Варианты оформления словесной дидактической игры
«Джунгли»
Цель: развитие наблюдательности, выразительности движений, сплоченности.
Ход проведения игры.
1-й вариант. Дети изображают стадо животных, которые живут в джунглях, выполняя различные действия. Животные гуляют по лесу, едят, пьют, отдыхают, ухаживают за детенышами, ходят на водопой.
2-й вариант. Дети выбирают любое животное, которое живет в джунглях, и изображают его, гуляя по воображаемым джунглям. Затем дети рассказывают, какие животные им встретились и как они догадались, что это именно эти животные.
«Маски»
Цель: развитие воображения, наблюдательности, быстроту реакции, выразительности движений.
Ход проведения игры. На одного ребенка, который стоит перед остальными детьми, надевают маску животного, но он не знает какого. Чтобы догадаться, чья это маска, ребенок предлагает кому-нибудь из детей изобразить это животное. Если животное будет угадано, водящим становится тот ребенок, который его изображал.
«Садовник»
Цель: развитие воображения, выразительности движений.
Ход проведения игры. Воспитатель или ребенок играет роль садовника, который сажает, поливает, рыхлит цветы, которые хорошо растут от хорошего ухода садовника и тянутся к солнышку, и вянут, если их забыли полить.Дети могут изображать конкретные цветы, которые они выберут.
Приложение 7.
Лист группового оценивания
Результативности участие в проекте
| ФИ студента | Роль в проекте | Оценка по результатам работы над проектом |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. |
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!