Операционно-исполнительский этап.
С начала учитель делает установочную мини-лекцию на тему «Что такое стратегия развития территории, какова ее структура и какова ее роль?», раскрывая понятие стратегии социально-экономического развития Нижегородской области, ее ключевые направления и структуру их описания: стратегическая цель, стратегические и тактические задачи.
Далее учащиеся делятся на группы – команды разработчиков по направлениям Стратегии. Учащимся дается задание: с помощью опорного материала – элементов описания направления стратегии без указания их наименований собрать соответствующий раздел Стратегии (описание этих элементов должно быть переложено на доступный для понимания учащихся язык). Для учащихся 8-9 классов можно добавить задание по подготовке компьютерной презентации выполненной работы (3 слайда).
Рефлексивно-оценочный этап.
1. Команды представляют выполненную работу с обоснованием того, почему они выбрали те или иные элементы в качестве стратегической цели, стратегических задач и тактических задач.
2. Предложить оценить результаты открытого урока с использованием оценочных листов.
3. Представить учащимся визуальный ряд плакатов социальной рекламы Стратегии социально-экономического развития Нижегородской области и предложить желающим высказаться по поводу своего отношения к этому социальному явлению.
4. Домашнее задание: сделать социальный рекламный продукт на тему Стратегии и отразить в нем свою личностную позицию по данному вопросу.
|
|
|
Старшая школа.
Мотивационно-ориентировочный этап.
1. Актуализация (рефлексия) имеющегося опыта. Учащимся предлагается поделиться имеющимся у них опытом реализации своей активной гражданской позиции (волонтерство на Чемпионате мира; участие в социальных акциях, проектах, участие в выборах Президента РФ и т.п.).
2. Мотивация (ситуация постановки проблемы). Учитель организует с учащимися проблемную беседу по следующим направлениям:
- Национальная ценностно-смысловая платформа «Россия-страна возможностей», которая включает десять концептуальных идей (призывов): ПОВЫШАЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬ! управление и эффективность; РИСКУЙ И ПОБЕЖДАЙ! предпринимательство и стартапы; ВЕДИ ЗА СОБОЙ! лидерство; ДЕЛАЙ ДОБРО! социальные инициативы и волонтерство; ТВОРИ И СОЗДАВАЙ! творчество и креативные индустрии; РАСТИ НАД СОБОЙ! саморазвитие, профессиональный рост и карьера; ИЗОБРЕТАЙ И ОТКРЫВАЙ! наука и новые технологии; БУДЬ ЗДОРОВЫМ И СИЛЬНЫМ! здоровый образ жизни; ВЕДИ ДЕТЕЙ К УСПЕХУ! детство и компетентное родительство; ЗНАЙ И ПОМНИ! исторические ценности и ориентиры. Обсуждаем вопросы: Что такое возможность? Какие возможности предоставляет молодым государство? Как вы видите свое пользование этими возможностями? По сути подводим к выводу – использование этих возможностей предполагает активную гражданскую позицию.
|
|
|
- Формы участия граждан в формировании государственной политики и управлении государством. Обращаем внимание на содержание Федерального закона от 21.07.2014 N 212-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "Об основах общественного контроля в Российской Федерации" [10]. Подводим их к пониманию того, что существуют эффективные механизмы общественного участия, которые доступны сегодня любому гражданину.
- Предложить старшеклассникам поучаствовать в общественном обсуждении Стратегии социально-экономического развития Нижегородской области.
3. Ориентировка в системе учебных действий. Данный урок предполагается осуществлять в формате технологии BYOD (bring your own device, принеси собственное устройство), что предполагает наличие у учащихся собственных электронных средств связи с выходом в Интернет.
Операционно-исполнительский этап.
Учитель организует выход учащихся на платформу общественного обсуждения Стратегии: www.strategy_government-nnov.ru и их работу в режиме краудсорсинга, как индивидуально, так и в групповом обсуждении, в том числе с возможностью презентации своей идеи.
|
|
|
Рефлексивно-оценочный этап.
1. Заслушивание и обсуждение идей по желанию.
2. Представить учащимся визуальный ряд плакатов социальной рекламы Стратегии развития Нижегородской области и предложить желающим высказаться по поводу своего отношения к этому социальному явлению.
3. Домашнее задание: написать эссе на тему: «Если бы я стал губернатором (министром здравоохранения, министром образования, мэром города и т.п.) …»; «Моя будущая профессия – развитие территории» (указать конкретный населенный пункт, город, село, центр и т.д.)
Таким образом, единый открытый урок – основная форма организации образовательного процесса в современной школе, построенная как совокупность последовательно осуществляемых циклов – ситуаций развития личности, связанных с постановкой (принятием) задач различного типа, открытием общего способа деятельности, решением, контролем и оценкой обобщенной цели деятельности, формированием глобальных компетенций, а также созданием психолого-педагогических условий для развития ученика в качестве субъекта ответственного социокультурного действия и выявления социального эффекта деятельности.
|
|
|
Основная литература:
1. Стратегия социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 г. Брошюра. Н. Новгород, 2018. 31 с.
2. Игнатьева Г.А. Учебное занятие как событие воспитания и развития обучающихся. //«Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета». Серия IV: Педагогика. Психология. - 2016. С. 9–21.
3. Мультимедийная выставка «Россия – моя история» на Нижегородской ярмарке. URL: https://myhistorypark.ru/?city=niz .
4. Владимир Путин принял главу региона Глеба Никитина в Ново-Огарево. URL: http://vestinn.ru/news/politics/99226/.
5. ФГОС общего образования. URL: http://fgos.ru/
6. Образовательная программа основного общего образования как вектор развития субъектности подростка. Учебно-метод. пособие для пед. работников системы общего образования. – Н. Новгород: НИРО, 2015. – 212 с. http://elibrary.ru/item.asp?id=25819807.
7. Материалы вебинара «Типология инновационных форм учебных занятий в условиях введения ФГОС общего образования» 28.03.2016 НИРО. URL: http://www.niro.nnov.ru/?id=29974.
8. Глобальные модели компетенций. URL: http://educationxxi.newtonew.com/global-models.
9. Стратегия социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 г. URL: www.strategy_government-nnov.ru.
10. Федеральный закон от 21.07.2014 N 212-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "Об основах общественного контроля в Российской Федерации" http://legalacts.ru/doc/federalnyi-z20 akon-ot-210714-n-212-fz-ob/.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!