ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
|
Вид учебной работы | Всего часов (9 семестр) | |
| очное отделение | заочное отделение | |
| Общая трудоемкость дисциплины | 102 | 102 |
| Аудиторные занятия | 64 | 20 |
| Лекции (Л) | 32 | 10 |
| Семинары (С) | 32 | 10 |
| Самостоятельная работа студента (СРС) | 38 | 62 |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Экзамен | Контрольная работа, экзамен |
Балльно-рейтинговая система оценки
Трудоемкости работы студента по дисциплине
ИНСТРУКЦИЯ
В начале XXI в. система российского образования претерпевает глубокие преобразования. В их числе внедрение в практику деятельности российских вузов рейтинговой системы оценки знаний и навыков студентов.
Система служит для организации, управления и улучшения эффективности учебно-воспитательного процесса в вузе, осуществления более объективной оценки знаний, а также развития профессиональных навыков и умений студентов, будущих специалистов с высшим образованием.
Концепция этой системы характеризуется рядом отличительных принципов:
– комплексность использования разнообразных факторов и форм работы со студентами;
– непрерывностью включения студента в обучающие процессы методом погружения в образовательное пространство;
– интенсивностью воздействия на студента;
– включением студента в реальные процессы практической деятельности;
– расширением влияния академии на довузовскую стадию подготовки студентов;
|
|
|
– четкой связью и согласованностью внеаудиторной работы с программой теоретического обучения;
– резким повышением роли выпускающей кафедры на всех стадиях непрерывной практической подготовки студентов;
– непрерывным контролем и стимулированием качества подготовки студентов на всех ее этапах;
– ресурсным самообеспечением системы активной ролью в реализации программы самой студенческой среды;
– постоянной нацеленностью всех звеньев обучения в вузе на конечную цель проекта – качество подготовки специалистов и трудоустройство выпускника академии по специальности.
Обращение к студентам
Уважаемый студент! Для промежуточной и итоговой аттестации по данной дисциплине к Вам будет применяться бальная структура оценки, согласно приведенной ниже таблице. От Вас требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательной участие в тестировании и написании контрольных работ, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, способность четко и емко формулировать свои мысли, решать практические задачи и анализировать реалии социально-экономических тенденций в Российской Федерации).
|
|
|
Бальная структура оценки
Расчет «веса» видов работы студента по дисциплине
| Типовые критериальные позиции | min-max балл | |
| 1. | Посещение лекции | 0-1 |
| 2. | Посещение семинара | 0-2 |
| 3. | Ведение конспекта по дисциплине | 1-10 |
| 4. | Решение практических задач на семинарских занятиях (первые три человека) | 1-3 |
| 5. | Блиц-опрос | 0-20 |
| 6. | Выполнение и защита творческой научно-исследовательской работы по дисциплине (участие в Ежегодной Всероссийской олимпиаде) | 25-50 |
| 7. | Тестирование | 0-20 |
| 8. | Выполнение контрольной работы | 0-10 |
| 9. | Правильный ответ на проблемный вопрос преподавателя | 3-5 |
| 10. | Выступление со специальным вопросом, письменный ответ на семинаре | 10-20 |
| 11. | Активная работа на занятии, выступление с дополнениями | 1-5 |
| 12. | Подготовка и выступление с докладами | 5-10 |
| 13. | Опрос: | 1-6 |
| 13.1 | выдающийся ответ | 5-6 |
| 13.2 | очень хороший ответ | 4 |
| 13.3 | хороший ответ | 3 |
| 13.4 | достаточно удовлетворительный ответ | 2 |
| 13.5 | отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа | 1 |
Штрафные санкции:
1. Пропуск лекционного занятия (-2 балла).
2. Пропуск семинарского занятия (-4 балла).
3. Не готов к устному опросу (-2 балла).
|
|
|
4. Отсутствие на тестировании, контрольной работе (минус столько баллов на сколько рассчитан тест или контрольная работа).
5. Отсутствие конспекта (-10 баллов).
6. Неудовлетворительное поведение в аудитории, после второго замечания (- 5 баллов).
Заключение. При итоговой аттестации суммируются (вычитаются) все набранные баллы студента. Выявляется лидер – набравший большее количество баллов. Студенты, набравшие количество баллов в диапазоне (итоговый балл лидера минус 10 баллов) освобождаются от экзамена и автоматически получают оценку «отлично».
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ:
| № п/п |
Темы дисциплины | Всего часов | В том числе | ||||
| Л | С | СРС | |||||
| Введение. Содержание и предмет курса. | 1 | 1 | - | - | |||
| 1. | Основные цели и задачи политики доходов и заработной платы в Российской Федерации | 5 | 1 | 2 | 2 | ||
| 2. | Трактовка заработной платы в различных экономических теориях | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 3. | Заработная плата в плановой и рыночной экономических системах | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 4. | Тарифная оплата труда | 8 | 2 | 2 | 4 | ||
| 5. | Формы и системы оплаты труда | 12 | 4 | 4 | 4 | ||
| 6. | Проблемы реформирования оплаты труда в экономике современной России | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 7. | Экономическая природа факторных и социализированных доходов в рыночной экономике | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 8. | Структура и политика доходов в рыночной экономике | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 9. | Расходы населения в рыночной экономике | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 10. | Уровень и качество жизни | 8 | 2 | 2 | 4 | ||
| 11. | Социальная политика и социальная защита населения | 12 | 4 | 4 | 4 | ||
| 12. | Социальное страхование и его роль в формировании и регулировании доходов различных групп населения | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 13. | Политика на рынке труда и ее влияние на доходы и уровень жизни | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 14. | Зарубежный опыт в формировании и политике доходов | 8 | 2 | 2 | 4 | ||
| ИТОГО
| 102 | 32 | 32 | 38 | |||
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!