Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Беседа о родном поселке, экскурсия по улицам поселка
Рассматривание иллюстраций, открыток и фотографий с изображением своего поселка; вспомнить, какой транспорт можно увидеть на улицах поселка;
повторить с ребенком домашний адрес, адрес детского сада.
напомнить о необходимости соблюдения правил дорожною движения.
Задание 2. Дидактическая игра «Назови — какой» (образование сложных слов): дом (какой?) многоэтажный, одноэтажный ... .
Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»: поселок (какой?) — ..., улица (какая?) — ..., дом (какой?) — ... .
Задание 4. Составить рассказ (из личного опыта) «Дорога в детский сад».
Задание 5. Нарисовать картинку на тему «Мой поселок».
Тема «Как звери зимуют» (дикие животные наших лесов)
Дети должны усвоить: как звери зимуют в лесу, какие изменения произошли в их внешнем виде к зиме, природные условия зимой, как звери добывают себе пищу, чем они питаются, как называется их жилище;
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Прочитайте ребенку стихотворения, обсудите их. Назовите животных наших лесов, про которых говорится и стихотворении.
Кто где живет
Зимой в берлоге мишка спит,
Под крышей воробей сидит.
Лиска рыжая — в норе,
Жучка — в теплой конуре.
В логове лежит волчиха,
Под кустом дрожит зайчиха.
Белка спряталась в дупле,
Ежик спит в сухой траве.
Белочка — хозяйка
Ветер гонит по земле мерзлых листьев стайку.
|
|
|
Приготовилась к зиме белочка-хозяйка.
В срок она ушанку сшила, серым мехом опушила.
Примеряла боты собственной работы.
Заготовленные впрок шишки спрятала в мешок.
И колоть без спешки принялась орешки.
Славно в белкином жилище — в нем порядок, тишина.
Пусть холодный ветер свищет, белке вьюга не страшна.
Задание 3. Прочитать ребенку рассказы о животных, обсудить их, попросить ребенка пересказать их (по выбору).
Лиса
Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и слушает, и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово, попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!
Белка
Не страшен белке холод. У нее серенькая шубка теплая. А лето пришло, белка шубку переменила — теперь и холода нет, и прятаться не от кого: не нужен охотникам тонкий рыжий мех. Белка грибы сушит, шишки шелушит.
Волк
Летом ходит волк сытый. Дичи много. Придет зимнее время, птицы улетят, звери спрячутся, нечего есть волку. Злые, голодные ходят волки, ищут добычу. К деревне подойдут... Где сторожа нет да запоры плохи — несдобровать овце.
Медведь
|
|
|
Медведь имеет теплую мохнатую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось, поэтому его и назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь ест ягоды, мед. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосет лапу.
Февраль
Тема «Игрушки. Русская народная игрушка»
Дети должны усвоить: что игрушки делают народные умельцы из разного материала: глины, бересты, дерева, как в них можно играть; побеседовать с детьми о народных промыслах (каргопольская игрушка, дымковская, богородская, и др).
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Беседа о русских народных игрушках, рассмотреть их на иллюстрациях и в натуральном виде;рассмотреть материал, из которого сделаны игрушки: глина, дерево, керамика;цвет, форму, величину, части игрушек. Задание 2. Дидактическая игра «Назови игрушку» (образование относительных прилагательных): игрушка из дерева (какая?) - деревянная (матрешка, дудка); игрушка из глины (какая?) - глиняная (свистулька); игрушка из керамики (какая?) - керамическая (куколка).
Задание 3. Прочитать ребенку «Игрушкины частушки»:
Наши руки крендельком, щеки будто яблоки.
|
|
|
С нами издавна знаком весь народ на ярмарке.
Мы игрушки расписные, хохотушки вятские
Щеголихи слободские, кумушки посадские.
Дымковские барышни всех на свете краше,
А гусары-баловни — кавалеры наши.
Задание 4. Отгадать и выучить загадку.
© Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке, но всего одна игрушка. (Матрешка)
Задание 5. Нарисовать пять матрешек (от самой большой до самой маленькой) и сосчитать их по образцу: одна матрешка, две матрешки ... пять матрешек (согласование числительных с существительными).
Задание 6. Составить описательный рассказ о матрешке по плану:
· Что это?
· Какого цвета, размера, формы?
· Из какого материала сделана?
· Из скольких частей состоит?
· Как в нее играют?
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!