Раздел 1. Введение в курс анатомии. Цель и задачи анатомии: содержание, история анатомии.
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе ВЛГАФК
________________ Е.Ю. Андриянова
_ ___________ ____ г.
Кафедра физиологии и спортивной медицины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Анатомия»
основной образовательной программы по направлению подготовки
49.03.01 «Физическая культура»
по профилю(ям) подготовки - спортивная тренировка в избранном виде спорта: легкая атлетика, спортивные игры, лыжный спорт, спортивное ориентирование, единоборства, гимнастика
квалификация – бакалавр
Форма обучения очная
Автор-разработчик:
Сазонова Людмила Анатольевна, кандидат биологических наук, доцент кафедры физиологии и спортивной медицины
|
|
|
Великие Луки, 2018
Оглавление
1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 3
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ... 3
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 4
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.. 24
5.1.Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы.. 24
5.2.Перечень примерных заданий для самостоятельной работы.. 24
5.3.Примерная тематика рефератов. 25
6.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.. 26
6.1.Этапы формирования компетенций. 26
6.2. Показатели и критерии оценивания компетенций на этапе изучения дисциплины 27
6.3.Перечень вопросов к экзамену. 29
6.4 Перечень практических навыков, необходимых для демонстрации на экзамене........................................................................................................................................32
7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 32
7.1. Рекомендуемая литература (основная) 32
7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная) 32
8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ». 32
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 33
|
|
|
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 34
11. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН лекций, лабораторных, практических и семинарских занятий по дисциплине. 34
ПРИЛОЖЕНИЕ №1. 42
Контрольные работы для студентов. 42
ПРИЛОЖЕНИЕ №2. 45
Тексты лекций по анатомии. 45
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Изучение дисциплины направлено на приобретение студентом:
| Знаний: | анатомо-морфологических, биомеханических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста; анатомические особенности строения тела человека, влияющие на физические способности и технику выполнения физических упражнений | ОПК-1 ОПК-5 |
| Умений: | определять анатомо-морфологические, биомеханические особенности физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста; давать с анатомической точки зрения оценку физических способностей и технике выполнения физических упражнений | ОПК-1 ОПК-5 |
| Навыков и/или опыта деятельности: | анализа анатомо-морфологических, биомеханических особенностей различных положений и движений в избранном виде спорта и характера влияния на организм человека с учетом пола и возраста; анализа физических способностей с учетом анатомических особенностей и техники выполнения положения и движения тела в избранном виде спорта | ОПК-1 ОПК-5 |
|
|
|
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина относится к вариативной части образовательной программы. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на первом курсе (1, 2 семестр) по очной форме обучения. Вид промежуточной аттестации: экзамен (1 семестр), экзамен (2 семестр). Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим дисциплинам, освоенных по программе средней образовательной школы: биология, физика, физическая культура.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||
| Контактная работа преподавателей с обучающимися | 108 | 54 | 54 | |||||||||
| В том числе: | ||||||||||||
| Лекции | 40 | 22 | 18 | |||||||||
| Семинары | ||||||||||||
| Практические занятия | 68 | 32 | 36 | |||||||||
| Лабораторные работы
| ||||||||||||
| Промежуточная аттестация (зачет, экзамен) | экз. | экз. | ||||||||||
| Самостоятельная работа студента | 108 | 54 | 54 | |||||||||
| Общая трудоемкость | часы | 216 | 108 | 108 | ||||||||
| зачетные единицы | 6 | 3 | 3 | |||||||||
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Тема или раздел | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа студента | Всего часов |
| 1 | Раздел 1. Введение в курс анатомии. | ||||
| Цель и задачи анатомии; содержание, история анатомии | 2 | 4 | 4 | 10 | |
| 2 | Раздел 2. Учение о костях и их соединениях | ||||
| 2.1Кость, строение кости, отделы скелета человека. | 2 | 2 | 6 | 10 | |
| 2.2 Скелет туловища, верхних и нижних конечностей. | 2 | 10 | 6 | 18 | |
| 3 | Раздел 3. Учение о мышцах. | ||||
| 3.1 Введение в миологию | 2 | 2 | 4 | 8 | |
| 3.2 Мышцы туловища, верхних и нижних конечностей. | 2 | 6 | 12 | 20 | |
| 4 | Раздел 4. Общая и частная динамическая морфология | ||||
| 4.1 Введение в курс общей динамической морфологии | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| 4.2 Введение в курс частной динамической морфологии | 2 | 2 | 14 | 18 | |
| 5 | Раздел 5. Основные закономерности адаптации человека к изменяющейся внешней среде | ||||
| 5.1 Классификация видов и уровней адаптации | 2 | 2 | 4 | 8 | |
| 5.2 Взаимосвязь органов и систем организма при взаимодействии их с внешней средой | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| 6 | Раздел 6. Использование в занятиях по физической культуре анатомо-морфологических особенностей строения организма человека. | ||||
| 6.1 Адаптивная физическая культура как основа здорового образа жизни. | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| 6.2 Анатомо-морфологические предпосылки для занятий адаптивной физической культурой | 2 | 2 | 4 | 8 | |
| 7 | Раздел 7. Учение о внутренних органах. | ||||
| 7.1 Пищеварительная система человека | 2 | 2 | 4 | 8 | |
| 7.2 Дыхательная система. Мочеполовая система. | 2 | 2 | 4 | 8 | |
| 8 | Раздел 8 Учение о сердечнососудистой системе. | ||||
| 8.1 Сердечно-сосудистая система | 2 | 4 | 4 | 10 | |
| 8.2 Венозная и лимфатическая система | 2 | 2 | 4 | 8 | |
| 9 | Раздел 9 Учение о нервной системе. | ||||
| 9.1 Центральная нервная система | 2 | 4 | 6 | 12 | |
| 9.2 Периферическая нервная система | 2 | 4 | 4 | 10 | |
| 10 | Раздел 10 . Учение об органах чувств. | ||||
| Органы чувств – система восприятия раздражителей внешней среды. | 2 | 4 | 10 | 16 | |
| 11 | Раздел 11 Учение о железах внутренней секреции. | ||||
| Внешние, внутренние и смешанные железы организма | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| 12 | Раздел 12 Морфологическое обеспечение массовой физической культуры и спорта (спортивная морфология). | ||||
| Анатомо-морфологические предпосылки для занятий физической культурой и спортом. | 2 | 8 | 10 | 20 | |
| ИТОГО (в часах) | 40 | 68 | 108 | 216 | |
Темы и их краткое содержание
Первый курс
Раздел 1. Введение в курс анатомии. Цель и задачи анатомии: содержание, история анатомии.
Лекция №1 (2 часа)
Анатомия как наука и предмет преподавания. Содержание анатомии, ее место среди биологических наук. Задачи анатомии, ее связи с дисциплинами медико-биологического и спортивно-педагогического циклов. Методологические основы анатомии. Проблема целостности организма человека. Диалектико-материалистические принципы познания строения тела человека во взаимосвязи с его функциями в процессе индивидуального и исторического развития. Значение социальных и биологических факторов в строении организма человека. Методы исследования человека. Принципы изучения анатомии. Исторические учения о развитии анатомии. Социальная значимость анатомии. Организм и его составные компоненты. Клетка – основная структурно-функциональная единица строения, развития и жизнедеятельности организма. Органеллы общего и специального назначения, их роль в энергетических и пластических процессах клетки. Форма и строение ядра. Виды клеток. Ткани. Виды тканей. Классификация тканей по: форме клеток, количеству слоев, выполняемой функции. Соединительная ткань. Мышечная ткань. Нервная ткань. Органы системы и аппараты органов. Внутриутробное развитие организма. Органы (системы, аппараты) исполнения. Регуляция и обеспечение движений. Оси, плоскости тела человека, асимметрия строения.
Практическое занятие № 1(2 часа)
Содержание анатомии, и ее место среди биологических наук. Задачи анатомии, ее связи с дисциплинами медико-биологического и спортивно-педагогического циклов. Методологические основы анатомии. Значение социальных и биологических факторов в строении организма человека. Методы исследования человека. Принципы изучения анатомии.
Самостоятельная работа (2 часа)
Анатомия как естественная наука. Краткая историческая справка. Значение предмета анатомии и спортивно-педагогические дисциплины. Цель, задачи, методы исследования человеческого организма. История развития анатомии как науки. Контроль: опрос на практическом занятии.
Практическое занятие № 2 (2 часа)
Организм и его составные компоненты. Клетка – основная структурно-функциональная единица строения, развития и жизнедеятельности организма. Органеллы общего и специального назначения, их роль в энергетических и пластических процессах клетки. Форма и строение ядра. Виды клеток. Ткани. Виды тканей. Классификация тканей по: форме клеток, количеству слоев, выполняемой функции. Соединительная ткань. Мышечная ткань. Нервная ткань. Органы системы и аппараты органов. Внутриутробное развитие организма. Органы (системы, аппараты) исполнения. Регуляция и обеспечение движений. Оси, плоскости тела человека, асимметрия строения.
Самостоятельное занятие (2 часа)
Различие и сходство клеток растительного и животного происхождения. Виды клеток и тканей в организме человека. Структура человеческого тела. Контроль: опрос на практическом занятии.
Изучение темы направлено на приобретение:
знаний – анатомо-морфологических особенностей и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 433; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!