Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Критерии определения сформированности компетенций на различных этапах их формирования
| Критерии оценивания этапов формирования компетенции | Уровни сформированности компетенций | ||
| пороговый | достаточный | повышенный | |
| Компетенция сформирована. Демонстрируется недостаточный уровень самостоятельности практического навыка | Компетенция сформирована. Демонстрируется достаточный уровень самостоятельности устойчивого практического навыка | Компетенция сформирована. Демонстрируется высокий уровень самостоятельности, высокая адаптивность практического навыка | |
| Уровень знаний | Теоретическое содержание освоено частично, есть несущественные пробелы, неточности и недочеты при выполнении заданий | Теоретическое содержание освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки сформированы на достаточном уровне | Теоретическое содержание освоено полностью, без про- белов |
| Уровень умений | Необходимые умения, предусмотренные программой практики, в основном сформированы | Некоторые практические навыки сформированы на достаточном уровне | Практические навыки, предусмотренные программой практики, сформированы полностью |
| Уровень овладения навыками и (или) опыта деятельности | Необходимые практические навыки, предусмотренные программой практики, в основном освоены | Некоторые практические навыки освоены на достаточном уровне | Практические навыки, предусмотренные программой практики, освоены полностью |
|
|
|
Поскольку в процессе практики формируются сразу несколько компетенций, критерии оценки целесообразно формировать в два этапа.
1-й этап: определение критериев оценки отдельно по каждой формируемой компетенции. Сущность 1-го этапа состоит в определении критериев для оценивания отдельно взятой компетенции на основе продемонстрированного студентом уровня овладения соответствующими знаниями, умениями и навыками.
2-й этап: определение критериев для оценки уровня обученности по итогам практики на основе комплексного подхода к уровню сформированности всех компетенций, обязательных к формированию в процессе ее прохождения. Сущность 2-го этапа определения критерия оценки по практике заключена в определении подхода к оцениванию на основе ранее полученных данных о сформированности каждой компетенции, обязательной к выработке в процессе изучения предмета. В качестве основного критерия при оценке итогов прохождения практики является наличие у студента сформированных компетенций.
Показатели оценивания компетенций и шкалы оценки
| Оценка «неудовлетворительно» (не зачтено) или отсутствие сформированности компетенции | Оценка «удовлетворительно» (зачтено) или низкой уровень освоения компетенции | Оценка «хорошо» (зачтено) или повышенный уровень освоения компетенции | Оценка «отлично» (зачтено) или высокий уровень освоения компетенции | ||||
| Студент демонстрирует неспособность применять соответствующие знания, умения и навыки при выполнении задания по практике. Отсутствие подтверждения наличия сформированности компетенции свидетельствует об отрицательных результатах прохождения практики | Студент демонстрирует наличие базовых знаний, умений и навыков при выполнении задания по практике, но их уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне | Студент демонстрирует наличие соответствующих знаний, умений и навыков при выполнении задания по практике на достаточном уровне. Наличие сформированной компетенции на достаточном уровне следует оценивать как положительное и устойчиво закрепленное в практическом навыке | Студент демонстрирует наличие соответствующих знаний, умений и навыков при выполнении задания по практике на повышенном уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне, способность к ее дальнейшему саморазвитию и высокой адаптивности практического применения к изменяющимся условиям профессиональной задачи позволяет дать высокую оценку | ||||
| 2 этап
| |||||||
| У студента не сформировано более 50% компетенций | При наличии 50- 69% сформированных компетенций | Наличие 70-84% сформированных компетенций | При 85-100% подтверждении наличия компетенций | ||||
| Компетенции |
Планируемые результаты обучения по практике / Показатели оценивания | Критерии оценивания | |||||
| Отличное усвоение Высокий (верно и в полном объеме) 5 баллов Оценка «отлично» | Хорошее усвоение Средний (с незначительными замечаниями) 4 балла Оценка «хорошо» | Неполное усвоение Низкий (на базовом уровне, с ошибками), 3 балла Оценка «удовлетворительно» | Отсутствие усвоения Недостаточный (содержит много ошибок / ответ не дан) 2 балла Оценка «неудовлетворительно» | ||||
| готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3) | Знает суть и специфику научного исследования, имеет представление о многообразии, структуре и областях применения эмпирических и теоретических методов. | Понимает и на высоком уровне знает суть и специфику научного исследования, имеет представление о многообразии, структуре и областях применения эмпирических и теоретических методов. | В основном знает суть и специфику научного исследования, имеет представление о многообразии, структуре и областях применения эмпирических и теоретических методов. | Частично знает суть и специфику научного исследования, имеет представление о многообразии, структуре и областях применения эмпирических и теоретических методов. | Не знает суть и специфику научного исследования, имеет представление о многообразии, структуре и областях применения эмпирических и теоретических методов. | ||
| Умеет адаптировать личностные качества индивидуума к выбираемым методам исследования. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне адаптировать личностные качества индивидуума к выбираемым методам исследования. | В основном умеет адаптировать личностные качества индивидуума к выбираемым методам исследования. | Слабо умеет адаптировать личностные качества индивидуума к выбираемым методам исследования. | Не умеет адаптировать личностные качества индивидуума к выбираемым методам исследования. | |||
| Владеет навыками решения проблем диалектики уникального (научное творчество) и формализованного (нормы и стандарты) компонентов научного исследования, определения вненаучных факторов трактовки полученных результатов. | Свободно владеет навыками решения проблем диалектики уникального (научное творчество) и формализованного (нормы и стандарты) компонентов научного исследования, определения вненаучных факторов трактовки полученных результатов. | В основном навыками решения проблем диалектики уникального (научное творчество) и формализованного (нормы и стандарты) компонентов научного исследования, определения вненаучных факторов трактовки полученных результатов.владеет | Слабо владеет навыками решения проблем диалектики уникального (научное творчество) и формализованного (нормы и стандарты) компонентов научного исследования, определения вненаучных факторов трактовки полученных результатов. | Не владеет навыками решения проблем диалектики уникального (научное творчество) и формализованного (нормы и стандарты) компонентов научного исследования, определения вненаучных факторов трактовки полученных результатов. | |||
| готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1)
| Знает специальную терминологию в области бизнес-коммуникаций, специфику ведения переговоров и деловых бесед. | Понимает и на высоком уровне знает специальную терминологию в области бизнес-коммуникаций, специфику ведения переговоров и деловых бесед. | В основном знает специальную терминологию в области бизнес-коммуникаций, специфику ведения переговоров и деловых бесед. | Частично знает специальную терминологию в области бизнес-коммуникаций, специфику ведения переговоров и деловых бесед. | Не знает специальную терминологию в области бизнес-коммуникаций, специфику ведения переговоров и деловых бесед. | ||
| Умеет использовать научно-публицистический и официально деловой стили общения. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне использовать научно-публицистический и официально деловой стили общения. | В основном умеет использовать научно-публицистический и официально деловой стили общения. | Слабо умеет использовать научно-публицистический и официально деловой стили общения. | Не умеет использовать научно-публицистический и официально деловой стили общения. | |||
| Владеет навыками совершенствования всех видов речевой деятельности. | Свободно владеет навыками совершенствования всех видов речевой деятельности. | В основном владеет навыками совершенствования речевой деятельности. | Слабо владеет навыками совершенствования речевой деятельности. | Не владеет навыками совершенствования речевой деятельности. | |||
| ПК-17 | Знает теоретические основы осуществления разработки рабочих планов, программ и заданий проведения научных исследований в области финансов. | Понимает и на высоком уровне знает теоретические основы осуществления разработки рабочих планов, программ и заданий проведения научных исследований в области финансов. | В основном знает теоретические основы осуществления разработки рабочих планов, программ и заданий проведения научных исследований в области финансов. | Частично знает теоретические основы осуществления разработки рабочих планов, программ и заданий проведения научных исследований в области финансов. | Не знает теоретические основы осуществления разработки рабочих планов, программ и заданий проведения научных исследований в области финансов. | ||
| Умеет разрабатывать рабочие планы и программы научных исследований в области финансов. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне разрабатывать рабочие планы и программы научных исследований в области финансов. | В основном умеет разрабатывать рабочие планы и программы научных исследований в области финансов. | Слабо умеет разрабатывать рабочие планы и программы научных исследований в области финансов. | Не умеет разрабатывать рабочие планы и программы научных исследований в области финансов. | |||
| Владеет способностью разработки заданий для групп и отдельных исследований по теме научных исследований в области финансов.. | Свободно владеет способностью разработки заданий для групп и отдельных исследований по теме научных исследований в области финансов. | В основном владеет способностью разработки заданий для групп и отдельных исследований по теме научных исследований в области финансов. | Слабо владеет способностью разработки заданий для групп и отдельных исследований по теме научных исследований в области финансов. | Не владеет способностью разработки заданий для групп и отдельных исследований по теме научных исследований в области финансов. | |||
| ПК-18 | Знает инструментарий (методы и инструменты) проведения научных исследований в области денежно-кредитной финансов. | Понимает и на высоком уровне знает инструментарий (методы и инструменты) проведения научных исследований в области финансов. | В основном знает инструментарий (методы и инструменты) проведения научных исследований в области финансов. | Частично знает инструментарий (методы и инструменты) проведения научных исследований в области финансов. | Не знает инструментарий (методы и инструменты) проведения научных исследований в области финансов. | ||
| Умеет осуществлять выбор инструментов проведения исследований в области финансов и анализировать их результаты. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне осуществлять выбор инструментов проведения исследований в области финансов и анализировать их результаты. | В основном умеет осуществлять выбор инструментов проведения исследований в области финансов и анализировать их результаты. | Слабо умеет осуществлять выбор инструментов проведения исследований в области финансов и анализировать их результаты. | Не умеет осуществлять выбор инструментов проведения исследований в области финансов их результаты. | |||
| Владеет навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов.; подготовки данных для составления финансово-экономических обзоров, отчетов и научных публикаций. | Свободно владеет навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов.; подготовки данных для составления финансово-экономических обзоров, отчетов и научных публикаций. | В основном владеет навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов; подготовки данных для составления финансово-экономических обзоров, отчетов и научных публикаций. | Слабо владеет навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов; подготовки данных для составления финансово-экономических обзоров, отчетов и научных публикаций. | Не владеет навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов; подготовки данных для составления финансово-экономических обзоров, отчетов и научных публикаций. | |||
| ПК-19 | Знает источники информации, методы и средства решения задач по теме исследования. | Понимает и на высоком уровне знает источники информации, методы и средства решения задач по теме исследования. | В основном знает источники информации, методы и средства решения задач по теме исследования. | Частично знает источники информации, методы и средства решения задач по теме исследования. | Не знает источники информации, методы и средства решения задач по теме исследования. | ||
| Умеет поставить задачи исследования, выбрать методы и средства их решения. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне поставить задачи исследования, выбрать методы и средства их решения. | В основном умеет поставить задачи исследования, выбрать методы и средства их решения. | Слабо умеет поставить задачи исследования, выбрать методы и средства их решения. | Не умеет поставить задачи исследования, выбрать методы и средства их решения. | |||
| Владеет навыками сбора, обработки, анализа информации по теме исследования. | Свободно владеет навыками сбора, обработки, анализа информации по теме исследования. | В основном владеет навыками сбора, обработки, анализа информации по теме исследования. | Слабо владеет навыками сбора, обработки, анализа информации по теме исследования. | Не владеет навыками сбора, обработки, анализа информации по теме исследования. | |||
| ПК-20 | Знает содержание исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной финансовой деятельности в области управления финансами. | Понимает и на высоком уровне знает содержание исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной финансовой деятельности в области управления финансами. | В основном знает содержание исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной финансовой деятельности в области управления финансами. | Частично знает содержание исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной финансовой деятельности в области управления финансами. | Не знает содержание исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной финансовой деятельности в области управления финансами. | ||
| Умеет строить теоретические и эконометрические модели исследуемых процессов, явлений и объектов финансовой сферы и управления денежными потоками. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне строить теоретические и эконометрические модели исследуемых процессов, явлений и объектов финансовой сферы и управления денежными потоками. | В основном умеет строить теоретические и эконометрические модели исследуемых процессов, явлений и объектов финансовой сферы и управления денежными потоками. | Слабо умеет строить теоретические и эконометрические модели исследуемых процессов, явлений и объектов финансовой сферы и управления денежными потоками. | Не умеет строить теоретические и эконометрические модели исследуемых процессов, явлений и объектов финансовой сферы и управления денежными потоками. | |||
| Владеет навыками оценки и интерпретации полученных в ходе исследования результатов. | Свободно владеет навыками оценки и интерпретации полученных в ходе исследования результатов. | В основном владеет навыками оценки и интерпретации полученных в ходе исследования результатов. | Слабо владеет навыками оценки и интерпретации полученных в ходе исследования результатов. | Не владеет навыками оценки и интерпретации полученных в ходе исследования результатов. | |||
| ПК-21 | Знает современные проблемы в области финансов. | Понимает и на высоком уровне знает современные проблемы в области финансов. | В основном знает современные проблемы в области финансов.. | Частично знает современные проблемы в области финансов.. | Не знает современные проблемы в области финансов. | ||
| Умеет выявлять и определять пути решения наиболее актуальных проблем в области финансов. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне выявлять и определять пути решения наиболее актуальных проблем в области финансов. | В основном умеет выявлять и определять пути решения наиболее актуальных проблем в области финансов. | Слабо умеет выявлять и определять пути решения наиболее актуальных проблем в области финансов.. | Не умеет выявлять и определять пути решения наиболее актуальных проблем в области финансов. | |||
| Владеет навыками проведения исследований актуальных проблем области финансов.. | Свободно владеет навыками проведения исследований актуальных проблем области финансов.. | В основном владеет навыками проведения исследований актуальных проблем области финансов.. | Слабо владеет навыками проведения исследований актуальных проблем области финансов.. | Не владеет навыками проведения исследований актуальных проблем области финансов.. | |||
| ПК-22 | Знает основные направления финансового обеспечения инновационного развития организаций, экономики страны и ее территорий. | Понимает и на высоком уровне знает основные направления финансового обеспечения инновационного развития организаций, экономики страны и ее территорий. | В основном знает основные направления финансового обеспечения инновационного развития организаций, экономики страны и ее территорий. | Частично знает основные направления финансового обеспечения инновационного развития организаций, экономики страны и ее территорий. | Не знает основные направления финансового обеспечения инновационного развития организаций, экономики страны и ее территорий. | ||
| Умеет выявлять эффективные направления финансового обеспечения инновационного развития на макро-, мезо- и микроуровне. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне выявлять эффективные направления финансового обеспечения инновационного развития на макро-, мезо- и микроуровне. | В основном умеет выявлять эффективные направления финансового обеспечения инновационного развития на макро-, мезо- и микроуровне. | Слабо умеет выявлять эффективные направления финансового обеспечения инновационного развития на макро-, мезо- и микроуровне. | Не умеет выявлять эффективные направления финансового обеспечения инновационного развития на макро-, мезо- и микроуровне. | |||
| Владеет навыками и методами проведения исследований эффективных направлений инновационного развития на всех уровнях экономики и управления. | Свободно владеет навыками и методами проведения исследований эффективных направлений инновационного развития на всех уровнях экономики и управления. | В основном владеет навыками и методами проведения исследований эффективных направлений инновационного развития на всех уровнях экономики и управления. | Слабо владеет навыками и методами проведения исследований эффективных направлений инновационного развития на всех уровнях экономики и управления. | Не владеет навыками и методами проведения исследований эффективных направлений инновационного развития на всех уровнях экономики и управления. | |||
| ПК-23 | Знает виды финансово-экономических рисков организации, основы риск-менеджмента. | Понимает и на высоком уровне знает виды финансово-экономических рисков организации, основы риск-менеджмента. | В основном знает виды финансово-экономических рисков организации, основы риск-менеджмента. | Частично знает виды финансово-экономических рисков организации, основы риск-менеджмента. | Не знает виды финансово-экономических рисков организации, основы риск-менеджмента. | ||
| Умеет выявлять, идентифицировать, оценивать и минимизировать финансовые хозяйствующих субъектов | Умеет самостоятельно и на высоком уровне выявлять, идентифицировать, оценивать и минимизировать финансовые хозяйствующих субъектов | В основном умеет выявлять, идентифицировать, оценивать и минимизировать финансовые хозяйствующих субъектов | Слабо умеет выявлять, идентифицировать, оценивать и минимизировать финансовые хозяйствующих субъектов | Не умеет выявлять, идентифицировать, оценивать и минимизировать финансовые хозяйствующих субъектов | |||
| Владеет навыками проведения исследования выявленных финансово-экономических рисков хозяйствующих субъектов для разработки системы управления их рисками. | Свободно владеет навыками проведения исследования выявленных финансово-экономических рисков хозяйствующих субъектов для разработки системы управления их рисками. | В основном владеет навыками проведения исследования выявленных финансово-экономических рисков хозяйствующих субъектов для разработки системы управления их рисками. | Слабо владеет навыками проведения исследования выявленных финансово-экономических рисков хозяйствующих субъектов для разработки системы управления их рисками. | Не владеет навыками проведения исследования выявленных финансово-экономических рисков хозяйствующих субъектов для разработки системы управления их рисками. | |||
| ПК-24 способность проводить исследование проблем финансовой устойчивости организаций, в том числе финансово-кредитных, для разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности | Знает основные показатели анализа финансовой устойчивости организации, и способы ее обеспечения. | Понимает и на высоком уровне знает основные показатели анализа финансовой устойчивости организациии способы ее обеспечения. | В основном знает основные показатели анализа финансовой устойчивости организации, и способы ее обеспечения. | Частично знает основные показатели анализа финансовой устойчивости организациии способы ее обеспечения. | Не знает основные показатели анализа финансовой устойчивости организации, и способы ее обеспечения. | ||
| Умеет производить оценку и анализ финансовой устойчивости организаций ; предлагать эффективные пути ее обеспечения и повышения. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне производить оценку и анализ финансовой устойчивости организаций и; предлагать эффективные пути ее обеспечения и повышения. | В основном умеет производить оценку и анализ финансовой устойчивости организаций; предлагать эффективные пути ее обеспечения и повышения. | Слабо умеет производить оценку и анализ финансовой устойчивости организаций; предлагать эффективные пути ее обеспечения и повышения. | Не умеет производить оценку и анализ финансовой устойчивости организаций; предлагать эффективные пути ее обеспечения и повышения. | |||
| Владеет навыками исследования проблем финансовой устойчивости организации, и разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности. | Свободно владеет навыками исследования проблем финансовой устойчивости организации, и разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности. | В основном владеет навыками исследования проблем финансовой устойчивости организации, и разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности. | Слабо владеет навыками исследования проблем финансовой устойчивости организации, и разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности. | Не владеет навыками исследования проблем финансовой устойчивости организации, и разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности. | |||
| ПК-25 | Знает финансовые аспекты перспективных направлений инновационного развития организаций | Понимает и на высоком уровне знает финансовые аспекты перспективных направлений инновационного развития организаций. | В основном знает финансовые аспекты перспективных направлений инновационного развития организаций,. | Частично знает финансовые аспекты перспективных направлений инновационного развития организаций | Не знает финансовые аспекты перспективных направлений инновационного развития организаций | ||
| Умеет интерпретировать результаты финансово-экономических исследований инновационного развития организаций. | Умеет самостоятельно и на высоком уровне интерпретировать результаты финансово-экономических исследований инновационного развития организаций. | В основном умеет интерпретировать результаты финансово-экономических исследований инновационного развития организаций. | Слабо умеет интерпретировать результаты финансово-экономических исследований инновационного развития организаций. | Не умеет интерпретировать результаты финансово-экономических исследований инновационного развития организаций. | |||
| Владеет навыками разработки финансовых аспектов перспективных направлений инновационного развития организаций. | Свободно владеет навыками разработки финансовых аспектов перспективных направлений инновационного развития организаций. | В основном владеет навыками разработки финансовых аспектов перспективных направлений инновационного развития организаций. | Слабо владеет навыками разработки финансовых аспектов перспективных направлений инновационного развития организаций. | Не владеет навыками разработки финансовых аспектов перспективных направлений инновационного развития организаций. | |||
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Задания по практике обусловлены спецификой ОПОП ВО по направлению подготовки 38.04.08 «Финансы и кредит», направленность (профиль) «Финансовый менеджмент». В общем виде примерный перечень вопросов и заданий зависит от этапа прохождения практики и выглядит следующим образом.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!