ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ И ИХ ИСПРАВЛЕНИЕ Терминологическая справка
Accuracy — грамотность Правильное оформление речи в соответствии с современными нормами фонетики, грамматики, особенностями употребления лексики, идиом, других средств выразительности речи. В современной методической литературе правильность речи часто противопоставляется беглости (см. fluency).
Errors — ошибки. Системные отступления от изучаемых языковых норм. Как правило, ошибки происходят из-за неверных обобщений учащимися о функционировании языка. В последнее время этот термин утратил негативный оттенок, так как считается, что по характеру ошибок можно судить не только о пробелах в знаниях, но и уровне прогресса в изучаемом языке.
Mistakes — случайные ошибки, оговорки Нарушение норм употребления, связанное с такими нелингвистическими факторами, как невнимательность, усталость, возбуждение, напряжение.
Существуют различные способы исправления грамматических ошибок. Выбор способа исправления будет зависеть от многих причин, а именно от того, идет ли речь об исправлении грамматических ошибок в устной речи и на письме, в тренировочных или творческих заданиях, при индивидуальной или фронтальной работе и т. д.
Не имея возможности рассмотреть все варианты, остановимся лишь на наиболее общих тенденциях.
1) Можно сразу исправить неправильный вариант на правильный и убедиться в том, что ученик, допустивший ошибку, повторил или написал правильный вариант.
|
|
|
2) Можно, используя различные способы, лишь привлечь внимание ученика к ошибке (например, подчеркнуть ошибку в письменной работе).
3) Можно попросить ученика самому определить ошибку и исправить или объяснить её.
4) Можно использовать элемент взаимообучения, привлекая других учеников к определению и исправлению ошибок товарищей.
В заключение можно дать следующие рекомендации:
• Соблюдайте разумный баланс между требованиями к чистоте и беглости речи учеников, не старайтесь любой ценой исправить все ошибки сразу.
• Поощряйте использование разнообразных грамматических структур, даже если их употребление на первых порах приводит к обилию ошибок. Ошибки — это не только показатель пробелов в знаниях, но и показатель амбиций учеников в изучении ИЯ, их реального прогресса от упрощённых моделей к более сложным, приближенным к уровню независимого пользователя.
• Развивайте у учащихся бережное отношение к языку, стимулируйте самостоятельное определение и исправление ошибок.
ФОРМАТ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Грамматический навык является неотъемлемой частью любого речевого умения: чтения, аудирования, говорения и письма. Он, безусловно, влияет на эффективность как понимания чужой, так и построения собственной речи.
|
|
|
Непосредственно грамматический навык проверяется в той части экзамена или зачёта, которая на английском языке называется "Use of English" и, по сути, состоит из заданий на контроль лексико-грамматических умений в комплексе. Приведём примеры возможных заданий на контроль грамматических навыков.
1. Закончите текст, заполнив пропуски подходящим по смыслу словом (предлогом, союзом, местоимением). Используйте только одно слово для заполнения каждого пробела. Упражнение начинается образцом выполнения задания.
2. Прочитайте текст и найдите возможные ошибки
В некоторых строчках ошибок может и не быть, в этом случае напротив строчки поставьте галочку. В некоторых строках есть ошибки на словообразование. На полях напиш те правильную форму слова.
3. One's knowledge of derivatives and their use in the English language can be tested differently. Read the extract and use the word given in capitals at the end of each line to form the word that fits in the gap in the same line. There is an example at the beginning (0).
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!