Когда у малыша «просыпается» воображение?
Ответ. У детей в возрасте Оли воображение вплетено в игру. Если Оля играет — изображает людей или ж и в о т н ы х , р а з ы г р ы в а е т какие-то ситуации йз реальной жизни или даже пытается придумать свои, — значит, ее воображение вовсе не спит. Просто образы мамы не совпадают с теми, что рождаются у дочери, или пока еще ей не понятны. Игры по собственному сценарию появляются у ребенка как р | а з около двух лет. Но до этого дети осваивают более простые игровые действия, прикладывая свою чашку к губам к у к л ы или, подражая маме , расчесывают перед зеркалом волосы.
В два года ребенок у ж е знает, что люди и вещи продолжают существовать , д а ж е если он и х не видит. Воображение у ж е настолько активно, что позволяет заменить одни предметы другими, если н у ж н ы х нет под рукой (вместо телефонной трубки — банан).
Л у ч ш и й показать интерес к его игре. Пусть он играет, а мама должна подключаться, задавать вопросы, комментировать. Но не надо делать игру более «реалистичной» ( « Р а з в е эта твоя лошадка умеет п и т ь ? » ) или переводить ее в урок («Какого цвета чашка? ») . Это остановит игру. Можно позаботиться и об игрушках , п о х о ж и х на предметы из реальной жизни , которые помогут ребенку придумать себе игру.
Задача № 23,
Мама собирается на про гулку с д о ч к о й (Оле 3 года) , к о т б р а я д е р ж и т в руках к у к л у и хотела б ы взять ее с с о б о й . Маме же н у ж н о , чтобы дочь взяла с с о б о й не ку клу , а ведерко , совочек и лопаточку для игры в песочнице. Стоило маме с казать д о ч е р и : «Не б е р и куклу , а возьми совочек» , к а к Оля заплакала.
|
|
|
Что можно посоветовать маме?
Почему ребенку трудно отказаться от своих
желаний, затормозить свои действия?
Отйет . Мама может сказать : «Оля, кукла хочет спать. Положи ее на кроватку и укрой одеяльцем. Пока она спит, ты возьми совочек, ведерко, лопаточку и поиграй в песочке» .
так можно успокоить ребенка и переключить его на другую Деятельность.
У ребенка раннего возраста появляется стремление удовлетворять свои потребности самому. Он «активный деятель». Взрослые должны умело направлять активность ребенка в нужном Н а п р а в л е н и и , а разумную самостоятельность поощрять.
Задача № 24.
Миша (2 года 2 мес), увидев, что мама надевает пальто, спросил: «Мама, ты куда?» — «Гулять», — ответила мама. «А мы меня возьмем с собой?» — спросил малыш.
Через несколько дней Миша подошел к маме и сказал: «Миша хочет кушать!»
Почему ребенок назвал себя в третьем
Как формируется у ребенка самосознание?
Ответ. С середины третьего года в течение некоторого времени ребенок говорит о себе в третьем лице. В этом проявляется трудность осознания неизменности самого себя в разной обстановке. Миша называет себя в третьем лице, так к а к еще не отделил себя от взрослого. Отделение себя от других людей происходит к концу третьего года жизни под влиянием возрастающей самостоятельности ребенка. Он овладевает возможностью без помощи взрослого выполнять разнообразные предметные действия, усваивает простейшие навыки самообслуживания . В результате малыш начинает понимать, что то или иное действие выполняет именно он, ребенок начинает говорить о себе в первом
|
|
|
лице, у него развивается самосознание.
Задача № 25.
У м о л о д ы х родителей , вопреки их о ж и д а н и я м , родился мальчик. Они назвали его н е ж н ы м , почти ж е н с к и м именем Женечка . Ж е н е ч к а растет н е ж н ы м , х р у п к и м мальчиком . В детский сад пошел в б лет.
Повлияет ли имя мальчика на становление его взаимоотношений со сверстниками?
Может ли в дальнейшем нежно произносимое имя мальчика повлиять на формирование у него черт мужественности?
О т в е т . Ребенок очень рано идентифицируется со своим именем В соответствии с нежно произносимым именем сына складывалось и отношение родителей к нему, а стало быть, и формировались в мальчике мягкие черты характера. Приход Женечки в детский сад может быть по-разному встречен мальчиками . Е с л и кто-то с к а ж е т : «У тебя имя как " у девочки*, то м о ж е т возникнуть установка на соответствующее к Женечке отношение* что может повлиять на психическое состояние и формирование личности ребенка.
|
|
|
При более жестком звучании имени (например, Евгений) у мальчика будет больше возможностей включаться в чисто мальчишеские игры и занятия, что поможет сформировать у н е г о соответствующие мужские качества (мужество, смелость и т.д.),
Задача № 26.
Миша (2 года 4 мес) пытается сам одеваться. К р я х т я , он натягивает к о л г о т к и . Ничего не получается. Вмешивается его мамасо своей п о м о щ ь ю .
— Я сам! — протестует ребенок .
— Сиди с п о к о й н о , ничего у тебя не получается.
— Я хочу сам! — опять заявляет малыш.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 875; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!