Раздел VII . Наука как социальный институт
1. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
2. Историческое развитие способов трансляции научных знаний: от рукописных изданий до Интернета.
3. Социальный характер научного познания.
4. Управление и самоуправление в научной сфере.
5. Роль государства в управлении развитием науки.
6. Организационная структура современной науки.
7. Научные сообщества и их исторические типы.
8. Научная политика современных развитых стран.
9. Философские проблемы управления научными коллективами.
10. Институт науки как форма интеграции науки в общество.
11. Роль научных шкал в развитии знания.
12. Проблемы развития современной российской науки.
13. Основные характеристики научной профессии.
14. Субъект научного познания, его социальная природа, виды и функции.
Раздел VIII . Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
1. Научная рациональность и проблема диалога культур на рубеже ХХ и ХХI веков.
2. Синергетика как феномен постнеклассической науки.
3. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
4. Современные тенденции формирования единой науки будущего.
5. Наука и паранаука.
6. Информационное общество. Информационный подход – важная составная часть современной науки.
7. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.
8. Наука и качество жизни населения.
|
|
|
9. Наука – основа развития современного общества.
10. Этические измерения современной науки.
11. Экологическая этика и её философские основания.
12. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского в биосфере, техносфере и ноосфере.
13. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов.
14. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре ХХI века.
15. Наука как основа инновационной системы современного общества.
16. Научная политика современных развитых стран.
17. Проблемы и задачи социально-гуманитарных наук в свете современности.
18. Научная картина мира и новые мировоззренческие ориентиры цивилизационного развития.
19. Свобода научных исследований и социальная ответственность ученого.
АСПИРАНТСКИЙ РЕФЕРАТ:
РЕКОМЕНДАЦИИ, ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ
Подготовка реферата аспирантом (соискателем) к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине « История и философия науки» представляет собой увлекательную, творческую, эвристическую деятельность.
Единой классификации рефератов в настоящее время не существует вследствие многообразия их аналитических функций. Тем не менее выделяются следующие виды рефератов: библиографические – информативные и индикативные; научно-популярные; научно-учебные – реферат-конспект, реферат-резюме, реферат-обзор, реферат-доклад. Каждый из перечисленных видов рефератов имеет свою специфику.
|
|
|
Структура, характер содержания, объём и оформление библиографических рефератов достаточно четко определены ГОСТом 7.9- 77 «Реферат и аннотация», срок действия которого не ограничен.
ГОСТ определяет реферат (от латинского refere – докладывать, сообщать) как краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.
Установлена следующая структура реферата:
- заголовочная (библиографическое описание);
- собственно реферативная (вступление, основная часть, заключение);
- справочная (индексы, коды рубрик и шифры мест хранения документа, сведения о библиографических источниках, таблицах, рисунках, подпись референта и др.).
Как правило, содержание структурных частей, собственно реферата, призвано отражать следующие аспекты:
1. Во вступлении приводятся краткие сведения об авторе, общая характеристика документа и используемых автором материалов, кратко излагаются темы источника и мотивы выбора темы, аспекты на которых автор акцентирует внимание, методы его работы и т.п.
|
|
|
2. Основная часть реферата содержит информацию, которая подаётся либо:
- в соответствии с композицией источника, т.е. его основными, или даже более мелкими, рубриками;
- конспективно, без указания названия рубрик;
- фрагментарно; аналитически, в соответствии с личным планом реферата, и т.д.
3. Заключение может определять значимость реферируемой работы, содержать обобщения, резюме, выводы, сведения о приложениях к источнику, и др. данные, которые, по мнению референта, являются необходимыми.
Схема изложения и стиль рефератов, относящихся к общественным наукам, зависит от различных факторов: типа потребителей (читателей) реферата; реферируемого документа – характера текста, логики авторской мысли, особенности конкретной области наук, её методологии и т.д.
Лексико-стилистические средства реферата схожи со средствами изложения анализируемого документа. Основная форма отражения содержания – словесный текст, часто снабженный цитатами из первичных документов, которые кратко и точно передают определённый фрагмент содержания, или, с другой стороны, являются для референта объектом критики.
|
|
|
Аспиранты и соискатели, посредством ознакомления с публикациями в реферативном журнале Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (РЖ ИНИОН РАН), имеют возможность приобщиться к классике современного научного реферирования и обогатить свой лексикон стандартными оборотами речи (речевыми клише), для написания собственных рефератов.
В качестве примера приведём несколько реферативных речевых стандартов для сравнения точек зрения исследователей:
· Эти вопросы (проблемы) рассматриваются (где?)…одинаково (по-разному).
· Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос (о чем) …
· В работе № этой проблеме уделяется большое внимание.
· По мнению всех (обоих) исследователей…
· Если N считает, что…, то М придерживается другой точки зрения.
· N утверждает, что…, тогда как М опровергает это.[3]
В учебном процессе реферат понимается в несколько ином, более широком смысле: это - краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования и т. п.[4]
В вузовском и послевузовском образовании, в том числе аспирантском, реферат, наряду с документами, курсовыми и выпускными квалификационными работами (дипломными работами), относятся к формам научно- учебной работы.[5] Реферат для обучающегося является самостоятельной, самообразовательной[6] формой деятельности. Они могут выполняться по желанию или быть по определённым дисциплинам обязательными для всех.
Рефераты могут готовиться для семинарских и практических занятий, коллоквиумов, студенческих и аспирантских научно-практических конференций. Отсюда, содержание реферата в разных пропорциях диалектически сочетает в себе реферирование по конкретной теме определённого числа печатных источников и осуществления на этом основании изложения собственного взгляда по научной проблеме.[7]
Следует подчеркнуть, что реферат к кандидатскому экзамену имеет статус учебного научного труда. Его цель носит двойственный характер: углубление знаний по дисциплине «История и философия науки» и закрепление на практике теории и методологии научного исследования.
Качество аспирантского реферата зависит от разумного сочетания, взаимодополнения в нём трёх направлений творчества: реферирование (основополагающий аспект); презентации автором личной интерпретации вопроса, подвопросов (ведущий аспект); разработки, по возможности, собственных научных догадок, идей, концептуализаций (сопутствующий аспект).
Требования, предъявляемые к аспирантскому реферату можно объединить в три группы: требования к структуре; требования к содержанию; требования к оформлению.
При написании реферата целесообразно придерживаться сложившейся традиции оформления структуры научного произведения, основными элементами которой, в порядке их расположения, являются следующие:
1.Титульный лист
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть.
5. Заключение,
6. Список использованных источников.
7. Приложение.
Титульный лист является первой страницей реферата и оформляется по строго определённым правилам (Приложение 2).
На втором листе помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.
Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещаются на три-пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинаются с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяется отстрочием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.
Введение (3-4стр.). Здесь раскрывается значимость и актуальность темы, соответственно применительно к учебному курсу и. главное, к степени решения научного вопроса. Даётся краткая характеристика использованной литературы. Формулируется проблема, цель и задачи реферативной работы. Далее определяется объект и предмет исследования, указываются методы (методология), посредством которых был подготовлен реферат. В завершении раскрывается структура работы, т.е. дается перечень структурных элементов и обосновывается последовательность их расположения (при необходимости).
Основная часть (25-35стр.) состоит из 2-3 глав, разделенных на параграфы. Глава, при целесообразности, может не содержать параграфов. Здесь, посредством реферирования, глубокого сравнительного анализа литературы, концептуализаций, реконструкции и т.п., раскрывается тема в историческом времени и пространстве, уровень ее разработанности в теории и на практике. Определяются точки роста соответствующих теорий и концепций.
Заключение (1,5 – 2 стр.). Последовательное, логически стройное изложение полученных итогов в их соотношении с общей целью и конкретными задачами, поставленными во введении.
Список использованных источников. Применяется алфавитный способ группировки литературных источников: по алфавиту фамилий авторов и заглавий, а также с их нумерацией арабскими цифрами. Желательно, чтобы каждый источник списка имел отражение в рукописи реферата.
Приложение. Возможно «Приложения». Название рубрики зависит от количества приложений. При необходимости сюда может быть вынесен вспомогательный и дополнительный материал: тексты, таблицы, графики, модели, схемы и др.
Каждое приложение должно начинаться с нового листа, с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок.
При наличии в работе более одного приложения, они нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например, Приложение 1, Приложение 2 и т.д. Нумерация страниц, на которых даются приложения, сквозная и продолжает общую нумерацию страниц основного текста реферата.
Отсылка к каждому приложению должна быть в основном тексте и заключаться в круглые скобки, например, (Приложение 1).
Реферат должен быть подготовлен на основании изучения и реферирования 10-15 печатных научных работ (обязательное использование 1-3 монографий и, желательно,- первоисточников). При целесообразности (например, для сравнительного анализа), допустимо обращение к соответствующим разделам 1-2 учебников. В этом случае во вводной части труда следует обосновать цель и степень обращения к учебной литературе.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!