Охарактеризуйте действия воспитателя и детей разучивании стихотворения?

Какие действия детей повышают эффективность восприятия и запоминания разучиваемого стихотворения?

О т в е т. Воспитатель поступает правильно, в к л ю ч а я активные действия с флажком при разучивании стихотворения. Активные действия с предметом (в данном случае с флажком) развивают память , помогают лучше понять явления и события.

Задача № 15.

На одном из родительских собраний мама рассказывая о поведении ребенка дома. Миша (2 года 2 мес) ни минуты не сидит на месте. Возьмет карандаш и бумагу, немного порисует и бросит под стол; схватит машинку, повозит ее и тоже бросит; побегав по комнате, тут же карабкается на стул, затем на диван и т.д. Чем объяснить быструю смену

Что можно посоветовать маме?

Чем объяснить быструю смену действий?

Ответ. Быструю смену действий Миши можно объяснить преобладанием у него процесса возбуждения над торможением. Но это может быть связано и с тем, что мальчика еще не приучили сосредоточенно действовать с одним предметом, раскрывая его особенности. Маме н а д о приучать Мишу в совместных с нею действиях целенаправленно заниматься одним делом довольно длительное время, объясняя при этом свойства отдельных предметов.

Задача № 16.

Малыши часто рассматривают к н и г и , к а р т и н к и , газеты, д е р ж а их перевернутыми. Детей не смущает о п р о к и н у т о е положение предметов. Какими Закономерностями процесса восприятия можно объяснить это явление?

Ответ. Подобное явление объясняется слитностью восприятия ребенка. М а л ы ш с х в а т ы в а е т лишь общий вид изображаемого предмета, но не выделяет отдельных его частей, пространственных отношений м е ж д у частями предмета. Восприятие к а к психический процесс не дан ребенку от рождения в готовом виде, он формируется в процессе его активных действий с предметами. В а ж н о учить ребенка рассматривать предметы не в перевернутом положении, чтобы его восприятие формировалось правильно.

Задача № 17.

Увидев первый раз волка в зоопарке , Петя спросил маму: «Почему тут Рекс?» (Рекс — с о б а к а соседей.)

Определите примерный возраст ребенка?

Объясните, почему ребенок так воспринял волка?

Ответ. Пете примерно 3 года. В этом возрасте восприятие ребенка становится более точным и осмысленным. Он осознает предметы, явления на основе имеющегося у него опыта. В данном случае Петя знает собаку Рекса, который живет у соседей, волка ж е видит в первый раз.

Задача № 18.

Взяв карандаши и бумагу , С е р е ж а с казал , что он нарисует солдата. Одн а к о , к о г д а рисунок был готов , мальчик заявил, что он нарисовал поезд.

Закономерно ли подобное явление?

Детям какого возраста оно особенно свойственно?

Ответ. Такое явление вполне закономерно. Оно свойственно детям 3 лет. (Примерно столько ж е и Сереже.) В этом возрасте дети еще не умеют действовать в соответствии с заранее поставленной целью.

Задача № 19.

Алеша забросил мячик на шкаф и пытается безуспешно его достать. Мама предлагает ему подумать, как м о ж н о достать мячик. А л е ш а отвечает: «Не надо думать, надо доставать!»

Определите примерный возраст малыша.

Какие особенности мышления проявились у мальчика в данном случае?

Ответ. Примерный возраст Алеши 2 года 7 мес . У него проявились элементы наг л я дно-действенного мышления .

Задача № 20.

Ю р а пытается починить т е л е ж к у . Он сначала прикладывает колесо к к р а ю т е л е ж к и р я д о м с к о н ц о м о с и . После многих проб колесо случайно надевается на торчащий к о н е ц оси . Тележка может ехать. Ю р а очень д о в о л е н .

Воспитатель говорит: «Молодец Ю р и к , сам починил тележку . Как это. ты сделал?» Ю р а отвечает: «Починил , вот видите!» (Показывает, как вертится колесо.) Воспитатель незаметным движением сбрасывает колесо со спицы и вновь обращается к мальчику : « К а к тыэто сделал, п о к а ж и ? »

Юра снова прикладывает его к тележке, но уже быстрее надевает к о л е с о на ось. «Вот и починил!» — радостно заявляет мальчик, но опять не может сказать, как О н это сделал.

Определите примерный возраст ребенка?

Какие особенности мыслительной деятельности ребенка проявились в данном эпизоде?

Охарактеризуйте особенности формирования мышления детей этого возраста.

Ответ. Юре примерно 3 года. В данном эпизоде проявились элементы наглядно-действенного мышления , когда действйя ребенка опережают его речь.- Для развития наглядно-действенного мышления ребенка необходимо включать его в разнообразные действия с предметами. Обучаясь выполнять действия, ребенок начинает ориентироваться в с в я з я х м е ж д у предметами, в частности в связях орудия с предметом. В дальнейшем такие связи устанавливаются в новых условиях при решении новых задач. Переход от связей м е ж д у предметами, показанными взрослыми, к их установлению — в а ж н а я ступень в развитии детского мышления . На первых порах установление новых связей происходит путем практических проб. Большую роль в развитии мышления детей раннего возраста играют внешние ориентировочные действия ребенка с предметом.

Задача № 21.

Саша (2 года 1 мес), показав на кукольный стульчик, спросил у мамы: «Что это?» Услышав, что это стул, он попытался сесть на него. «Мама, никак, никак». Мама улыбнулась и сказала, что это стул для куклы;

Какие особенности мышления проявились у Саши в данной ситуации?

Правильно ли поступила мама?

Ответ. Саша поступил так , потому что у него развито наглядно-действенное мышление. Малыш еще не научился обобщать предметы и явления. Дети раннего возраста прочно связывают предмет с его функцией и употребляют этот предмет' соответствующим образом в любом случае.

Мама поступила верно, сказав сыну о назначении стула.

Задача № 22.

Мама, гуляя с Олей (2 года) в лесу, нашла н е с к о л ь к о веточек, очень п о х о ж и х на человечков . «Смотри , О л я , — сказала мама дочке , — это мама, а это дочка , а это папа...» Но Оля неподдержала маму: «Это палка, и это палка!» Мама и раньше замечала, что дочери не нравится, когда обычные вещи называют по -другому, ей неинтересно придумывать. Часто м о ж н о слышать, что дети живут в мире фантазии. Получается, что воображение развито не у всёх детей?

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 868; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!