Занятия с элементами коррекции речи для детей с ОНР
Средняя группа
Цель. Закреплять овладение различными видами ходьбы и бега, умение ходить чередующимся шагом, перешагивая через предметы, ползать на четвереньках по ограниченной поверхности; подтягиваться по скамейке на животе с помощью рук; прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед с предмета на предмет.
Развивать координацию, силу броска во время метания вдаль, глазомер во время метания в горизонтальную цель; упражнять в толкании мяча вниз и ловле его двумя руками.
Пособия и атрибуты. Кубики — 4 шт., скамейки — 2 шт., тоннель для пролезания — 1шт., пособия для прыжков, массажные маленькие мячи и маленькие обручи на каждого ребенка, кукла козы и волка, большие кубы — 2 шт., музыкальные записи.
| Ходьба на носках. | Чтобы не замочить ножки, Идет коза по дорожке. |
| Ходьба на пятках. | Чтобы не замочить копытца, Идет на пяточках тихо. |
| Бег на носках врассыпную. | Гуляет коза по лесу, Перебегает от грибка к грибку, От кустика к кустику. |
| Ходьба с перешагиванием через предметы. | Увидела маленькие пеньки, Стала ноги поднимать, Чтоб пеньки не задевать. |
| Ходьба по пособиям. | Потом по большим пенькам ходить стала. |
| Ходьба обычная. | Шагала козочка, шагала и не заметила, Как далеко ушла от дома. |
| Бег в колоне по одному друг за другом. | А в лесу жил волк, не спал, не дремал, Сразу к дому побежал. |
| Бег широким шагом. | Бежал, бежал и решил шаг прибавить И побежал широким шагом. |
| Бег на носках. | Ближе к домику притворился козой И побежал на носках. |
К дому прибежал и к козлятам постучал, а козлята сидят у окошечек и слушают волка.
|
|
|
Основная часть
ОРУ (согласование речи с движением — коррекционная работа)
1.и.п.: о.с. руки к плечам. 1 — локти вверх;
| 2 — локти вниз; 3—4 — то же самое. Повторить 6—8 раз. | Козлятушки, ребятушки, Отопритеся, отомкнитеся! | ||
| 2.и.п.: о.с, руки к плечам. 1 — руки вверх; 2 — руки к плечам; 3—4 — то же самое. Повторить 6—8 раз. | Я — коза рогатая, я — коза бодатая! (Руки поднимать и опускать на каждое слово) | ||
| З.и.п.: ноги врозь, руки на поясе. 1 — наклон вперед, ноги не сгибать; 2 — и.п.; 3—4 — то же самое. | Я была на лугу, пила шелкову росу. (Наклон и подъем на каждое слово) | ||
| 4.и.п.: ноги врозь, руки на поясе. 1 — поворот вправо, 2 — и.п.; 3—4 — то же самое влево. | С неба солнышко светило, Мою шкурку подпалило. (Повороты на каждое слово) | ||
| 5.и.п.: сидя, ноги врозь. Повторить 6—8 раз. 1 -4 - правой ногой погладить левую от колена вверх — вниз; 1—4 — то же самое левой ногой. | С неба дождик лил, лил, Мои копытца замочил. | ||
| 6. и.п.: сидя, ноги согнуты в коленях. | |||
| 1 - положить ноги направо; 2 - прямо; 3 - налево; 4 - и.п. Повторить 6—8 раз. | Я спешила, я бежала, Очень, очень я устала. | ||
| 7.и.п.: стоя, ноги вместе, руки на поясе.
| |||
| прыжки на двух ногах на месте. | Бежит молочко по вымечку, С вымечка по копытечку, С копытечка — во сыру землю. | ||
Основные движения
1. Метание массажного мяча вдаль одной рукой.
Волк пропел песню и спрятался за кусты, а козлята поняли, что это не коза и решили прогнать волка, стали бросать в него мячики. Волк спрятался далеко, поэтому козлята старались бросать как можно дальше.
2. Забрасывание массажного мяча в корзину (горизонтальная цель). Козлята прогнали волка и решили веселиться.
Игра «Забрось мяч в корзину»: в середине зала ставят корзину, вокруг нее по кругу раскладывают маленькие обручи, дети поднимают по одному мячу, которые бросали вдаль, встают в обруч и забрасывают его в корзину. Упражнение продолжается до тех пор, пока все мячи будут подняты.
3.Выполнение движений по кругу «поточно»:
Козлята продолжают веселиться.
Прыжки на двух ногах в длину (с кочки на кочку); подтягивание на животе по скамейке, хват двумя руками с боков; прыжки в высоту на двух ногах через кубики; проползание на четвереньках по ограниченной поверхности (скамейка).
|
|
|
4. Бросание мяча вниз двумя руками и ловля его после отскока от пола.
Пришла коза, обрадовалась, что козлята все живы и здоровы и подарила им большие мячи, козлята начали в них играть.
Подвижная игра «Волк и козлята»
Коза предложила козлятам поиграть в игру и пригласила волка, который понял, что козлята — смелые ребята и решил их больше не трогать. Первый «ловишка» — волк, а потом - кто-то из ребят.
Заключительная часть
Игра малой подвижности «Воротики»
Волк играет с козлятами.
В конце занятия волк угощает козлят за их смелость и ловкость и уходит, а воспитатель предлагает превратиться из козляток в ребяток. Для этого дети закрыли глаза, повернулись вокруг себя и сказали: «Раз, два, три— в ребяток превратились мы!»
Воспитатель хвалит ребят и подводит итог занятия.
Физкультурный досуг
«В стране веселых мячей»
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!