, определяющие зрительный и психологический комфорт. Виды, системы и типы освещения. Нормирование искусственного и естественного освещения. Искусственные источники света: типы источников света и основные характеристики, достоинства и недостатки, особенности применения. Особенности применения газоразрядных энергосберегающих источников света. Светильники: назначение, типы, особенности применения. Цветовая среда: влияние цветовой среды на работоспособность, утомляемость, особенности формирования цветового интерьера для выполнения различных видов работ и отдыха. Основные принципы организации рабочего места для создания комфортных зрительных условий и сохранения зрения. Выбор и расчет основных параметров естественного, искусственного и совмещенного освещения. Контроль параметров освещения.

Оптимальная световая среда и ее организация при выполнении работ, связанных с проектно-конструкторскими работами. Комфортные климатические условия для выполнения проектно-конструкторских работ. Конкретные примеры расчетов и выбора систем вентиляции, кондиционирования и освещения, создание цветового интерьера.

Обеспечение оптимальных условий деятельности офисного работника ,примеры создания световых и климатических условий на рабочем месте.

 

Литература: Л4,стр.49-67; Л5

Контрольные вопросы:

1.Раскрыть понятие «комфортные условия»?

2.Какие методы и средства используются для повышения работоспособности человека?

3.Что такое микроклимат в рабочем помещении? Каковы параметры, отвечающие комфортным условиям?

4.Как параметры микроклимата влияют на теплообмен организма человека с окружающей средой?

5.Какие процессы и явления определяют теплообмен человека с окружающей средой?

6.Как выглядит тепловой баланс тела человека?

7.Что такое гигиеническое нормирование условий труда?

8.Назовите методы и средства создание комфортных условий труда?

9.Средства контроля параметров микроклимата?

10.Алгоритм решения задачи расчета системы отопления в помещении?

11.Влияние световой среды на работоспособность человека?

12.Что такое световой поток и его характеристики?

13. Что такое освещенность на рабочем месте, единицы измерения и методы ее контроля?

14.Что такое яркость и как она определяется?

15.Что такое контраст и для чего определяют эту величину?

16.Как определяется коэффициент естественной освещенности и от чего он зависит?

17.Назовите виды освещения?

18. Что такое стробоскопический эффект и в чем его опасность?

19. Как нормируется световая среда на рабочем месте?

20. Какие источники света Вы знаете? Перечислите их достоинства и недостатки?

21.Как рассчитать освещенность горизонтальной площадки светильником?

22.Влияние цветовой среды на самочувствие и работоспособность?

23.Перечислите основные способы создания комфортной световой среды?

24.Основные требования к организации рабочего места конструктора.

25.Основные требования к обеспечению комфортных условий труда офисного работника.

 

МОДУЛЬ 6 «ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ»

 Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность. Психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, чувства, эмоции, настроение, воля, мотивация. Психические свойства: характер, темперамент, психологические и соционические типы людей. Психические состояния: длительные, временные, периодические. Чрезмерные формы психического напряжения. Влияние алкоголя, наркотических и психотропных средств на безопасность. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций. Особенности групповой психологии. Профессиограмма. Инженерная психология. Психодиагностика, профессиональная ориентация и отбор специалистов операторского профиля. Факторы, влияющих на надежность действий операторов.

Виды и условия трудовой деятельности. Виды трудовой деятельности: физический и умственный труд, формы физического и умственного труда, творческий труд. Классификация условий труда по показателям тяжести и напряженности трудового процесса. Классификация условий труда по факторам производственной среды. Количественная оценка условий труда на производстве. Особенности работы во вредных условиях труда.

Эргономические основы безопасности. Эргономика как наука о правильной организации человеческой деятельности, соответствии труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек — машина — среда». Антропометрическая, сенсомоторная, энергетическая, биомеханическая и психофизиологическая совместимость человека и машины. Организация рабочего места: выбор положения работающего, пространственная компоновка и размерные характеристики рабочего места, взаимное положение рабочих мест, размещение технологической и организационной оснастки, конструкции и расположение средств отображения информации. Техническая эстетика.

Требования к организации рабочего места пользователя компьютера и офисной техники.

Психофизиологические особенности труда в транспортной отрасли. Оценка тяжести и напряженности труда в профессиональной области, их характеристика и особенности. Роль профессиональной области знаний в совершенствовании и организации безопасного производства, условий труда. Особенности организации рабочих мест в сфере профессиональной деятельности.

Обеспечение оптимальных условий деятельности  офисного работника ,примеры создания световых и климатических условий на рабочем месте, эргономика рабочих мест, оценка тяжести и напряженности труда для конкретных видов работ, связанных с профилем профессиональной деятельности.

 

Литература: Л4,стр 457-469; Л5

Контрольные вопросы:

1.Перечислите основные процессы , протекающие в психической сфере человека?

2.Влияние алкоголя и наркотических средств на безопасность работающего ?

3.Что такое профессиональный отбор?

4.Перечислить факторы, влияющие на надежность работы оператора?

5.Виды труда и их характеристика?

6.Как классифицируются условия физического труда в зависимости от его тяжести? Каковы при этом энергозатраты?

7.Как учитывается влияние вредных факторов на условия труда?

8.Что является предметом изучения эргономики?

9.Перечислите показатели совместимости в системе «человек-машина»?

10.Основные требования к эргономике пользователя персонального компьютера?

 

 

МОДУЛЬ 7 «ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ И МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ

В УСЛОВИЯХ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ»

 

Чрезвычайные ситуации. Классификация чрезвычайных ситуаций: техногенные, при­родные, военного времени. Понятие опасного производственного объекта, классификация опасных объектов. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Основы прогнозирования и пре­дупреждения чрезвычайных ситуаций.

Пожар и взрыв. Классификация видов пожаров и их особенности. Основные сведения о пожаре и взрыве. Основные причины и источники пожаров и взрывов. Опасные факторы пожара. Категорирование помещений и зданий по степени взрывопожароопасности. Пожар­ная защита. Пассивные и активные методы защиты. Пассивные методы защиты: зонирова­ние территории, противопожарные разрывы, противопожарные стены, противопожарные зо­ны, противопожарные перекрытия, легко сбрасываемые конструкции, огнепреградители, противодымная защита. Активные методы защиты: пожарная сигнализация, способы тушения пожара. Огнетушащие вещества: вода, пена, инертные газы, порошковые составы. Принци­пы тушения пожара, особенности и области применения. Системы пожаротушения: ста­ционарные водяные установки (спринклерные, дренчерные), установки водопенного туше­ния, установки газового тушения, установки порошкового тушения. Первичные средства по­жаротушения, огнетушители, их основные типы и области применения. Классификация взрывчатых веществ. Взрывы газовоздушных и пылевоздушных смесей. Ударная волна и ее основные параметры.

Радиационные аварии. Их виды, основные опасности и источники радиационной опасности. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки. Зонирование территорий при радиационном загрязнении территории. Понятие радиационного прогноза. Определение возможных доз облучения и допустимого времени пребывания людей в зонах загрязнения. Допустимые уровни облучения при аварийных ситуациях. Дозиметрический контроль.

Аварии на химически опасных объектах. Группы и классы опасности, основные химически опасные объекты. Общие меры профилактики аварий на ХОО. Химически опасная обстановка. Зоны химического заражения. Химический контроль и химическая защита. Основные способы защиты персонала, населения и территорий от химически опасных веществ.

Гидротехнические аварии. Основные опасности и источники гидротехнических и гидродинамических аварий.

Чрезвычайные ситуации военного времени. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия применения. Ядерный взрыв и его опасные факторы.

Стихийные бедствия. Землетрясения, наводнения, атмосферные явления, их краткая характеристика, основные параметры и методы защиты.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация защиты в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. Оборудование убежищ. Быстровозводимые убежища. Простейшие укрытия. Противорадиационные укрытия. Укрытие в приспособленных и специальных сооружениях. Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования. Способы обеспечения психологической устойчивости населения в чрезвычайных ситуациях.

Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Понятие об устойчивости объекта. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в ЧС.

Экстремальные ситуации. Виды экстремальных ситуаций. Терроризм, характер и особенности террористических действий. Меры борьбы с терроризмом. Оценка экстремальной ситуации, правила поведения и обеспечения личной безопасности. Формы реакции на экстремальную ситуацию. Психологическая устойчивость в экстремальных ситуациях.

Спасательные работы при чрезвычайных ситуациях. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ. Способы ведения спасательных работ при раз-

личных видах чрезвычайных ситуаций. Основы медицины катастроф.

Роль и место профессиональной области знаний в прогнозировании и профилактике чрезвычайных ситуаций. Особенности действий профессиональных кадров данной предметной области в условиях чрезвычайных ситуаций различных видов. Особенности обеспечения пожарной безопасности и пожарной профилактики в сфере профессиональной деятельности.

Характеристика региона с точки зрения опасности возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Наиболее характерные природные стихийные явления: краткая характеристика их параметров и характера проявления. Потенциально опасные техногенные объекты региона: характеристика опасностей и правила действий в условиях их возможного применения.

 

Литература: Л4,стр.513-619; Л2.

Контрольные вопросы:

1.Что такое ЧС и как они классифицируются?

2.Основные причины и источники пожаров и взрывов?

3.Перечислите основные поражающие факторы при пожаре?

4. Как классифицируются здания и помещения с точки зрения взрыво-пожароопасности?

5.Перечислите пассивные методы пожарной защиты?

6.Перечислите активные методы пожарной защиты?

7.Какие средства пожаротушения Вы назовете?

8.Назовите основные параметры ударной волны?

9.Перечислите задачи , методы и работы в районе радиационной аварии.

10.Назовите значения допустимых доз человека при работах в районе радиационного заражения территории?

11.Какими приборами осуществляется дозиметрический контроль?

12.Основные опасности при возникновении аварии на химически опасном объекте?

13.Порядок действий при ликвидации химической аварии?

14.Основные причины и источники аварий на гидротехнических сооружениях?

15. Организация работ при наводнении?

16.Какие параметры характеризуют землетрясение?

17. Организация спасения людей при землетрясении?

18.Организация психологической помощи в период чрезвычайных ситуаций?

19.Защитные укрытия и их оборудование?

20.Организация медицинской помощи в чрезвычайной обстановке?

21.Перечислите принципы, способы повышения устойчивости предприятия в период ЧС?

22.Перечислите факторы, влияющие на устойчивость функционирования предприятия в период ЧС?

23.Основные правила и нормы поведения человека в экстремальной ситуации?

24. Порядок организации спасательных работ при экстремальной ситуации?

 

 

МОДУЛЬ 8 «УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

 

Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Концепции национальной безопасности и демографической политики Российской Федерации - основные положения. Общая характеристика системы законода­тельных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышлен­ной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях. Характери­стика основных законодательных и нормативно-правовых актов: назначение, объекты регу­лирования и основные положения. Требования безопасности в технических регламентах. Во­просы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах.

Законодательство об охране окружающей среды. Экологическая доктрина Российской Федерации. Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды. Феде­ральный закон «Об охране окружающей среды» - основные положения. Структура законо­дательной базы - основные законы. Международные правовые основы охраны окружающей среды.

Система стандартов «Охрана природы» (ОП) - структура и основные стандарты.

Законодательство об охране труда. Трудовой кодекс - основные положения X раздела кодекса, касающиеся вопросов охраны труда. Законодательные акты директивных органов. Подзаконные акты по охране труда.

Система стандартов безопасности труда (ССБТ) - структура и основные стандарты. Стандарты предприятий по безопасности труда. Правила и инструкции по охране труда.

Законодательство о безопасности в чрезвычайных ситуациях. Закон Российской Феде­рации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техно­генного характера». Структура законодательной базы - основные законы и их сущность: Фе­деральный законы РФ «О пожарной безопасности», «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», «О промышленной безопасности опасных производственных объ­ектов», «О радиационной безопасности населения».

Системы стандартов по безопасности в чрезвычайных ситуациях (БЧС) - структура и основные стандарты.

Экономические основы управления безопасностью. Современные рыночные методы экономического управления безопасностью и основные принципы регулирования различных аспектов безопасности: позитивные и негативные методы стимулирования безопасности. Понятие экономического ущерба, его составляющие и методические подходы к оценке. Ма­териальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды.

Экономика природопользования. Понятие эколого-экономического ущерба, его основные составляющие. Принципы «загрязнитель платит» и «природопользователь платит», практи­ческие методы их реализации. Платежи за загрязнение окружающей среды и платность поль­зования природными ресурсами как экономические механизмы рационального природополь­зования. Эколого-экономический ущерб - методы и проблемы его оценки и расчета. Понятия прямых и косвенных эколого-экономических ущербов. Экологические экстерналии и их ос­новные виды. Штрафы за загрязнение окружающей среды. Сущность «торговли загрязне­ниями» - особенности, достоинства и недостатки, примеры реализации, торговля квотами на выбросы парниковых газов.

Экономика безопасности труда. Социально-экономическое значение охраны труда, фи­нансирование охраны труда. Экономические ущербы от производственного травматизма, профессиональных заболеваний и неблагоприятных условий труда - основные составляю­щие ущерба. Экономический эффект мероприятий по улучшению условий и охране труда.

Экономика чрезвычайных ситуаций. Эколого-экономические и социально-экономические составляющие ущерба от чрезвычайных ситуаций. Экономическая эффективность превен­тивных мер по предотвращению чрезвычайных ситуаций.

Страхование рисков: экологическое страхование, страхование опасных производствен­ных объектов, страхование профессиональных рисков. Основные понятия, функции, задачи и принципы страхования рисков. Компенсационная, превентивная и инвестиционная экономи­ческие функции страхования ответственности. Экологическое страхование - проблемы и страховые риски. Страхование ответственности предприятий - источников повышенной опасности. Страхование от несчастных случаев и профессиональных заболеваний. Феде­ральный закон «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на произ­водстве и профессиональных заболеваний».

Государственное управление безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. Министерства, агентства и службы - их основные функции, обязанности, права и ответственность в области различных аспектов безопасности. Управление экологической, промышленной и производ­ственной безопасностью в регионах, селитебных зонах, на предприятиях и в организациях. Надзор в сфере безопасности - основные органы надзора, их функции и права.

Кризисное управление в чрезвычайных ситуациях - российская система управления в чрезвычайных ситуациях - система РСЧС, система гражданской обороны - сущность струк­туры, задачи и функции.

Организация мониторинга, диагностики и контроля состояния окружающей среды, про­мышленной безопасности, условий и безопасности труда. Государственная экологическая экспертиза и оценка состояния окружающей среды, декларирование промышленной безо­пасности, государственная экспертиза условий труда, аттестация рабочих мест - понятие, задачи, основные функции, сущность, краткая характеристика процедуры проведения. Рас­следование и учет несчастных случаев на производстве. Порядок расследования причин ава­рий и инцидентов на опасных производственных объектах.

Аудит и сертификация состояния безопасности. Экологический аудит и экологическая сертификация, сертификация производственных объектов на соответствие требованием ох­раны труда - сущность и задачи.

Основы менеджмента в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников: основные задачи, принципы и сущность менеджмента. Сущность цикла «Деминга-Шухарта» менеджмента качества: политика в области безопасности, контроль и из­мерение параметров, корректировка и постоянное совершенствование.

Роль профессиональной области знаний в управлении и организации безопасностью жиз­недеятельности. Законодательные и нормативные правовые акты, регулирующие профессио­нальную деятельность. Управления безопасностью труда в организации. Стандарты в системах управления охраной труда и экологической безопасностью. Особенности менеджмента безопасности в области профессиональ­ной деятельности, функции и задачи в структуре системы менеджмента безопасности в ор­ганизации.

Региональная система управления безопасностью, региональные законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие вопросы безопасности. Роль и задачи профиля профессиональной деятельности в управлении безопасностью жизнедеятельности, снижении эколого-экономических и социально-­экономических ущербов, ресурсо - и энергосбережении.

 

Литература: Л4,стр. 622-671; Л5

Контрольные вопросы:

1.Перечислите основные федеральные законы в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности?

2. Как выглядит структура нормативно правовых актов, регулирующих БЖД?

3.Дайте характеристику системы нормативно правовых актов, регулирующих БЖД?

4.Системы государственных стандартов в области обеспечения БЖД?

5.Понятие ущерба, его экономический смысл и методические подходы к определению?

6.Какие виды ущерба в сфере БЖД Вы можете назвать?

7.Раскройте понятие (принцип) «загрязнитель -платит»?

8.Как определить экономический эффект от мероприятия по охране труда?

9.Система органов надзора и контроля в сфере безопасности жизнедеятельности?

10.Основные задачи и принципы страхования рисков? Как построена система страхования рисков?

11.Система управления безопасностью чрезвычайных ситуаций?

12.Управление промышленной безопасностью?

13 Управление экологической безопасностью?

14.Стандарт управления охраной труда в организации (основные положения)?

15.Система экологического мониторинга: задачи, структура, организация?

16.Экспертиза как инструмент безопасности: виды, цель, методы, порядок организации?

17.Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза?

18.Аттестация рабочих мест и экспертиза условий труда?

19.Аудит как инструмент оценки эффективности системы управления безопасностью?

20.Поясните сущность цикла Деминга-Шухарта?

           

Самостоятельная работа на лекции

Слушание и активное усвоение информации, предлагаемой в лекции– сложный вид вузовской аудиторной работы. Внимательное слушание предполагает интенсивную умственную деятельность студента. При этом необходимо отмечать для себя, делая по ходу занятия, соответствующие пометки в тетради,  неясные моменты, принимать активное участие в обсуждении (дискуссии) излагаемого материала путем высказывания непонятных вопросов, замечаний, суждений с изложением своей точки зрения. Принципиальные места, определения, формулы и другое следует сопровождать замечаниями «важно», «особо важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек. Целесообразно разработать собственную «маркографию» (значки, символы), сокращения слов. Не лишним будет и изучение основ стенографии.

Активное участие на занятии -залог успешного получения знаний и развития творческих способностей.

Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть знаниями.

 

---

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 365; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!