Ребенок читает стихотворение В. Токаревой «Звездопад»:
Падай, звездочка, в ладошку. Очень я хочу,
Чтобы огонек твой чистый мне зажег свечу.
Я свечу свою поставлю к Лику Пресвятой.
И со мной молиться будет добрый Ангел мой.
А потом меня в кроватку мама унесет.
А звезда на темном небе новая взойдет.
Беседа с детьми об отношении ребенка к родителям и близким:
- Нужно любить и уважать своих близких;
- Обязательно слушаться своих родителей;
- Быть добрыми и отзывчивыми;
- Приходить на помощь своим близким и другим людям.
Коллективная работа: лепка дерева, под которым молилась Святая праведная Анна, прося у Бога даровать ей ребенка.
Список литературы:
1.Ананичев А.С. Православные праздники/ Ил. Е.Золотоусский – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2006.
2.Гладких Л.П. Основы православной культуры: научно-методическое пособие для педагогов детских садов; Курск. Гос. Университет, 2008.
3.Назидательные повести «Маленькой Христианке», издание осуществлено по благословению епископа Южно-Сахалинского и Курильского Даниила, Москва 2009.
4.Пархоменко А. Духовно-нравственное воспитание школьников на традициях народной культуры: Автореф. дисс… канд. пед. наук. – Курск: 2002.
5.Потаповская О.М. «Самые главные праздники»: Сценарии утренников и конспекты праздничных занятий для детей дошкольного возраста. – М.: Планета, 2004.
Сизикова А. Е., воспитатель
МБДОУ детский сад
общеразвивающего вида № 23
|
|
|
г. Белгород
Тема занятия
ОБРАЗ ЛЮБЯЩЕЙ МАТЕРИ В ИКОНЕ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ
(для детей среднего дошкольного возраста)
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Познакомить детей с образом Богородицы - Матери Божией, ввести детей в круг основных православных праздников.
Учить понимать смысл слов: послушание, смирение, любовь.
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь к ближнему (матери), послушание, смирение, противление злу.
Содействовать улучшению поведения ребенка.
Развивающие задачи:
Способствовать оптимистическому восприятию мира и жизни ребенком через знакомство с иконографией.
Обогащать словарный запас за счет слов: Богородица, Божия Мать, любовь, мама, заботится, прощает, любит, поучает, шалит, благодарит.
Развивать умение строить распространенные предложения.
Материал:
Демонстрационный: репродукция иконы «Пресвятой Богородицы Владимирской», икона Божьей Матери «Всех скорбящих радость», репродукции картин «Благовещенье Пресвятой Богородицы», «Рождение Иисуса Христа» (авторы творческой мастерской), макет «Наши мамы», люлька, кукла в люльке, лампа, игрушка «солнышко», «чудо-дерево».
|
|
|
Раздаточный: ленточки разноцветные.
Предварительная работа:
1.Знакомство с образом Пресвятой Богородицы.
2.Разучивание стихотворения Ю. Могутина «Доброта», стихов о маме, пословиц о материнской любви.
3.Прослушивание мелодии «Колыбельная».
4.Разучивание движений под мелодию песни «Мама - жизнь подарила».
5.Пальчиковая игра «Не плачь куколка моя».
6.Дидактическая игра «Укладывание куклы».
7.Дидактические игры: «Назови маму ласково», «Благодарение», «Пожелание».
Методические приемы:
Рассказ воспитателя о Пресвятой Богородице, пальчиковая игра «Как живешь?», рассматривание репродукции иконы «Пресвятая Богородица Владимирская», чтение стихотворений, вопросы к детям, музыкальная пауза, чтение рассказа, игра-перечисление, продуктивная деятельность.
Ход занятия:
1.Вводная часть:
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Дети, сегодня мы поговорим о наших мамах, о любви к ним, об образе Пресвятой Богородицы. Подойдем к макету «Наши мамы».
Посмотрите, чьи это портреты? ( Это портреты наших мам).
Чья это мама? А это чья мама? (Ответы детей).
Почему фотографии мам расположены вокруг солнышка? (Потому, что мама нас согревает своим теплом, своей лаской, добротой).
|
|
|
Как любит вас мама? (Мама меня целует, ласкает, заплетает косички, варит обед).
Какая твоя мама, Сережа? (воспитатель обращается к детям по имени). (Моя мама добрая, ласковая, заботливая).
Воспитатель: Много мам есть на свете, а есть еще Божья мама- матерь всех мам. Она всех любит, оберегает, защищает, помогает, поэтому верующие в радости и горести молятся Пресвятой Богородице.
2. Основная часть:
1. Воспитатель: Послушайте, дети рассказ (сопровождается показом репродукций картин «Благовещенье Пресвятой Богородицы», «Рождение Иисуса Христа»):
В одном городе жили муж и жена Иоаким и Анна. У них до старости не было детей. Они усердно молились Богу. И у них родилась дочь, которую назвали Марией. Когда ей исполнилось три года, родители привели её в храм. Мария жила в монастыре и молилась Богу. Однажды прилетел Архангел и принес весть, что она родит Иисуса Христа, Божиего сына. Эта весть её обрадовала. И у Пресвятой Марии родился сын. Она всегда была с сыном, заботилась о нем, поучала, наставляла правильно жить и хорошо относиться к людям.
2. Воспитатель: Посмотрите на святой образ Пресвятой Богородицы. Это икона «Владимирская».
Посмотрите дети как мама Богородица ласково смотрит на сына Иисуса, во взгляде заложена большая сила любви, заботы. Богородица нежно обнимает сына. А другой рукой поучает, чтоб сын слушался и не огорчал маму.
|
|
|
Радуйся, Пресвятая Богородица! Чтоб наши дети росли добрыми, послушными.
3. Воспитатель: Все мамы заботятся о своих детях, сейчас я вам прочитаю стихотворение о маме, которое называется « В бурю»:
Комнату лампада
Кротко озаряла.
Мать, над колыбелью
Наклоняясь, стояла.
Дождь шумел, раскаты
Слышалися грома;
И гремел, казалось,
Он над крышей дома.
На малютку-сына
Нежно мать глядела;
Колыбель качая,
Тихо песню пела:
(Звучит запись).
«Да, уймись ты, буря!
Не шумите, ели.
Мой малютка дремлет
Тихо в колыбели!
Ты, гроза Господня,
Не буди ребенка!
Пронеситесь, тучи
Черные, сторонкой!»
Спи, дитя, спокойно!
Вот гроза стихает,
Матери молитва
Сон твой охраняет.
Воспитатель: О чем пела мама в песне? (Просила бурю не будить ребенка. Просила, чтобы дождь - не шумел, гром - не гремел).
Воспитатель: Мама охраняет сон ребенка молитвой, чтоб он вырос здоровым и помогал маме. Мамина молитва очень сильная. Ваши мамы тоже молятся за вас. Пресвятая Богородица обязательно услышит и поможет им.
4. Физминутка: звучит мелодия песни «Мама - жизнь подарила…», дети под музыку выполняют движения.
5. Воспитатель: Послушайте рассказ о мальчике Игнате: «Жил-был Игнат со своей мамой. Игнат играл в саду. Мама смотрела в окно. Он наломал прутиков и стал сажать их рядами. Мама спросила: - Что это ты делаешь, сынок? Мальчик отвечал: - Я сажаю садик. У меня скоро вырастут яблоки. Я буду кормить тебя и папу. Мама позвала к себе Игната и поцеловала его беленькую головку».
Воспитатель: Что сделал мальчик Игнат? (Игнат посадил садик).
Как мама поблагодарила сына? (Мама поцеловала его беленькую головку).
Да дети, мама ничего не сказала сыну, а просто его поцеловала. Часто поступки важнее слов. Не надо забывать благодарить своих близких за добрые дела.
6. Игра-перечисление.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Будем передавать игрушку друг другу, у кого игрушка- тот благодарит маму за то, что она для тебя сделала. Например: я благодарю маму за то, что она … испекла вкусные пирожки, помогла мне застегнуть куртку, сшила мне красивое платье, прочитала книгу и т.д.).
Воспитатель: Спасибо ребята за ваши добрые ласковые слова для мамы.
7. Продуктивная деятельность (музыкальное сопровождение):
Воспитатель: А сейчас мы сделаем приятный подарок мамам. На чудо-дерево прикрепим разноцветные ленточки для любимой мамочки. А вечером наши мамы придут и посмотрят на чудо-дерево.
3. Итог занятия.
Воспитатель: О ком сегодня мы с вами говорили на занятии?
(Мы говорили о Матери Божией, о Богородице, о наших мамах).
Воспитатель: Мы поговорили о наших мамах. Мы любим их за заботу, ласку, потому что наши мамы – самые лучшие.
Ребенок читает стихотворение «Доброта»:
Кто тянется к церкви и молится Богу
Тому не свернуть на худую дорогу.
Он любит животных, котенка, козла.
И людям вовек он не сделает зла.
Воспитатель: Пресвятая Богородица! Радуйся, чтоб дети росли добрыми и верили в Бога.
Шаталова Н. И., воспитатель МБДОУ
детский сад № 72 «Акварель» -
Центр развития ребенка г. Старый Оскол
Тема занятия
О ЛЮБВИ И ДОБРОТЕ В СЕМЬЕ
(для детей среднего и старшего возраста)
Программное содержание:
Цель: Формировать представление детей о семье, о доброжелательных отношениях родных людей.
Обучающие задачи:
Познакомить детей с правилами доброй совестливой жизни с людьми и миром.
Расширять представления детей об основных духовно-нравственных понятиях: добро-зло, бескорыстие-жадность, стыд-совесть.
Воспитательные задачи:
Воспитывать уважение, милосердие и внимательное отношение к ближним, чувства почтения, благодарности и любви к родителям, доброжелательность и добросердечность.
Развивающие задачи:
Развивать способность к сопереживанию, состраданию и адекватному проявлению этих чувств.
Предварительная работа: подготовка семейного альбома; наблюдение детей за родителями: что делают мама и папа дома, как помогают друг другу и заботятся обо всех.
Словарь: родственники, помощь, любовь к близким, забота, большая семья, дружба.
Оборудование: панно с семейными фотографиями, набор геометрических фигур разного цвета (круги и треугольники, большие и маленькие), фланелеграф на каждого ребёнка.
Ход занятия:
1 часть. Беседа.
Воспитатель: Дети, посмотрите на эту фотографию. Как вы думаете, кто эти люди? Как можно назвать их одним словом? (Семья.) Да, это семья. Здесь не только мама, папа и ребёнок, но и ещё двое взрослых. Кто они? (Дедушка и бабушка). Если в семье несколько детей, говорят что это большая семья. Если один ребёнок, но в семье живут и дедушка с бабушкой, тоже все говорят: «Вы живёте одной большой семьёй». У кого из вас большая семья? (Дети отвечают с помощью воспитателя). С кем вы живёте? (Ответы детей). Посмотрите, какие лица у взрослых и детей на этой фотографии? (Приветливые, улыбчивые). Как вы думаете, взрослые в семье заботятся друг о друге? Расскажите, как папа помогает маме. Как мама заботится о папе? Как они помогают дедушке с бабушкой? Как взрослые заботятся о вас? А как вы помогаете взрослым? У некоторых из вас есть брат или сестра. Расскажите, как вы помогаете заботиться о младших брате, сестре? Как дружите со старшими братом, сестрой? (Ответы детей).
2 часть. Игра «Заботимся о родителях».
Дети выстраиваются в ряд в трёх шагах от воспитателя. Воспитатель бросает мяч по очереди каждому из них и спрашивает, как можно проявить заботу к родителям в следующих ситуациях:
Мама болеет;
Мама пришла с работы усталая;
У мамы плохое настроение;
Маме нагрубил прохожий человек;
На маму зарычала злая собака;
У мамы вечером много дел по хозяйству;
Папа плохо себя чувствует;
У папы неприятности на работе;
Папа и мама поссорились и т. д.
Например: если у папы неприятности на работе, нужно, когда он придёт с работы, улыбнуться ему и сказать что-то доброе.
Тот, кто нашёл способ помочь родителям, делает шаг вперёд. Самый лучший помощник тот, кто первым дойдёт до воспитателя.
Воспитатель просит детей выполнять в жизни всё, о чём они говорили в игре.
3 часть. Художественное конструирование.
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю на фланелеграфе с помощью геометрических фигур изобразить свою семью. Вспомните, как вы обозначали мальчиков и девочек с помощью треугольников и кругов. Большими геометрическими фигурами изобразите взрослых членов своей семьи, а маленькими - детей.
Дети с помощью элементов конструирования изображают свою семью. По окончании работы воспитатель предлагает детям рассказать о своей семье.
4 часть. Итоги непосредственной образовательной деятельности.
Выставка детских работ на фланелеграфе. Обсуждение выполненной работы.
Тюпенкина Т. В., воспитатель
по православной культуре МДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением православного
духовно-нравственного развития
«Сретенский» г. Строитель
Тема занятия
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!