Этапы работы над исследованием.
Родителям
О проектно-исследовательской работе учащихся.
Цель проектно-исследовательской работы – развитие познавательных и творческих способностей, формирование положительной мотивации учащихся, самостоятельное овладение знаниями.
Работа над проектом даёт ученику возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.
Классификация тем для исследовательской деятельности учащихся
Общие направления исследований:
1. Живая природа
2. Человек.
3. Общество.
4. Культура.
5. Земля.
6. Вселенная.
7. Наука.
8. Техника.
9. Экономика.
Основные науки и виды деятельности:
Ø Живая природа: зоология, ботаника, генетика, природопользование.
Ø Человек: происхождение человека, развитие человеческого организма, медицина, психология человека, деятельность, выдающиеся мыслители.
Ø Общество: цивилизации, государства и страны, история, демография, государственные деятели.
Ø Культура: язык, религия, искусство, образование.
Ø Земля: география, климат, строение Земли.
Ø Вселенная: галактики, Солнце, звезды, инопланетные цивилизации.
Ø Наука: математика, физика, химия, астрономия, история науки.
|
|
|
Ø Техника: транспорт, промышленность, техническое конструирование и строительство.
Ø Экономика: финансы и производство, деньги и торговля, банки.
Специфические ключи к поиску и систематизации информации.
Направление – живая природа, область знаний – зоология:
Ø где живет?
Ø чем питается?
Ø основные особенности: тип животного, класс, отряд, семейство, род, вид;
Ø поведение;
Ø кто главные враги.
Направление «Выдающиеся мыслители» или «Государственные деятели».
Ø общая характеристика личности выдающегося человека; где и когда родился;
Ø характеристика обстановки, в которой рос (семья, ближайшее окружение и т.п.);
Ø где провел жизнь;
Ø первые серьезные работы;
Ø основные достижения и результаты деятельности;
Ø основные работы о нем;
Ø как к нему относились современники;
Ø как к нему относятся в наше время.
Направление—Земля, область знаний— география. «Крупнейшие озера мира»
Ø название крупнейших озер;
Ø их географическое положение, климатические условия; основные характеристики:
Ø пресные или соленые;
Ø животный и растительный мир этих озер;
Ø какие люди живут рядом, каков характер их хозяйственной деятельности;
|
|
|
Ø характеристика экологической ситуации.
Направление «Вселенная», тема «Планеты Солнечной системы»:
Ø перечень планет;
Ø происхождение названия;
Ø общая характеристика каждой:
Ø размеры;
Ø удаленность от Земли;
Ø время обращения вокруг Солнца;
Ø удаленность от Солнца;
Ø исследования планеты людьми;
Ø условия на планете.
Отличие исследовательской работы от проекта.
| Исследовательская работа | Проект |
| Цель исследовательской деятельности – уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п. | Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла, |
| Исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. | Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А отсюда вытекает, что гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы. |
| Этапы научного исследования: Ø Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы. Ø Постановка цели и конкретных задач исследования. Ø Определение объекта и предмета исследования. Ø Выбор метода (методики) проведения исследования. Ø Описание процесса исследования. Ø Обсуждение результатов исследования. Ø Формулирование выводов и оценка полученных результатов. | Основными этапами проектной деятельности являются: Ø Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта; Ø Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей; Ø Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений; Ø Подготовка и защита презентации; Ø Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта. |
| Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество. | Проект – это замысел, план, творчество по плану. |
|
|
|
Этапы работы над исследованием.
Выбор темы.
Начало любого исследования – это тема работы. Выбрать тему несложно, если учащийся точно знает, что его интересует в данный момент. Если же ученику трудно определится с темой, то ему можно предложить ответить на следующие вопросы:
|
|
|
· Что мне интересно больше всего?
· Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой или поэзией, астрономией, историей или чем-то другим).
· Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
· Что позволяет мне получать хорошие отметки в школе?
· Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
· Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?
Правила выбора темы
· Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его.
· Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования.
· Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя одаренным.
· Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
· Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
· Тема должна быть доступной. Естественно, что проблема должна соответствовать возрастным особенностям детей.
· Сочетание желаний и возможностей.
· С выбором темы не стоит затягивать.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!