Актуальные формы учебных занятий в соответствии с требованиями возрастных и индивидуальных особенностей развития обучающихся.
Использование актуальных форматов учебных занятий [7], направленных на формирование группы глобальных компетенций, безусловно способствует достижению планируемых образовательных результатов и социальных эффектов деятельности обучающихся общего образования.
«Актуальные форматы учебных занятий в рамках построения
Открытого урока»
| №п/п | Уровни общего образования | Учет возрастных и индивидуальных особенностей | Открытый урок | Социальные эффекты как отсроченные результаты | Глобальные компетентности школьника |
| 1. | Начальное общее образование | Ситуация формирования готовности осознавать себя как компетентного и ответственного жителя Нижегородской области | Урок - выставка, Урок - путешествие, Урок – экскурсия в интерактивный музей; Урок в городе Будущего; Урок - вернисаж | Формирование у будущих граждан – нижегородцев осознанного отношения к целям, задачам государственной политики и соответствующим документам (знакомство со Стратегией и собственный осознанный выбор). | Грамотное и интерактивное использование инструментов (языка, текста, информации, технологий) |
| 2. | Основное общее образование | Ситуация формирования осознанного и ответственного отношения к будущему Нижегородской области | Урок-событие; Урок - исследование; Урок –проблема, задача; Урок – целеполагания; Урок-проект | Формирование у будущих граждан – нижегородцев понимания своей роли и своего места в процессах развития Нижегородской области (соотнесение Я-концепции с видением будущего региона) | Взаимодействие в неоднородных группах в ходе решения творческой задачи |
| 3. | Среднее общее образование | Ситуация формирования опыта поведения и осознанного построения индивидуального жизненного пути конгруэнтного стратегии развития Нижегородской области | Урок – дискуссионная площадка; Урок – деловая (ролевая) игра; Урок – дебаты; Урок – моделирование; Урок – социокультурный дизайн | Формирование активной гражданской позиции выпускника школы | Независимое поведение (иметь развёрнутый взгляд на вещи, строить собственные жизненные планы); Лидерство |
|
|
|
Стоит отметить, что знакомство и изучение «Стратегии социально-экономического развития Нижегородской области для 2035», в качестве предмета открытого урока, способствует формированию так называемых глобальных компетентностей [8]. На основе модели ключевых компетенций Центра перепроектирования учебных программ в сотрудничестве с проектом ОЭСР «Образование 2030» выделены следующие глобальные компетентности, формируемые в ходе проектирования и проведения Открытого урока:
|
|
|
- Начальная школа «Что мы знаем и понимаем?» - компетентность во владении областями изучения и инструментами деятельности. Предполагается в ходе урока то, что младший школьник знакомится с понятием «стратегия», ее структурой и значением для развития территории и качества жизни ее населения; понимает, что от каждого жителя территории, суммы его знаний, умений, навыков, его убеждений зависит будущее Отечества.
- Основная школа «Как мы используем наши знания?» - компетентность развития позиционности, креативности, критического мышления, кооперации и коммуникации, межгруппового и командного взаимодействия обучающихся. Учащийся основной школы демонстрирует готовность использовать свои знания, умения, навыки для разработки и определения способов решения конкретных проблем развития конкретной территории.
- Старшая школа «Как мы ведем себя и вовлекаемся в окружающий мир» - компетентность осознанности действий, нравственности, жизнестойкости и лидерства. Старшеклассник готов аргументированно обосновать свои личностную позицию по отношению к стратегическим и тактическим задачам социально-экономического развития Нижегородской области, представить видение своего жизненного пути, соотнесенного с будущим Отечества.
Все эти группы глобальных компетенций могут формироваться только в рамках метаобучения - установки на развитие и метапознание, то есть открытый урок как со-бытие воспитания и развития обучающихся [2;8].
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!