Наблюдения за явлениями неживой природы
Солнце. Как всегда, продолжайте отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. В декабре солнце редкий гость, погода пасмурная: ведь декабрь - самый темный месяц в году. Во время наблюдений дети определяют погоду сегодняшнего дня, вспоминают, какая погода была вчера, сравнивают и отмечают изменения.
Приучайте детей планировать, чем они будут заниматься на участке в зависимости от погоды.
Снег. В декабре часты снегопады. Появляются низкие тучи, все вокруг темнеет, и начинает падать снег; кажется, что с неба сплошным потоком летит пух. Все вокруг наполнено движением и удивительной тишиной.
После наблюдений прочитайте отрывок из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»:
Зима!.. Крестьянин торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно, и смешно,
А мать грозит ему в окно.
После снегопада весь снег надо собрать и отвезти в определенное место. Предложите детям подумать и сказать, что тяжелее возить - снег или песок. Почему? Ведь ящики одни и те же, причем снегом их наполняют доверху. Вместе с детьми сделайте вывод, что в снеге много воздуха, поэтому он легче.
После снегопадов интересно измерить глубину сугробов. Объясните детям, что условной мерой длины люди установили метр. Покажите дятям и промерьте глубину выпавшего снега. Она пока еще небольшая.
|
|
|
Наблюдения за растительным миром
Прогулки в парк. В парке стало тихо, уютно, голоса звучат приглушенно. Обратите внимание на следы, оставшиеся на свежевыпавшем снегу. Чьи они? Можно ли узнать, куда шел человек, в какую сторону? Скажите, кого называют следопытами.
Предложите поиграть в игру «Разведчики-следопыты». Дайте детям задание: найти след, определить, чей он, куда ведет. Дети любят эту увлекательную игру. После ее проведения они начинают внимательно рассматривать следы птиц, побывавших на кормушке, и определять, какие это были птицы.
Следующую прогулку проведите после сильного снегопада. Полюбуйтесь красотой парка в зимнем уборе. Изменились очертания деревьев и кустарников. Кустарники накрылись остроконечными и круглыми шапками. У некоторых деревьев ветки напоминают причудливые оленьи рога, у других кружево. На ветки ели как будто разложили ватные шарики.
Прочитайте стихотворение С. Есенина «Береза»:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
И заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Предложите детям постоять и послушать, какая вокруг тишина. Прочитайте строчки из стихотворения Н. Рыленкова:
Первый снег опушил у деревьев ресницы,
И в лесу, и в полях - тишина, тишина.
Третью прогулку в парк проведите после чтения сказки Н. Павловой «Зимняя пирушка» («Четыре времени года»). Дети по-новому взглянут на знакомые деревья, узнают их по стволу и расположению веток.
Детей всегда интересует, не замерзнут ли деревья зимой. Предложите вспомнить, что происходит с деревьями весной, летом, осенью, а затем поясните, что деревьям нужен отдых, чтобы набрать силы к будущей весне. Зимой они не питаются, не растут, как бы погружаются в глубокий сон.
У деревьев есть защита от промерзания. Все лето откладывают они под кожицей ствола и веток особую ткань - пробковую. Она не пропускает из дерева ни воды, ни воздуха. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старые деревья легче переносят холод.
У деревьев есть еще защита - пушистое снежное одеяло. Вспомните, как садовники укутывали молодые деревья рогожами, а теперь забрасывают их снегом.
После такого рассказа детям становится понятна пословица: «Спасибо мороз, что снегу нанес». Предложите утеплить снегом деревья на участке.
|
|
|
Наблюдения за животным миром
|
|
|
Птицы. Понаблюдайте в парке за синицами, дятлами, воробьями. На участке, особенно по утрам, тоже много птиц. Снегопады в лесу засыпали все сорные травы с семенами, поэтому и пожаловали к нам пернатые гости.
Больше всего на кормушке крупных птиц: крикливых сорок, ворон, галок. Все это «воронья родня». Птицы прилетели из леса, где летом выводили птенцов. В лесу они очень осторожны. Увидев издали людей, улетают. Но в городах намного смелее.
Понаблюдайте, как ведут себя птицы на кормушке.
Вечерами, объединившись, вороны и галки кружат стаями над городом, а потом летят в парк, усаживаются на ветках деревьев и там проводят ночь.
Дети хорошо знают следы сороки на снегу. Около отпечатков ее ног видны полосы - следы длинных крыльев и хвоста при взлете. Птицы с севера прилетают к нам только на зимнее время, а к концу зимы возвращаются к себе, где похолоднее. Их так и называют - зимующие птицы. Осенью прилетают снегири, затем красивая свиристель с хохолком на голове и чечетка.
Эти птицы любят ягоды, а также семена деревьев - березы и ольхи, семена разных растений - лебеды, крапивы, чертополоха, репейника.
Во время подкормки птиц наблюдайте за их повадками. Вот примерный вопросник: какие птицы прилетают на кормушку? В какое время дня прилетают врановые, синицы, свиристели, снегири и чечетки? Почему мы кормим птиц два раза? Какие птицы сразу же садятся на кормушку, а какие - немного подождав на ближних деревьях и кустарниках? Чем мы кормим птиц? Какие птицы какой корм любят? В какое время улетают птицы с кормушки?
Прогулки на водоем. Организуйте прогулку на водоем. Дети увидят, что река окончательно скована толстым льдом. Сверху он засыпан снегом, и поэтому рыбам очень темно. Они стали сонными, движутся мало. В некоторых местах во льду вырублены окошки, около которых сидят рыболовы. Под водой мало воздуха, и рыбы подплывают к проруби подышать воздухом.
Работа с календарем. В начале января проведите работу с календарем.
|
|
|
ЯНВАРЬ
Наблюдения за явлениями неживой природы
Солнце. Продолжайте наблюдения за изменением пути солнца, за тенью от столба в полдень. Дети заметят, что дни стали длиннее, а погода - холоднее. Начались сильные морозы. Познакомьте детей с народной пословицей: «Солнце - на лето, зима - на мороз». Теперь на одном месте долго не поиграешь: хочется бегать, двигаться. Есть такая пословица: «Мороз невелик, да стоять не велит».
Снег. Красив зимний пейзаж. Обратите внимание детей на большие сугробы снега, блестящие на солнце днем и при свете фонаря вечером. Вот как об этом времени года писал А. С. Пушкин:
...Идет волшебница-зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
Спросите, что можно сказать про снег, какой он. И дети перечисляют: пушистый, искрится на солнце, переливается, пухлый, мохнатый. Зимой он часто меняет цвет: то голубой, то синеватый или желтый, в зависимости от освещения.
После прогулок рассмотрите с детьми картины: «Зима в Абрамцеве» В. А. Серова, «Зимой» К. А. Коровина, «Зимний солнечный день» И. Э. Грабаря. Прочитайте рассказы Г. Скребицкого «Четыре художника», рассмотрите иллюстрации к ним.
Для рассматривания снежинок возьмите на прогулку кусок фанеры или картона, обтянутый черным материалом (лучше сукном). Через лупу рассмотрите строение отдельных снежинок. Самая простая форма - шесть лучей в виде иголочек, но встречаются и более сложные формы.
Рассматривая их, скажите детям, что писатель И. Тургенев приветствовал снег такими словами: «...Здравствуйте, легкие звезды пушистого снега!» Прочитайте отрывок стихотворения К. Бальмонта «Снежинка»:
Светло-пушистая
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,-
На землю просится..
Лежит пушистая,
Снежинка смелая,
Какая чистая,
Какая белая!
Предложите детям понаблюдать, одинаковые ли снежинки в разную погоду. Дети убедятся, что форма их изменяется в зависимости от погоды. В безветренный морозный день снежинки падают медленно, они крупные, блестящие, похожие на цветы или звездочки. Во время оттепели образуют хлопья. Спросите детей, что находится между снежинками. Прочитайте рассказ В. Архангельского «Летят снежные пушинки» («Четыре времени года»).
Наблюдая за снегом, предложите детям отгадать загадки: «Скатерть бела, все поле одела». (Снег.)
Что за звездочки сквозные На пальто и на платке? Все сквозные, вырезные, А возьмешь - вода в руке. (Снежинки.)
В морозные дни на оконных стеклах появляются причудливые узоры, которые расцвечиваются ярким январским солнцем. Рассмотрите их с детьми.
На участке детей ждут дела: надо полить горку водой, сделать ледяные дорожки, красивые цветные льдинки, снежное «тесто». Для этого дети смешивают снег с окрашенной водой, а затем выкладывают ложкой лепестки невиданных цветков на снежной белой клумбе. Постройки тоже надо облить водой: они становятся белыми, блестящими на солнце.
Воспитатель говорит на прогулке: «Береги нос в большой мороз». Дети уже знают некоторые приметы и приглядываются к дыму из труб. Ведь есть примета: дым столбом - к морозу. Но вот дым стелется, значит, будет тепло.
В оттепель полным ходом идет строительство. Из снежной крепости летят снежки. Учите детей метать снежки в движущуюся цель. Поставьте ящик на санки и быстро провозите его мимо детей на расстоянии 1,5-2 м. Дети бросают в него снежки, стараясь попасть. Можно провозить какую-нибудь фигуру, служащую мишенью.
Работая и играя со снегом, дети познают его свойства. Они уже знают, что снег согревает землю от промерзания, причем рыхлый слой снега лучше сохранит тепло, так как там много воздуха, поэтому снег около деревьев не надо уплотнять.
Снежный покров является источником влаги для растений в весенний период. Расскажите о том, как в колхозах на полях проводят снегозадержание, делая валы из снега. Предложите отвезти побольше снега на свой огород. В снеге много кислорода, и поэтому комнатные растения полезно поливать растаявшим снегом.
Обратите внимание детей, как легко дышится в морозный день. Это потому, что падающий снег забирает из воздуха мельчайшие частички пыли. Спросите, почему глубина снега неодинакова в разных местах.
Раскопайте глубокий сугроб там, где росла трава. Под снежным покровом дети увидят маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Это пастушья сумка, мокрица, одуванчик. Так дети еще раз убедятся, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.
Это можно проверить и путем простого опыта. Налейте в две банки воды и в морозный день одну закопайте глубоко в снег, а другую оставьте на воздухе. Понаблюдайте, как в банке, оставленной на морозном воздухе, вода замерзнет быстрее. Прочитайте сказку В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович».
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!