МДК.02.03Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
Примерные вопросы для подготовки к экзамену
1. Пользуясь примерной общеобразовательной программой дошкольного образования, определите цели художественно-эстетического обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от темы недели и с учетом особенностей конкретного возраста воспитанников.
2. Сформулируйте задачи художественно-эстетического обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с конкретными условиями (возрастная группа, тема недели) и программой дошкольного образования.
3. Подберите разнообразные методы, формы и средства организации продуктивной деятельности детей в зависимости от задач обучения и конкретного возраста воспитанников.
4. Определите формы и методы работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности в зависимости от задач обучения.
5. Осуществите планирование образовательной деятельности в части реализации задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с учетом принципов интеграции и комплексно-тематического планирования.
6. Определите содержание продуктивной деятельности в качестве предварительной работы для занятий рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием.
7. Осуществите диагностику уровня развития изобразительных навыков и творческих проявлений детей дошкольного возраста (по предложенному рисунку).
8. Продемонстрируйте фрагмент руководства продуктивной деятельностью детей дошкольного возраста.
9. Определите методы, приемы и средства руководства продуктивной деятельностью воспитанников, с разным уровнем развития изобразительных навыков.
10. Осуществите демонстрацию этапов одного из видов продуктивной деятельности дошкольников (рисования, лепки, аппликации, конструирования, тема на выбор студента).
Темы для самостоятельного изучения
1. Особенности педагогического руководства изобразительной и конструктивной деятельностью вне организованной образовательной деятельности.
2. Задачи рисования с натуры, по памяти, по представлению, воображению в работе с детьми разных возрастных групп.
3. Использование произведений искусства, разных видов скульптуры в образовательной деятельности с детьми по лепке.
4. Развитие детского творчества в процессе образовательной деятельности по аппликации.
5. Влияние конструктивной деятельности на развитие ребенка. Возможности творческого развития детей дошкольного возраста в процессе конструктивной деятельности.
6. Отбор материалов и оборудования, необходимых для осуществления продуктивной деятельности дошкольниками.
7. Методы диагностики продуктивных видов деятельности детей разных возрастных групп.
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте конспект экскурсии в музей или на выставку изобразительного искусства с целью ознакомления дошкольников с изобразительным искусством.
2. Подберите материалы, необходимые для работы с детьми 4-5 лет по рисованию.
3. Определите роль занятий аппликацией в подготовке ребенка к школе.
4. Выделите условия, необходимые для развития конструктивного творчества детей дошкольного возраста.
5. Подготовьте портфолио инструментария для диагностики овладения продуктивными видами деятельности детей одной из возрастных групп (не менее 3-х методик).
Литература:
1. Вербенец, А. М. Образовательная область "Художественное творчество" [Текст]: учеб. пособие / А. М. Вербенец. – М.: Детство-Пресс, Сфера, 2012. – 352 с.
2. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. ФГОС [Текст]: учеб. пособие /Т. С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 128 с.
3. Комарова, Т. С. Развитие художественных способностей дошкольников [Текст]: Монография / Т. С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 160 с.
4. Литвинова, О. Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4 лет. [Текст]: Учебное пособие / О. Э. Литвинова. – М.: Детство-Пресс, 2015. -128 с.
5. Маслова, И. В. Аппликация. Часть 3. [Текст]: Пособие для детей 5-6 лет/ И. В. Маслова. – М.: Баласс, 2013. – 64 с.
6. Погодина, С. В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста [Текст]: Учебник / С. В. Погодина. — М. : Издательский центр «Академия», 2015. – 256 с.
7. Погодина, С. В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С. В. Погодина. — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 352 с.
8. Саллинен, Е. В. Коллективные работы на занятиях по изобразительной деятельности с детьми от 3 до 7 лет [Текст]: учеб. пособие / Е. В. Саллинен. – М.: КАРО, 2011. - 88 с.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 873; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!